Expliquer les mathématiques avec des LEGO Illustration concrète d’une alternative éducative à l'école : le choix de la Pédagogie Freinet | Ne rien mettre ici. c'est gérer dans le fichier d'En-tête (header.php) [Menu Apparence > Editeur] Rien ne change : les ministres successifs de l’Education Nationale dédaignent tout ce que les mouvements pédagogiques alternatifs proposent. Pourtant l’éducation nouvelle n’est pas si nouvelle elle a une histoire, elle ne succède pas à la pédagogie traditionnelle, elle lui est contemporaine. Elle s’inspire d’une longue tradition de pédagogues depuis les humanistes de la Renaissance qui déjà estimaient que « l’enfant n’est pas un vase qu’on remplit mais un feu qu’on allume ». Les ministres croient que l’école a changé (depuis mai 68) et n’ont de cesse de la remettre dans le droit chemin de la tradition alors que les rapports qu’ils commandent à leurs experts ne cessent de constater et de déplorer l’immobilisme du système. Même si la majorité des enseignants ne classent plus leurs élèves, ceux-ci s’en chargent en fonction des notes rendues publiques dans la classe. La note sous-estime les qualités personnelles de chacun La notation est une manière paresseuse d’évaluer le travail
Le maître est l'enfant - Le maître est l'enfant - film documentaire sur la pédagogie Montessori Éducation alternative: Montessori ou Steiner ou Freinet? • LeLoLife Voilà un certain temps que nous songions à rédiger un article sur ce sujet. Le sujet est large et pourrait certainement servir de base à plusieurs thèses de doctorats. Mais le but de cet article est de donner les grandes lignes afin que les parents s’y retrouvent. D’entrée de jeu, Emmanuelle et moi sommes des parents Montessori. Nous ne sommes pas pour autant des spécialistes en la matière, mais devons vous informer que nous avons peut-être un parti pris. Ceci étant dit, nous avons tenté d’être aussi impartial que possible. Montessori;Steiner-Waldorf;Freinet. Il est important de mentionner que plusieurs écoles ont tenté de récupérer quelques fonctions, outils ou comportements provenant de sources variées. En bref Présence dans le monde Ratio enseignant/élèves typiques Requis académique des enseignants Usage de technologies tel que les tablettes (iPad) Note : Le looping est une approche qui consiste à ce qu’un enseignant conserve le même groupe plus d’une année d’affilée. Origines Montessori
Enseigner par le débat Passages choisis 050408 par Oscar Brenifier Éditions CRDP de Bretagne © 2002 Présentation Savoir ce que l'on dit Parler au bon moment Finir son idée Le rôle de l'idée Présentation Enseigner par le débat, c'est pratiquer avec la classe le difficile exercice de l'élaboration et de l'expression d'idées, c'est ouvrir un atelier pendant lequel on peut s'essayer à l'interrogation, à la critique et au jugement argumenté. Ces ateliers peuvent s'adapter à divers objectifs et situations scolaires : entretien oral au primaire, lecture de texte, débat argumentatif au collège, enseignement civique juridique et social (ECJS), enseignement de la philosophie et toute occasion où le professeur souhaite travailler l'appropriation et mettre en jeu un rapport différent à la matière enseignée. Avant tout, il s'agit d'établir un autre état d'esprit que celui du cours magistral ou de l'exercice corrigé. Savoir ce que l'on dit Parler au bon moment Finir son idée Le rôle de l'idée
Ken Robinson : "La révolution éducative viendra par la base" - Actu sur Educpros Sir Ken Robinson à Paris : l'innovation en débat à l'occasion du Salon des grandes écoles Sir Ken Robinson compte aujourd’hui parmi les experts de l’éducation les plus influents sur la scène internationale. Spécialiste de la créativité et de l’innovation, cet universitaire anglais aujourd’hui installé aux États-Unis a accompagné les réformes éducatives de plusieurs gouvernements à travers le monde. A l'occasion du Salon des grandes écoles de Paris, il sera l'invité d'EducPros le 12 décembre 2013, deux mois après la parution en France de son livre L'Élément : succès de librairie, traduit en vingt-deux langues et cosigné par Lou Aronica, ce livre est un véritable plaidoyer pour une école qui aiderait chacun à trouver la "clef du bonheur". Entretien. Le secret de la réussite, dites-vous, consiste à faire converger "ce que nous adorons faire" et "ce pour quoi nous sommes doués". L'“Élément” est le point de convergence du talent et de la passion. Selon moi ? Bien sûr que non.
Les publications pour la pédagogie active Voici des livres pour vous Démarrer avec la pédagogie Freinet L'explication des grands principes et des principales pratiques de la pédagogie Freinet. Cliquez pour plus de détails La pédagogie Freinet... comme elle se vit A travers l'histoire d'une vie d'école Freinet, la description détaillée de l'une des plus performantes pédagogies modernes. Cliquez pour voir quelques pages Tarif réduit pour les 2 livres : 14 € au lieu de 18 Montessori pas à pas :Vie pratique, vie sensorielle La démarche pas à pas de la pédagogie Montessori : Utilisation du matériel Vie pratique et Vie sensorielle. En cadeau : Principes fondateurs de la pédagogie Montessori. Cliquez pour voir quelques pages Montessori pas à pas : L'écriture, la lecture et le français La démarche pas à pas pour toutes les activités liées au langage. Montessori pas à pas : Le calcul et les maths 3-6 ans La démarche pas à pas pour toutes les activités liées aux nombres et aux opérations. Montessori pas à pas : Les maths 6-12 ans
Dans les conditions sanitaires actuelles, de nombreuses écoles, collèges, lycées souhaitent réaliser des visites virtuelles de leur établissement. Beaucoup d’entreprises proposent des solutions à des prix exorbitants. La méthode que je décris ci-dessous est particulièrement simple, rapide, gratuite et devrait répondre à la plupart des besoins. Elle s’appuie sur une minuscule application web libre et gratuite : Marzipano Quels sont les prérequis ? Pour réaliser la visite virtuelle, vous aurez besoin : d’un smartphone (ou d’une tablette) avec un appareil de bonne qualité pour prendre les photos sphériques ; de l’application Google Street View sur votre smartphone ; d’un ordinateur équipé du navigateur Chrome ou Firefox ; d’une quarantaine de minutes pour créer la visite virtuelle ; d’un espace sur le web en parallèle de votre site pour mettre en ligne votre visite virtuelle et la rendre visible à vos visiteurs (par exemple accessible en FTP). Pour quoi faire ? 1. 2. 2.2 Lancer l’application 3.
L'enseignement musical au Moyen Age Par Jacques VIRET Maître de conférences à l'Institut de Musicologie de Strasbourg Article tiré du magazine "Chant Floral" N°45, 1985 Tout système éducatif reflète une certaine société, une certaine culture, et se donne comme finalité la réalisation d'un idéal humain qui est celui de cette société et de cette culture. Au Moyen Age - surtout le haut Moyen Age - la foi chrétienne représente le pôle autour duquel gravitent les institutions et les activités : aussi l'enseignement en général s'organise-t-il sur la base de la doctrine religieuse, de l'Écriture, des célébrations rituelles de la messe et de l'office, de telle sorte que les différentes branches du savoir convergent vers ces centres vitaux auxquels elles se subordonnent délibérément. Franchinus Gafurius devant ses élèves, d'après une gravure sur bois de son traité De Harmonia musicorum instrumentorum opus (Milan, 15.18). «Viva voce» : la méthode du bourrage de crâne Le solfège avant le solfège De la pratique à la spéculation Retour
Enseigner l'empathie à l'école : un exemple concret Et si l’empathie était enseignée à l’école ? J’aime beaucoup le programme présenté dans cette vidéo. C’est vraiment une approche qui gagnerait à se généraliser dans toutes les écoles tant la gestion émotionnelle (identification, acceptation, expression,…) est primordiale pour renforcer la confiance en soi, développer l’écoute, le respect, les compétences sociales et prôner le dialogue via une communication non-violente. Un premier pas serait effectivement de demander régulièrement aux élèves comment ils se sentent, ce qu’ils ressentent et de les aider à verbaliser en leur apportant du vocabulaire et des outils. Il serait également judicieux de les aider à observer, décrire plutôt que juger ou étiqueter. Notons aussi que la lecture permet de nommer les émotions et entraine à l’empathie (via la psychologie des personnages). Ce projet a été mené à l’école élémentaire Henri Wallon de Trappes sous la responsabilité scientifique de Omar Zanna, enseignant-chercheur à l’Université du Maine.
De l’influence possible de Maria Montessori sur la formation des adultes - F Haeuw L’engouement pour la pédagogie Montessori laisse rêveur ; plus de soixante ans après sa disparition, le nombre d’écoles Montessori ne fait que s’accroitre (plus de 6000 établissements dans le monde se revendiquent de son héritage), même si les applications de ses travaux sont parfois parcellaires et ne retiennent qu’une partie de ses principes. En France, les parents sont prêts à payer jusque 600 euros par mois pour proposer à leurs enfants une alternative à l’école traditionnelle, alors même que nombre d’enseignants de ces écoles traditionnelles s’en revendiquent également. Dans son émission « rue des écoles » consacrée à cette thématique en 2014, France culture, s’interrogeait d’ailleurs malicieusement ainsi : « Comment une pédagogie créée en 1907 dans un quartier pauvre de Rome par le médecin Maria Montessori est-elle devenue la marotte éducative des bobos de l’Occident développé ? ». Mais que peut-on tirer comme enseignement pour la formation des adultes ?