Des idées d’aménagement de la classe
L’atelier d’écriture s’inscrit dans une démarche axée sur la littératie. Les livres sont au coeur de notre enseignement. Leçons de groupe, travail à deux, travail autonome, lecture et écriture partagées, lecture et écriture interactives, centres d’apprentissage, … Lorsqu’on entre dans une classe, l’aménagement en dit beaucoup… on y voit les valeurs de l’enseignant qui s’y trouve, ses convictions, ses priorités. Dans notre classe, on aime avoir un coin rassemblement pour les leçons de groupe et les discussions, des endroits ou le matériel est disponible et accessible aux élèves pour favoriser l’autonomie, de l’espace sur les murs pour les tableaux d’ancrage, des coins lecture accueillants… et des livres… partout, partout, partout! Voici quelques exemples qui pourront vous inspirer! Un article qui pourrait aussi vous intéresser: Une salle de classe conviviale Ce diaporama nécessite JavaScript. Articles similaires Ce que nous disent les murs de la classe 3 février 2019
Quand la pédagogie hacke les espaces scolaires – Ludovia Magazine
Animateur : Catherine Becchetti-Bizot Inspectrice Générale Moins je parle, plus ils travaillent et plus ils apprennent La traditionnelle salle de classe n’a guère changé depuis le XVIIIe siècle, c’est à dire depuis que l’enseignement simultané porté par Jean de LaSalle s’était imposé (pour des raisons économiques) face à l’enseignement individuel. Si cet aménagement traditionnel s’est perpétué jusqu’à nous, la pédagogie descendante qu’il induit a souvent été contesté. Il existe une interaction forte entre espace et pédagogie et la variété des “lieux” doit correspondre à la variété des temps et des modalités pédagogiques C’est d’ailleurs ce qui a poussé Bruno Vergnes ou Vincent Faillet à organiser différemment l’espace de leurs classes, en collaboration avec ses élèves. Il n’existe pas de loi fondamentale qui dise que pour apprendre, l’élève doit être assis, immobile et silencieux. La pédagogie c’est du détournement, y compris des espaces et du mobilier Mais comment faire ?
Concevoir et aménager les espaces et les bâtiments éducatifs à l'ère du numérique
Concevoir et aménager les espaces et les bâtiments éducatifs à l'ère du numérique. Une nécessaire et urgente réflexion pluridisciplinaire. Les débats étaient introduits par Pascal Charvet, IGEN honoraire et ancien vice-recteur qui ouvrait la session pour un constat sans concession se faisant ainsi l’écho du sentiment de frustration des enseignants face à l’inadéquation générale des installations et des moyens numériques aux besoins éducatifs concrets. Trois ans après la Loi d’Orientation et de Programmation pour la refondation de l’École, on bute toujours sur les questions matérielles préalables à la seule vérité qui vaille : les usages pédagogiques et éducatifs au profit des élèves sont l’élément central de toute évolution. Le manuel qui sera produit pour la rentrée par les éditeurs avec le soutien du ministère de l’Education nationale, en un temps trop court, ne sera pas structuré pédagogiquement au contact des usagers et des corps d’inspection : c'est un gadget très coûteux.
Réflexion et projet d'aménagements des espaces éducatifs
L’équipe pédagogique du collège Louis Braille à Esbly (Seine-et-Marne – Académie de Créteil) s’est lancée en janvier 2018 dans un projet ambitieux de réflexion sur l’impact de l’aménagement des espaces éducatifs sur la pédagogie et le climat scolaire. Un groupe d’une quinzaine d’adultes du collège, de l’académie de Créteil et des partenaires extérieurs s’est réuni régulièrement tout au long de l’année pour réfléchir et mener à bien ce projet. Ce groupe hétéroclite est composé de professeurs du collège de différentes disciplines dont la coordinatrice Ulis, une enseignante de SEGPA, la professeure documentaliste, la directrice de Segpa et la direction du collège mais aussi de membres de la Direction Académique au Numérique et de la Cardie de Créteil et de partenaires. Au collège, une place importante est accordée à l’innovation à travers une dynamique collective positive et prégnante dans le travail au quotidien. Quels attendus ? Pour quels espaces ? Dispositif Ulis : Pour qui ?
Une salle de classe conviviale
Un article d’Isabelle Robert Récemment, une vague d’indignation déferlait contre la décision de détruire des mezzanines dans certaines écoles de la commission scolaire de Sherbrooke. Un non sens pour tous. La consternation la plus totale. Cette nouvelle nous a tous pris au coeur: enseignants, parents, élèves et anciens élèves. Nous sommes nombreux à rêver de ces salles de classe où l’organisation, qui reflète les valeurs pédagogiques, est au service de l’élève de façon si brillante. L’aménagement de la salle de classe est donc au coeur de bien des discussions et des préoccupations. Pour bien vivre l’écriture au quotidien, voici donc des éléments à considérer dans l’aménagement de votre salle de classe. Le coin rassemblement Un grand espace de la classe est réservé pour se rassembler. Le coin écriture Les livres Comme je l’ai mentionné plus haut, les livres doivent être présents autour de nous. L’espace d’affichage Matériel très intéressant à avoir mais moins indispensable WordPress:
Projet d’espace classe – Evolution Classe
Grâce aux témoignages et pratiques de Eric Hitier, professeur des écoles, et de Bruno Vergnes, professeur de collège, ainsi qu’aux partages de ressources sur Twitter de Michèle Drechsler, IEN TICE, je me suis lancée avant la rentrée dans une réflexion autour de l’espace de ma classe. Vous trouverez des liens vers ces personnes ressources en bas de cet article. Je vous livre cet article au stade « projet », car, même si tout est plutôt prêt au niveau matériel dans la classe, j’attends d’investir cet espace avec mes élèves pendant un temps pour publier des photos. Je ne sais pas comment mes propositions seront vécues et nos premiers conseils de classe feront certainement évoluer ce que j’ai maintenant envie de leur proposer. Pour construire ce modèle je me suis servie de la solution en ligne Kozikaza, qui permet de réaliser et partager gratuitement des plans en 2 et 3D. Mon école a été rénovée l’année dernière pour abriter un RPI de 8 petites communes rurales. Antonia Carriquiry @Pinpi64
Transforming Learning Spaces – Mr Kemp NZ
Today’s post is a special guest blog post by Grant van der Kruk. Grant is an expert in classroom furniture and how to transform learning spaces. Grant works for Furnware and lives in Singapore, supplying schools in South East Asia (and around the world) with amazing collaborative furniture to support student learning. I am delighted to be writing this guest piece on Craig’s blog. Craig and I have only been collaborating for a short time, but it doesn’t take long to understand how dynamic Craig is and to appreciate his passion and enthusiasm for young people. I hope you’ll find my opinions and reflections thought-provoking. I have had the enviable job of travelling around Australia and SE Asia for the past six years, assisting all manner of schools in their learning space transition with the use of innovative furniture designs. When it comes to furniture, the desks and chairs that I sat at in school are still being used today, some 20 years since I graduated. Not anymore.
Problématique
