Fonctionnement des collèges et lycées - Sorties et voyages scolaires dans le second degré Les sorties scolaires dans le second degré participent à la mission éducative des établissements et s'inscrivent dans les axes du projet d'établissement. Les nombreux bénéfices retirés par les élèves de ces expériences pédagogiques doivent inciter les établissements à organiser ces déplacements. Afin de faciliter leur organisation, la circulaire n°2011-117 du 3 août 2011 modifiée par la circulaire du 13 juillet 2013 précise les modalités d'organisation devant être observées. Cadre général des sorties scolaires Les sorties scolaires sont placées sous l'autorité du chef d'établissement qui est le seul à pouvoir prendre la décision d'en autoriser l'organisation. Une sortie scolaire peut être : obligatoire, quand il s'agit d'une sortie inscrite dans les programmes officiels et se déroulant pendant les horaires prévus dans l'emploi du temps de l'élève. Comment organiser une sortie scolaire ? Le transport des élèves et des accompagnateurs doit être assuré par un conducteur professionnel.
Spectacles à Londres Actualités - Sorties, voyages scolaires et mobilité des élèves Encadrer la mobilité européenne et internationale Les règles d'encadrement de la mobilité européenne et internationale au collège et au lycée, le cadre du partenariat scolaire, les modalités d'organisation et les dispositions spécifiques aux échanges d'élèves sont plus claires. Circulaire n° 2011-116 sur l'encadrement de la mobilité européenne et internationale au collège et au lycée Outils pédagogiques La "mobilité apprenante" propose d'autres modalités d'apprentissage et de reconnaissance des compétences acquises par les élèves. Partenariats scolaires Un partenariat scolaire met en relation un ou plusieurs établissements français avec des établissements européens et dans le reste du monde. Il contribue à atteindre des objectifs fixés par les programmes nationaux et sert de cadre à la mobilité virtuelle et/ou physique : périodes de scolarité ou de formation en milieu professionnel à l'étranger, échanges de productions d'élèves ou d'informations... Appariements Contrats d'études
Présentation Présentation Il s'agit d'un séjour pris sur le temps scolaire, à l'initiative d'un professeur ou d'un chef d'établissement scolaire, soumis à une réglementation du ministère de l'éducation nationale et à une autorisation préalable du chef d'établissement. La durée de ces séjours varie en moyenne de 2 à 10 jours (voir 15 jours pour les États Unis) avec , le plus souvent, un accueil en famille. A noter que les jeunes peuvent être intégrés dans un établissement du pays pendant leur séjour. Ces séjours constituent une réelle expérience culturelle pour les élèves : porteurs de valeurs pédagogiques, éducatives et culturelles, ces séjours offrent à certains élèves l'opportunité unique de visiter des régions nouvelles ( en France ou à l'étranger) et de découvrir d'autres cultures. Voici quelques documents utiles Voyages scolaires éducatifs : les essentiels Autorisation de participation des élèves aux voyages et sorties scolaires Transport en autocar
London Theatre Booking MENE1118535C En mai 2009, le Conseil de l'Union européenne, dans le cadre de la stratégie « Éducation et formation 2020 », a fixé un objectif stratégique ambitieux à la mobilité qui doit devenir « une réalité ». La mobilité apprenante, et particulièrement celle des jeunes, constitue en effet un investissement éducatif efficace au service du développement des compétences clés, de la lutte contre le décrochage scolaire, de l'employabilité, de la croissance et de l'inclusion sociale.Les établissements d'enseignement du second degré contribuent à l'essor de la mobilité des élèves. Une nouvelle impulsion à l'ouverture du système éducatif français au contexte européen et international a notamment été donnée par la réforme du lycée. I - Le partenariat scolaire Le partenariat scolaire est une mise en relation entre un ou plusieurs établissements français et européens ou étrangers, qui s'appuie sur un ou plusieurs projets de coopération éducative.
Difficultés croissantes d'organisation des voyages scolaires Question orale sans débat n° 0938S de M. Roger Madec (Paris - SOC) publiée dans le JO Sénat du 16/02/2006 - page 385 M. Roger Madec attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche sur les difficultés d'organisation des voyages scolaires. Réponse du Ministère délégué à l'industrie publiée dans le JO Sénat du 22/03/2006 - page 2361 M. le président. M. Nous le savons tous, les voyages scolaires constituent pour beaucoup d'enfants une chance de découvrir une ville, une région ou un pays, en particulier pour celles et ceux que leurs parents, ayant des revenus très modestes, ne peuvent emmener en vacances. L'autre intérêt majeur de ces voyages est de permettre d'aborder l'enseignement de manière plus ludique et plus vivante et ainsi, bien souvent, de réconcilier un élève avec l'école et de créer un lien nouveau entre l'enseignant et l'enfant. M. le président. M. M. le président. M.
Utilisation numérique Collège - Le collège 2016 : questions/réponses Les objectifs du collège L'organisation structurelle a pour but d'améliorer les apprentissages de tous les collégiens et de permettre à l'École de mieux mener sa mission de transmission et d'intégration des valeurs de la République. Les questions/réponses qui suivent abordent les points suivants : Questions/réponses En quoi la maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture suffit-elle à assurer la poursuite de la formation de chaque élève ? Le socle commun est ambitieux ; maîtriser à un niveau satisfaisant chacune de ses huit composantes garantit les acquis nécessaires à la poursuite de la scolarité. Une compétence est l'aptitude à mobiliser ses ressources (connaissances, capacités, attitudes) pour accomplir une tâche ou faire face à une situation complexes ou inédites : développer ses compétences va ainsi plus loin qu'acquérir des connaissances, tout en se basant sur ces dernières. Quel est le lien entre le socle commun et les programmes d'enseignement ?
Voyages scolaires : le guide Merveilles du Monde, agence de voyages spécialisée dans l’organisation de séjours scolaires classiques et techniques, se propose de vous aider à construire ensemble un séjour authentique en adéquation avec le projet pédagogique de votre classe. Notre atout : nous différencier des séjours scolaires « tourisme de masse » en préservant et privilégiant : la qualité, la sécurité, l’écoute et un suivi personnalisé de A à Z. Notre philosophie : Apprendre c’est bien ; en voyageant c’est mieux ! S’ouvrir : Merveilles du Monde a pour ambition d’ouvrir le voyage scolaire à tous les jeunes et ce, quel que soit leur milieu social, en proposant des tarifs compétitifs sur des séjours de qualité alliant sécurité, confort, originalité et culture. Vous êtes enseignant, documentaliste, chef d’établissement… et souhaitez organiser un voyage scolaire, un séjour linguistique, un voyage d’étude professionnel, une classe découverte, un séjour thématique… en France ou à l’étranger ?
Éducation aux médias et à l'information - L'EMI dans la loi de refondation de l'École La place de l'EMI dans la loi de refondation « Il est impératif de former les élèves à la maîtrise, avec un esprit critique, de ces outils qu'ils utilisent chaque jour dans leurs études et leurs loisirs et de permettre aux futurs citoyens de trouver leur place dans une société dont l'environnement technologique est amené à évoluer de plus en plus rapidement. Les professeurs-documentalistes doivent être particulièrement concernés et impliqués dans les apprentissages liés au numérique. Cela passe notamment par l'inscription dans la loi du principe d'une éducation numérique pour tous les élèves, qui doit permettre aux enfants d'être bien formés et pleinement citoyens à l'ère de la société du numérique. La formation à l'utilisation des outils et des ressources numériques comporte en outre une sensibilisation aux droits et aux devoirs liés à l'usage de l'internet et des réseaux, qu'il s'agisse de la protection de la vie privée ou du respect de la propriété intellectuelle. Dans l'annexe
1ere visite à Londres : que faire Découvrez le London Eye, la Tour de Londres, le Tower Bridge, le Théâtre du Globe de Shakespeare, le British Museum et bien plus encore. Vous n'aurez qu'une seule envie, revenir encore et encore ! Jour 1 Matin : London Eye et Excursion en bus Commencez la journée en montant à bord du London Eye pour un tour de 30 minutes et profitez d'une vue imprenable sur Londres à 135m du sol. Partez ensuite en excursion à bord d'un bus à toit ouvert avec les opérateurs Original London Sightseeing Tour ou Big Bus Tours, pour visiter le centre de Londres. Pause déjeuner : Rives de la Tamise Descendez à l'arrêt de bus du Tower Bridge et descendez les marches en direction de Shad Thames. Vous trouverez de nombreux restaurants au bord de la Tamise, avec vue imprenable sur le Tower Bridge, comme le Butlers Wharf Chop House, Le Pont de la Tour et All Bar One. Après-midi : Tour de Londres et Tower Bridge Soirée : Théâtre de Londres Jour 2 Matin : Covent Garden Pause déjeuner : Croisière sur la Tamise Jour 3
MENE1521868C 1 - Présentation La 27e Semaine de la presse et des médias dans l'École® se déroulera du lundi 21 au samedi 26 mars 2016 en France métropolitaine. Dans les collectivités d'outre-mer, les dates et les modalités de cette manifestation sont arrêtées par chaque recteur ou vice-recteur. Organisée par le Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information (Clemi), service du réseau Canopé, qui est chargé de l'éducation aux médias dans l'ensemble du système éducatif (article D. 314-99 et suivants du code de l'éducation issus du décret n° 93-718 du 25 mars 1993 modifié par le décret du 28 mars 2007), la Semaine de la presse et des médias dans l'École® (SPME) a pour but de favoriser la rencontre entre le monde éducatif et les professionnels des médias et de développer chez les élèves une attitude critique et réfléchie vis-à-vis de l'information. 2 - Les trois piliers de la Semaine de la presse et des médias dans l'École® Partenariat Gratuité Pluralisme 4 - Publics et acteurs concernés