Comment la science élabore t-elle des connaissances ?
La représentation que les élèves ont de la science est souvent confuse, fortement teintée d’une perception ambivalente des aspects positifs ou négatifs des conséquences de ses applications technologiques. De plus, si une forme de méthode expérimentale adaptée à l’enseignement est connue, le processus de validation des résultats de recherches et le rôle des publications demeurent ignorés. A partir d’un questionnement sur le statut de discipline scientifique, les élèves sont amenés à déterminer comment la connaissance scientifique s’élabore, à l’aide d’une séquence vidéo et d’une bande dessinée en ligne (éventuellement en anglais). Cette activité permet ainsi de distinguer une connaissance scientifique d’une croyance ou d’une opinion.
Enquête complotisme 2019 : les grands enseignements
Dans quelle mesure les Français adhérent-ils aux théories conspirationnistes diffusées dans le pays ? Quelles catégories de la population sont les plus concernées ? Après une première enquête inédite de la Fondation Jean-Jaurès et Conspiracy Watch en 2018, réalisée par l’Ifop, Rudy Reichstadt, membre de l’Observatoire des radicalités politiques de la Fondation Jean-Jaurès et directeur de Conspiracy Watch, présente les grands enseignements de la seconde vague.
LOVA & LOVA, web série et éducation sexuelle
Lova & Lova est une mini série d'animation consacrée à la sexualité et destinée aux jeunes antillo-guyanais qui met en scène Lila et Jo, deux animateurs d'une émission de libre antenne guyanaise. Chacun a sa propre sensibilité, sa manière d’envisager et de vivre sa sexualité. Parce qu’il y a beaucoup de bonnes questions, mais pas de réponses uniques, On s’exprime est conçu pour apporter des réponses à toutes les questions que tu peux te poser sur la sexualité. La belle Lucie se demande s’il y a un âge « normal » pour coucher la première fois.
Comment détourer une image gratuitement... et en 5 secondes ?
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TraAM 2018/2019 > Escape Game – Math/SVT
Cycle 3 ; Escape Game Activité produite dans le cadre des travaux académiques mutualisés 2018-2019. Auteurs : Angélique Vanhoutte et Stéphane Senlis
Comment vermifuger une poule ?
Vous êtes plusieurs dizaines à nous demander régulièrement comment vermifuger vos poules et poussins, alors voici en détail la manière dont nous opérons maintenant. Cet article traite uniquement des posologies et méthodologie. Si vous souhaitez en apprendre davantage sur les parasites des volailles en général, il suffit de cliquer sur le lien en vert. Quand faut-il vermifuger ? Les périodes les plus propices, et donc les plus efficaces pour traiter contre les parasites internes sont Avril et Octobre de chaque année.
Enseigner la biologie du sexe de façon non sexiste
Article Enseigner la biologie du sexe de façon non sexiste Odile Fillod Des connaissances biologiques sur la sexe et la sexualité au service de l’égalité Odile Fillod
307 Temporary Redirect
Suite à de nombreuses questions reçues par courriel, j’ai souhaité proposer des exemples de documents préparatoires à l’entretien du rendez-vous de carrière. Je tiens à remercier tout particulièrement les collègues qui m’ont gentiment envoyé leur document pour en faire profiter les visiteurs de mon blog. Si vous souhaitez contribuer, n’hésitez pas à m’envoyer votre document par courriel, à l’adresse blog@juliendelmas.fr. Ce document peut-être téléchargé ci-dessous au format original PDF et aux formats DOCX et ODT.
Ressources didactiques » LA MOTIVATION DES ELEVES
La motivation est définie en termes « d’état d’activation » pour répondre à un motif à satisfaire. Il existe diverses sortes de motivations mais nous nous intéressons ici aux motivations dites cognitives (la curiosité). Elle consiste à susciter chez l’apprenant l’envie, le désir d’apprendre, à capter son attention, à l’intéresser.
Le Pouvoir unificateur de la Théorie
Avant la formulation de la théorie de la tectonique des plaques, plusieurs grands phénomènes géologiques défiaient toutes explications logiques et rigoureuses. Par exemple, on savait bien que la lave des volcans provenait du manteau, mais on ne savait expliquer pourquoi il y avait magmatisme et pourquoi les volcans se répartissaient de façon non aléatoire à la surface du globe. Il en était ainsi en ce qui concerne l'origine et la distribution des séismes. Même interrogation aussi pour les chaînes de montagnes; on saisissait bien en observant la géométrie des couches géologiques qu'il fallait des forces de compression latérales pour plisser et failler ces couches et pour soulever une aussi grande quantité de matériel qui à l'origine s'était déposé dans un bassin marin, mais on n'arrivait pas à identifier ce qui causait ces forces.
La tectonique des plaques de 1970 à 2011 : qu'est ce qui a changé dans le modèle et n'a pas (assez) changé dans sa transmission depuis l'époque des pères fondateurs ?
Pierre Thomas Laboratoire de Géologie de Lyon / ENS Lyon Olivier Dequincey ENS Lyon / DGESCO Résumé
Histoire de la théorie de la tectonique des plaques
Olivier Dequincey ENS Lyon / DGESCO Résumé
Une Théorie planétaire: la Tectonique des Plaques
Cette section présente comment se sont développés les concepts de la théorie de la tectonique des plaques et surtout en quoi consiste cette théorie qui fournit aujourd'hui un modèle unificateur expliquant les grands phénomènes géologiques qui affectent notre planète. Pour bien comprendre le développement des idées qui ont conduit à la formulation de la théorie de la tectonique des plaques, il est essentiel d'avoir quelques notions de base sur le magnétisme terrestre. Un point de vocabulaire d'abord.
