FEI10 : Célia Magdeleine : Un escape-game trans-niveaux La Terre va subir des catastrophes naturelles de grandes envergures, vous devez réussir à sortir de la salle pour rejoindre une navette spatiale ! Tel est le défi lancé aux élèves de 4ème du collège du Val de l'Indre de Monts (37) par Célia Magdeleine, professeure d’histoire-géographie. Elle a mis en forme avec ses collègues un escape-game transdisciplinaire et même trans-niveaux. « Les énigmes, documents supports et matériels proposés aux élèves de 4ème sont conçues par les 6ème et 5ème dans le cadre de leurs enseignements. » Quels sont les dessous de ce jeu d’évasion ? Entretien avec cette enseignante « convaincue de la nécessité de se renouveler et de proposer aux élèves des approches variées et surprenantes ». Quelles sont les caractéristiques de votre jeu ? Escape Earth est un escape game à destination des élèves de 4e. Ce projet est un projet à la fois transdisciplinaire (histoire-géographie, mathématiques, SVT, technologie, physique) et trans-niveaux. Entretien par Julien Cabioch
HoaxBuster - Vérifier l'information en circulation sur le web Hoax Rumeur - Fin de la Constitution Le decret de la mort qui tuePar : Olivier - HoaxteamManuel Valls a-t-il, en signant le décret portant création de l’Inspection Générale de la Justice, signé l’arrêt de mort de la Vème République ? 38441 consultations - Pas de réaction - Mis à jour le 26 Novembre 2018 Rumeur - Perquisitions au domicile Sa liberté de penserPar : Juristic - HoaxteamPendant son live Facebook Jean-Luc Mélenchon dit haut et fort : "c'est une agression politique, chez moi, à mon domicile. Nous sommes persécutés". "Vous êtes 200.000 !" Pages Partenaires Réseaux sociaux
Les métadonnées, un enjeu crucial pour la vidéo Au-delà de leur rôle d’enrichissement des services de diffusion les métadonnées sont nécessaires à l’identification des programmes et donc à la rémunération de leurs ayants droit. Les métadonnées dites juridiques attachées au fichier permettent d’identifier le fichier : ainsi reconnues par les systèmes à tous les niveaux de sa diffusion, il devient possible de tracer l’œuvre et donc de répartir justement les revenus issus de l’exploitation des œuvres. Pour permettre une identification universelle des métadonnées, des standards internationaux ont été définis : les codes ISAN et ISNI pour les contenus, l’ISI et l’IPI pour les contributeurs. L’ISAN, un code généré à la demande des producteurs est globalement adopté, il est stocké dans les bases des sociétés de gestion collective. Cependant, bien que ces standards aient été créés et soient reconnus au niveau international, des difficultés subsistent.
Info-Doc 6e : progression 2014-2015 Accueil > Séances pédagogiques > Info-Doc 6e : progression 2014-2015 J’attaque la 3e année d’IRD au collège. Ma vision des cours se modifie. J’essaie de prendre en comptes mes propres bilan des années précédentes pour améliorer mes pratiques actuelles. ça nous donne : Objectif 1er semestre : réaliser une affiche à partir de recherches dans un livre (contextualisation : histoire) • Séance 1 : Se repérer dans le CDI o A quoi sert l’info-doc ? • Séance 2 : Trouver un livre au CDI o Comment savoir si un livre est présent au CDI ? • Séance 3 : Utiliser les outils du livre o Comment trouver une information précise dans un livre ? • Séance 4 (bis et ter) : Réaliser une affiche Objectif 2e semestre : réaliser un exposé oral (contextualisation: SVT) • Séance 5 : comprendre internet • Séance 6 : évaluer la fiabilité d’un site web • Séance 7 : utiliser un moteur de recherche • Séance 8 : utiliser une encyclopédie en ligne • Séance 9 : réaliser un exposé oral (3min chrono) WordPress: J’aime chargement…
Escape Game : Mythologie grecque Cette semaine, et pour la première fois, j’ai mis en place un escape game dans ma classe de CE1/CE2 ! Une élève souhaitait généreusement offrir à ses camarades des peluches. L’idée de mixer cet évènement avec une activité coopérative m’a séduite. Et comme le gros projet de l’année concerne la mythologie grecque, c’est tout naturellement que j’ai choisi ce thème. Alors, autant l’annoncer tout de suite : je n’ai absolument rien inventé. Je me suis contentée de piquer toutes les idées sur le super blog de Mallory, qui réalise régulièrement des escape games dans sa classe de CM. J’ai suivi les instructions que Mallory propose pour son escape game de maths (voir ici !). Matériel utilisé : 21 énigmes sur la mythologie (et leurs solutions) : 7 x 3 séries Ces énigmes proviennent d’un petit livre que j’avais acheté il y a quelques années : 100 énigmes pour jouer avec les dieux grecs. Mise en place : Déroulement de l’escape game : Bilan : La découverte du trésor a été un grand moment !
Les cookies Un cookie est une information déposée sur votre disque dur par le serveur du site que vous visitez. Il contient plusieurs données : le nom du serveur qui l'a déposée ; un identifiant sous forme de numéro unique ; éventuellement une date d'expiration… Ces informations sont parfois stockées sur votre ordinateur dans un simple fichier texte auquel un serveur accède pour lire et enregistrer des informations. Les cookies ont différentes fonctions. Certains cookies peuvent aussi être utilisés pour stocker le contenu d'un panier d'achat, d'autres pour enregistrer les paramètres de langue d'un site, d'autres encore pour faire de la publicité ciblée. Un site internet peut uniquement relire et écrire les cookies qui lui appartiennent. Mais, il faut être conscient qu'une page sur internet contient souvent des informations issues de différents sites, notamment via les bandeaux publicitaires.
Comment fonctionne (réellement) l’algorithme de Facebook ? Saint Graal de la portée des publications, l’algorithme de Facebook est le sujet de nombreuses conversations au sein de la communauté des social media manager et créateurs de contenus. Ce dernier évolue régulièrement et de manière soudaine au rythme de la vision stratégique de Facebook depuis maintenant 10 ans. Mais pourquoi l’algorithme de Facebook est-il sujet à tant d’attention de la part des marketeurs ? Comme nous l’évoquions dans le préambule de cet article, l’algorithme va décider quelle publication sera mise en avant selon chaque utilisateurs. Quelle formule mathématique se cache derrière ? La visibilité d’une publication se fait à travers 4 critères principaux auxquels s’ajoute de nombreux autres éléments de moindre importance. Ces quatre critères cumulés forment donc ce qu’on appelle l’algorithme de Facebook sous cette formule mathématique :VISIBILITÉ = CRÉATEUR x POST x TYPE x RÉCENCE Les principaux critères influençant l’affichage sur votre timeline Source.
C'est quoi un flux RSS ? A quoi ça sert ? RSS pour “Really Simple Syndication” est une famille de formats de données utilisés pour la syndication de contenu Web. Un flux RSS est une ressource Web dont le contenu est généralement produit automatiquement, en fonction des mises à jour d’un site Web. Les flux RSS sont souvent utilisés par les sites d’actualité et les blogs pour présenter les titres des dernières informations consultables en ligne. (source: fr.wikipedia.org/wiki/RSS) Il s’agit d’un moyen simple et pratique d’être alerté en permanence sur un domaine d’actualité qui vous intéresse. Les fils s’actualisent automatiquement et en permanence, sans que vous soyez obligé de vous connecter sur vos sites d’informations préférés. Plus besoin de visiter chaque site, d’attendre le chargement des pages, d’atteindre les rubriques. Si vous avez un blog WordPress, le flux est nativement géré, il se trouve sur: /votre-site/feed/, il en va de même pour les commentaires: /votre-site/feed2/. Source : tulipemedia.com Vous possédez un blog ?
:: Les Maitres de l'Eau :: Valider l’info sur Internet : des outils pour éduquer La maîtrise et l’évaluation de l’information sont, selon les termes d’Alexandre Serres, un « enjeu éducatif majeur », « une condition de survie » dans notre société. Heureusement, les ressources ne manquent pas pour relever le défi. Piéger ou éduquer, cette alternative a enflammé la toile. 1) L’article « Troll de prof qui sabote le net pour venger l’école » paru sur le site mediacteur en reprend l’essentiel et propose toutes une série de liens pour qui veut aller plus loin. 2) Ce texte est l’un des articles de l’ E-Dossier de l’Ina : « L’éducation aux cultures de l’information ». 3) Alexandre Serres est maître de conférences et coresponsable de l’Unité régionale de formation à l’information scientifique et technique (Urfist) de Bretagne-Pays de la Loire, auteur de nombreuses publications, s’intéresse particulièrement à la culture informationnelle, la didactique de l’information, l’évaluation de l’information sur Internet. Des définitions crédit photo: flickr Ressources nationales Ludiques
Mind Mapping La Cop 21 Séance 1 : Twitter, abonnements et fiabilité Présentation de la séquence : Produire une affiche à propos de la COP21. Mais que savez-vous de la COP21 ? Brainstorming :Faire émerger les représentations des élèves sur le thème de la COP 21. Ces mots-clés permettront de trouver des comptes twitters en lien avec l’évènement. Présentation des méthodes Push (l’information vient à nous : veille) et Pull (on va chercher l’info, ex : esidoc et europresse que les élèves connaissent déjà) (5mn) Outils de veille : Twitter. Quel usage faites-vous habituellement de Twitter ? Objectif de cette séquence est aussi de vous montrer que twitter peut être un outil « sérieux » qui permet de s’informer. Présentation du tableau à remplir sur l’ENT Place Mise en activité sur postes informatiques. Consignes : Trouver des comptes Twitter qui publient des informations sur la COP21.Vérifier la fiabilité de ces comptesS’abonner à ces comptes But sera de suivre la COP21 grâce à Twitter, en temps réel sur deux semaines.