Professeur documentaliste, PEAC et Folios
Comment avez-vous été amenée à vous impliquer dans la gestion de l'outil Folios ? Claire Lespinasse : Je connaissais déjà l'outil Webclasseur, qui a précédé l'application Folios, car nous étions « collège pilote » depuis 2011 pour l'ONISEP. Au moment de sa mise en place dans l'établissement, le Principal du collège m'a demandé d'en être l'administratrice, en contrepartie d'une IFIC (indemnité pour fonctions d'intérêt collectif). Comme cela m'intéressait, en ce que les fonctions proposées préfiguraient celles d'un ENT, j'ai accepté cette proposition. Ma mission d'administratrice était assez lourde néanmoins, car je devais créer manuellement chaque compte et les attribuer aux classes. Notre collège a ensuite été doté de l'ENT en 2014, et le webclasseur a été intégré directement dans le menu avec une identification unique (connecteur par CAS). Courant 2016, à l'occasion de la mise en place de la Réforme du collège, l'Onisep a remplacé l'outil Webclasseur par l'application Folios.
BLOG Doc à Bord : séances progression 6ème
Cette année, je reprends en grande partie les progressions de l’an passé (2013 / 2014 et 2014/2015) (et donc des séances que j’ai déjà expérimentées) Je ne suis plus aussi active que je le voudrais sur ce blog, et j’ai donc pris pas mal de retard sur la publication de mes séances (pour celles qui ont subies des changements majeurs). Je vais tenter d’y remédier, mais cette année va être raccourcie (départ en congé maternité aux vacances de Noël). Dans tous les cas, je poursuis le travail sur ma posture d’enseignante. Je me suis rendue compte que les élèves sont plus réceptifs, plus actifs lorsqu’ils sont en activité et acteurs de leurs apprentissages. Les séances d’EMI en 6ème sont toujours inscrites à l’emploi du temps des élèves. Séquence 1: les espaces informationnels du Collège (espaces informationnels) De plus , en cette rentrée 2015, de nombreux problèmes techniques ont empêché la réalisation des nuages de tags (indépendamment de ma volonté). Séquence 2: Classer l’information
ActionEE
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BLOG d'LN : séances progression 6e
Voici ma progression des séances en 6e. J'en suis à la séance 7, les autres viendront après les vacances de février et au delà. Je n'ai pas d'heures attitrées dans l'emploi du temps mais nous faisons des 1/2 groupes avec mon collègue qui a les élèves en tarvail personnalisé chaque semaine. De plus, régulièrement, je me raccroche à une discipline (Français, SVT ou Histoire) pour contextualiser ces séances. Ainsi au final je les vois assez souvent tout en ayant la souplesse d'ajuster mon emploi du temps et la progression en fonction des autres projets du CDI. Sans doute plus facile dans un petit collège de 210 élèves comme le mien. Certaines de ces séances ont été décrites ici, n'hésitez pas à cliquer sur les liens pour en (re)voir le détail. Séance 1 : A LA DECOUVERTE… du CDI- Le CDI- Espace d’autonomie Séance 2 : A LA DECOUVERTE… du document-- Le document- Evolution des supports de l’information (papier et numérique) Séance 3 : Séance 4 : A LA DECOUVERTE…du CDI- Espace de lecture. Séance 5 :
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Pour que tout le monde soit au courant de l’événement que tu organises et ait envie d’y participer, il faut communiquer ! Crée un blog spécialement dédié à cet événement et tiens le à jour chaque semaine jusqu'à ce que le forum soit passé, mais avant de commencer, pose-toi les bonnes questions : · Quel sera le nom du blog ? · À qui souhaites-tu t’adresser ? · Quelles informations vas-tu commencer à donner (liste des partenaires présents, des ateliers, etc.) ? · Il faut te maintenir à jour : à quelle fréquence vas-tu l’alimenter ? Tu peux y ajouter tous les documents d’informations nécessaires aux visiteurs ou acteurs concernés, et l’enrichir à chaque nouvelle étape de l'organisation du forum (encore une fois, on te conseille de le faire une fois par semaine et, tu verras, en ajoutant des photos, des vidéos et en en parlant sur Facebook et Twitter, tu augmenteras ton nombre de visiteurs, conseil d'amis). Clique sur le bouton en bas pour envoyer ton document.
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Thème d’EPI : Monde économique et professionnel Disciplines : Géographie, SVT, Français, Arts Plastiques. Enseignement transversal : Éducation aux médias et à l'information, Histoire des arts. Parcours Avenir : Comprendre le monde économique et professionnel ainsi que la diversité des métiers et des formations ; Développer son sens de l'engagement et de l'initiative. Niveau : 3e L’objectif est de concevoir un spot vidéo pour faire découvrir les métiers de la filière de l’élevage et des viandes. Le spot vidéo sera le résultat de tout votre travail autour des métiers de cette filière et vous le publierez sur les réseaux sociaux du collège pour partager votre expérience avec vos camarades ! Voir les ancrages programmes des étapes et des tâches en cliquant ici !
Impala - L'Intelligence Artificielle de l'Orientation
Des jeux pour découvrir les métiers, réfléchir sur son orientation
Blocus. Un jeu un peu inclassable, sur comment être un étudiant efficace ! On passera de la prise de note dans un cours magistral, à la recherche d’information, gagner en autonomie ! A voire et tester, surtout en année de baccalauréat, ou bien en première année d’université. Mon coach APBCe jeu permet de suivre les démarches à entreprendre au cours d’une année de terminale pour s’inscrire dans l’enseignement supérieur. Skillpass est un dispositif pédagogique basé sur un serious game permettant aux jeunes d’identifier et de valoriser des compétences transversales acquises dans le cadre d’activités diverses. Tapis Rouge 2.0 : Dans Tapis Rouge, vous êtes amenés à travailler virtuellement dans une entreprise de réalisation de films d’animation où vous devez résoudre des problèmes informatiques. Orientation propreté, Le serious game des métiers de la propreté et des services associés, pour les collégiens et les lycéens. Super Kimy,pour découvrir les différentes orientations de la chimie.
