Sciences de la vie et de la Terre - Ressources SVT C4 Enseigner les sciences de la vie et de la Terre au cycle 4 Ces ressources précisent le sens et la portée des différentes démarches - historique, biotechnologique, etc. - mises en avant dans le nouveau programme et explicitent leurs liens avec le socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Elles intègrent également des éléments sur l'interdisciplinarité. Inscrire son enseignement dans une logique de cycle Ces ressources proposent la liste des idées clés du programme et des pistes pour organiser la progressivité des apprentissages sur les trois années du cycle ainsi que des outils pour mettre en œuvre l'évaluation par compétences. Mettre en oeuvre son enseignement Directement adossée aux trois thématiques du programme et à leur mise en œuvre, cette série de ressources explicite les attendus de fin de cycle et les concepts clés du programme. Évaluation de la maîtrise des compétences du socle commun
Hors Cases : un auteur, une BD, un handicap Dernière mise à jour 18 novembre 2019 L’objectif est de proposer un outil de médiation, pour le grand public, pour les entreprises, pour les professionnels de santé, pour tous ceux qui ont besoin de supports pédagogiques simples, accessibles, pour expliquer les différentes formes de handicap. Les BD sont disponibles gratuitement et en permanence sur le site Internet Hors Cases. Vous pourrez ainsi télécharger les BD de votre choix et les imprimer chez vous. Une édition papier est également disponible. Le projet s’étendra chaque année à de nouveaux auteurs et à de nouvelle thématiques au fur et à mesure des promotions. 6 BD sont actuellement disponibles : La Dyslexie de Claire Martin L’Anorexie Mentale de Enzo Dessi L’Autisme de Paul Cotoni L’Épilepsie de Floriane Lingat Les T.O.C.S de Anne-Clothilde Jammes La Trisomie 21 de Romane Gautier Extrait BD L’Autisme (Document pdf de 8,15 Mo) Dossier de présentation Hors Cases (Document pdf de 13,98 Mo) La MDPH de Paris
- Les médicaments à écarter - Bilan 2020 des médicaments à écarter : Pour mieux soigner, des médicaments à écarter : bilan 2020 Personnaliser les cookies Lorsque vous naviguez sur les sites Prescrire, des cookies sont déposés sur votre navigateur. Pour certains d’entre eux, votre consentement est nécessaire. Vous pouvez activer ou désactiver l'utilisation de certaines catégories de cookies ci-dessous. Pour bénéficier de l’ensemble des fonctionnalités proposées par les sites Prescrire (ouverture d’un accès pour les abonnés aux contenus de leur abonnement et de leurs formations, vidéos en ligne, amélioration du site grâce aux statistiques de navigation, partage d’articles sur les réseaux sociaux, etc.), il est conseillé de garder l’activation des différentes catégories de cookies. Cookies non soumis à consentement Ces cookies garantissent le bon fonctionnement du site et permettent son optimisation. Des cookies Google Analytics permettent d’obtenir des statistiques anonymes pour mesurer l’audience du site, afin d’optimiser son ergonomie, sa navigation et ses contenus.
L'autisme aujourd'hui - Dossiers en ligne Selon la Haute autorité de santé, 1 enfant sur 150 présenterait une forme d’autisme aujourd’hui. En 2012, le gouvernement français déclare l’autisme Grande Cause nationale, mettant sous le feu des projecteurs ce trouble envahissant du développement et les retards observés en France en matière de diagnostic et d’accompagnement. L’autisme apparaît dans la petite enfance, avant l’âge de trois ans, et persiste tout au long de la vie. Malgré les découvertes en neurosciences, en génétique, en psychologie du développement et les avancées dans la compréhension de ce trouble, rien à ce jour ne permet de le guérir. Bien que de plus en plus médiatisé, l’autisme soulève encore de nombreuses questions. Crédits © Bibliothèque des Sciences et de l'Industrie/universcience.
Gestes techniques - Sciences de la Vie et de la Terre Banque de vidéos de gestes techniques SVT Vous souhaitez faire réaliser un geste technique à vos élèves, les faire préparer ou réviser l’épreuve d’évaluation des capacités expérimentales, ... Cette banque de vidéo est destinée à une utilisation en classe ou en dehors pour des révisions personnelles. Vous retrouverez dans le tableaux ci-dessous des liens vers les vidéos qui concernent chacun des gestes techniques réalisés en TP de SVT : Capacités expérimentales : compétences et critères pour "utiliser des techniques" Auteurs : les vidéos ont été réalisées par le groupe de travail « PRODSVT Lycée » de l’académie de Versailles : Bruno BOUCHER, Christian BREBAN, Stéphan CAMILLO, Laurent GUERRE, Jean-Claude LYONNET et Arnaud SALOME. Voir aussi : La boite à outils pour les TP de SVT : un classeur de fiches techniques pour les protocoles d’expériences de SVT, sur ce site La rubrique "Au laboratoire" de ce site Le site national "Outils pour les activités pratiques en SVT" FLV player VLC player
Charte Romain Jacob pour l'accès à la santé des personnes en situation de handicap- Handidactique Préambule de la charte « Le progrès n’est pas l’hypothèque du passé, mais le gage de ce qui évolue. La santé, si elle est l’objet d’un seul, aura un effet hégémonique et sera un échec »— Pascal Jacob 12 recommandations pour un meilleur accès aux soins des personnes vivant avec un handicap La charte Romain Jacob impose aujourd’hui un accès au droit commun, notamment par rapport à : L’accès aux soins ;L’accessibilité ;Le droit au répit ;L’accès à l’emploi ;L’aide aux aidants ;L’inconditionnalité de l’accompagnement au quotidien La Charte Romain Jacob est née de la volonté des personnes vivant avec un handicap d’améliorer leur accès aux soins. Elle a été rédigée en 2014, suite à plusieurs séries de réunions impliquant des personnes vivant avec un handicap, des soignants et des représentants de l’administration, sous l’égide de l’association Handidactique. Les signataires : Charte nationale signée le 16 décembre 2014 merci à l’association Les papillons blancs d’Epernay Signatures indépendantes
Les signes de l'AVC Un accident vasculaire cérébral (AVC), également souvent encore appelé « attaque », survient lorsque la circulation sanguine vers ou dans le cerveau est interrompue par un vaisseau sanguin bouché (AVC ischémique le plus fréquent) ou par un vaisseau sanguin rompu (AVC hémorragique), dans moins de 15% des cas. Les différents types d’accidents vasculaires cérébraux L’AVC ischémique (ou infarctus cérébral) (85%des cas) L’artère est bouchée par : une plaque riche en cholestérol (athérosclérose), on parle de thrombose cérébrale, un caillot de sang, venu obstruer l’artère, il s’agit alors d’une embolie cérébrale. L’AVC hémorragique (15% des cas) Il est dû le plus souvent à une rupture d’anévrisme. L’Accident Ischémique Transitoire (AIT) Lorsque l’obstruction de l’artère cérébrale se résorbe d’elle-même et ne provoque pas de séquelle, on parle d’accident ischémique transitoire. Quels sont les signes d’un accident vasculaire cérébral ? Que faire en attendant les secours ? Ne pas faire boire ni manger
Fil santé jeunes Les atolls, des territoires menacés par le changement climatique global ? L’exemple de Kiribati (Pacifique Sud) Bibliographie | citer cet article En 2014, le Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat (GIEC)[1] a publié son cinquième rapport d’évaluation. L’illustration du volume portant sur les « conséquences, l’adaptation et la vulnérabilité » met en évidence les États atolliens : des habitants de Tuvalu ont été photographiés à planter des palétuviers dans le but de développer une mangrove. Tuvalu, Kiribati, les Îles Marshall dans l’océan Pacifique et les Maldives dans l’océan Indien ont pour particularité d’être des États entièrement composés d’atolls. Les atolls sont des systèmes fragiles. Ils présentent un système de ressources terrestres limité dont les sociétés atolliennes sont fortement dépendantes. Au moment où l’élévation du niveau de la mer est avérée, ces États atolliens, surtout ceux du Pacifique, cristallisent les inquiétudes en raison de l’étroitesse de leurs îles coralliennes (200 m à 1 000 m de large) et de leur faible altitude (2 à 3 m). 1. 1.1. 1.2. 2. 3.