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Guides et Stratégies d'Études; Formations

Guides et Stratégies d'Études; Formations
Conseils utiles:Les commandes pour imprimer et l'aperçu avant impression (print and print preview) ne montre que les sujets élaboréeset non pas la navigation, les avertissements, les bandeaux publicitaires, etc. Nouvelles et évènements d'octobre:Dix thèmes ont été ajoutés aux guides;Mon profil professionnel (en anglais) viens d'être créé a wwww.josfland.com. L'année 2011: 10,4 million de visiteurs ont consultés 21,7 million de pages en 39 langues. Septembre 2012: 1,2 million de visiteurs (un augmentation de 10%) ont consultés 2,3 million de pages. Me contacter (Les adresses électroniques ne sont absolument pas partagées)

soutien scolaire (primaire, college, lycee), livres, methodes travail, bac, examens, concours Pour mes élèves, enfants, amis ou famille. Des milliers d'élèves, parents et enseignants utilisent nos livres pour appliquer la méthode de travail, la méthodologie efficace en soutien scolaire ou pour réussir études et examens. Ces livres de soutien scolaire et ces guides vous proposent des méthodes de travail simples, efficaces pour la réussite scolaire des études et des examens. Ils sont utilisés aussi en aide personnalisée et en tutorat. L'auteur Notre auteur, Michel Coéffé est spécialiste des méthodes de travail depuis plus de 20 ans. En savoir plus Satisfait ou remboursé Notre but est votre satisfactionRemboursement sous 15 jours

Apprendre à apprendre Votre chemin de l'apprentissage efficace est par la connaissance de: soi même ou nous même notre capacité à apprendre la méthode utilisée avec succès par le passé pour apprendre; la connaissance du sujet que nous souhaitons apprendreou l'intérêt que nous avons pour ledit sujet Il se peut qu'il soit facile d'apprendre les sciences physiques et mpossible d'apprendre le tennis, ou l'inverse.Néanmoins tout apprentissage est un processus qui s'accommode de certaines étapes: Commencez par répondre aux questions suivantes Ensuite, organisez votre stratégie en accord avec les réponseset avec d'autres "guides d'études" Voir aussi

Le Mag Alors que la création des Espé braque les projecteurs sur la formation des enseignants, celle des personnels de direction ne fait pas l'objet d'une priorité politique. Pourtant, la formation des futurs chefs d'établissement doit poursuivre sa recomposition. Raccourcie de deux à un an en 2011, la formation statutaire a été remodelée dans ses contenus à cette occasion. La formation continue reste cependant insuffisante. Les personnels de direction préfèrent toujours la souplesse des réseaux informels, du travail en bassin voire des modules syndicaux aux sessions académiques et aux modalités institutionnelles. L'Esen, qui a commencé à se saisir de cette question, a ouvert un master de formation continue à distance, M@dos, de même que d'autres universités dont les cursus connaissent également un engouement croissant.

8. ACTION CULTURELLE Erreur JUser::_load : impossible de charger l'utilisateur ayant l'ID 69 Téléchargement Acteurs culturels et Lutte contre l'illettrisme : liste Télécharger Description : "Recensement d'acteurs culturels de la région PACA sensibles à la lutte contre l'illettrisme (classés par département et par domaine)", CRI PAC... Envoyé par : Gudny Bjork Envoyé le : 04 Oct 2011 Taille : 63.66 Kb Téléchargements : Evaluation : Total des Votes : 0 Action culturelle et responsabilité sociale Télécharger Synthèse de l'ouvrage "Action culturelle et responsabilité sociale. Elisabeth 10 Dec 2007 Bibliothèques et l'illettrisme Télécharger Le rôle des bibliothèques publiques dans la lutte contre l'illettrisme Sylvie TOMIC, école nationale supérieure des sciences de l'information e... 09 Oct 2013 612.56 Kb Charte des Villes-Lecture en Paca Télécharger document datant du 18 octobre 1991, 3p. 09 Sep 2010 16.39 Kb Du désir d'apprendre au désir de lire 1 Télécharger "Compte-rendu d'expériences", CASTAN Claire,CRI PACA, 2005. 18 p. 30 May 2008

CRDP de Franche-Comté : Écriture collaborative #2 Ces dossiers thématiques sont archivés, nous attirons votre attention sur leur date de mise à jour. Avec le cloud computing (ou informatique dans les nuages) on retrouve un concept qui permet la centralisation des données (applications et documents) dans ce nuage composé de serveurs distants et accessibles depuis le Web. Puisque nous sommes de plus en plus mobiles avec des outils favorisant le nomadisme numérique, et que nous souhaitons avoir accès à nos données partout, n'importe quand, sur nos ordinateurs, tablettes, smartphones, etc., cette logique d'accès à ses données centralisées est une approche très efficace, car elle permet un accès global, à condition toutefois que les débits des réseaux suivent ! Les suites bureautiques en ligne : un outil au quotidien Les nouvelles applications sont développées pour tourner sur le Web. Un témoignage : préparation du bac de français au Lycée du Grand Chênois à Montbéliard (25) La création du compte élève, une opportunité d'éducation à Internet

Le guide juridique du chef d'établissement Seules sont accessibles les fiches ayant déjà fait l'objet d'une actualisation : fiches 2, 3, 4, 5, 7, 8, 13, 14, 18, 21, 27, 30, 31, 34, 39 et 43. Le service public de l'éducation Fiche 1 - Le service public de l'éducation : les principes Les organes de l'établissement Fiche 2 - L'établissement public local d'enseignement : un établissement public administratif (mise à jour : juin 2008) Fiche 3 - Le conseil d'administration (mise à jour : février 2009) Fiche 4 - La commission permanente (mise à jour : février 2009) Fiche 5 - Le chef d'établissement (mise à jour : septembre 2009) Fiche 6 - Le gestionnaire Fiche 7 - Le conseiller principal d'éducation (mise à jour : juin 2008) Fiche 8 - L'agent comptable (mise à jour : juin 2009) L'administration et la gestion Fiche 9 - Le règlement intérieur de l'établissement Fiche 10 - Les actes administratifs de l'établissement public local d'enseignement Fiche 11 - Le budget de l'établissement public local d'enseignement Fiche 12 - Les personnels enseignants

Les cartes mentales source Eduscol Une présentation (Canopé Troyes) Voir le support de formation (Canopé Troyes) Des ressources Usages des cartes mentales dans l'enseignement (Eduscol)La carte heuristique, un outil pédagogique (Eduscol)Des scénarios pédagogiques qui utilisent les cartes heuristiques (Eduscol)Apprendre avec les cartes mentales (Canopé Besançon)Cartes mentales et documentation (SavoirsCDI)Les cartes heuristiques pour tous (conférence de L. Le Mind mapping Tony Buzan présente le mind map (vidéo Youtube)Initiation au Mind mapping (diaporama, C. Des logiciels Freemind Télécharger Didacticiel vidéo (académie de Besançon, Mission Tice) Prise en main du logiciel (Framasoft) Extension permettant de convertir des documents OpenOffice (ou LibreOffice) vers Freemind Freeplane Télécharger Créer une carte avec Freeplane (académie de Créteil) Tutoriel vidéo (YouTube, FenetresurWordpress) Xmind Télécharger Tutoriel, prise en main (académie de Rouen) Tutoriel animé (Bruno Parmentier) Des ressources pour trouver des images

Centre de recherche en éducation de Nantes - Université de Nantes - 2e Colloque International de Didactique Professionnelle 7 et 8 juin 20012 - Nantes Vous êtes ici : Accueil université A- A+ Aa Ouverture . « Apprentissage et développement chez les adultes au travail et en formation » (I. Conférence Pierre Pastré «Apprentissage et développement chez les adultes au travail et en formation» Discutant : Laurent Fillietaz Table ronde n°1. Un père pour apprendre à gérer la prise de risques - Daniel PaquetteLe cadre intégrateur de la théorie de l'activité pour étudier le développement des compétences au long de la vie - Jeanine RogalskyContribution critique - Annick Weil-BaraisDiscussionChristine Vidal-Gomel, Catherine Sellenet, discutantes Table ronde n°2 : L'apprentissage et le développement dans un contexte de pression au travail Introduction Gérard VergnaudLa torture propre - Gérard Delacour«J'en ai bavé». "La recomposition néolibérale des espaces de formation professionnelle" Discutant : Pierre Parage, formateur-consultant, chercheur associé au CREN Synthèse des travaux d'atelier du thème 1 Isabelle Vinatier, Gérard Delacour, Maryvonne Merri

Fonds Paritaire de Sécurisation des Parcours Professionnels - FPSPP - COPANEF actualites POLITIQUE DE CONFIDENTIALITE Politique de protection des données personnelles du site Cette politique a pour objectif d'encadrer la conformité des traitements de données à caractère personnelles et le respect des droits des personnes concernées pour la mise en place du site web www.fpspp.org par le FPSPP. Les textes de références de cette politique sont le RGPD (Règlement Général pour la Protection des Données), la Loi dite " Informatique et Libertés " du 6 janvier 1978 et la loi du 20 juin 2018 relative à la protection des données personnelles. Les notions utilisées dans cette politique sont définies dans le RGPD, notamment les notions de traitement, de données personnelles ou données à caractère personnelles, personnes concernées et responsable de traitement. Le FPSPP est attaché au respect et à la protection des données personnelles. L'information et les droits des personnes Préalablement à la mise en œuvre de ses traitements, le FPSPP informe les personnes concernées. Obligatoire

La didactique professionnelle 1La didactique professionnelle est née au confluent d’un champ de pratiques, la formation des adultes, et de trois courants théoriques, la psychologie du développement, l’ergonomie cognitive et la didactique. On peut dire qu’elle a pris corps autour de trois orientations. Première orientation : l’analyse des apprentissages ne peut pas être séparée de l’analyse de l’activité des acteurs. Si on prend au sérieux une perspective de développement, il faut reconnaître une continuité profonde entre agir et apprendre de et dans son activité. 2En pratique, c’est au début des années 1990 qu’un petit groupe de chercheurs s’est constitué pour créer et développer la didactique professionnelle. 3Nous organiserons cette note de synthèse autour de six parties : 4Dans ce chapitre, nous verrons successivement l’impact exercé sur la didactique professionnelle par la formation des adultes, la psychologie ergonomique, la psychologie du développement et la didactique des disciplines. Apprentissage et activité

Répertoire de vidéos pratiques : bricolage, cuisine, jardinage Vous avez envie de vous mettre au bricolage, à la cuisine ou à jardinage mais les gros manuels vous ennuient. Quoi de mieux qu'une vidéo pas à pas pour vous initier ou vous perfectionner et apprendre les bons gestes techniques. Nous avons répertorié des sites proposant des vidéos de vie pratique, bricolage, cuisine et jardinage pour dénicher de bons conseils. Le répertoire sera mis à jour régulièrement. Des sites de vidéos explorant plusieurs thématiques ABC Tout vu : des vidéos de tout sorte, pour la vie domestique. Apprendre Facile : apprendre vraiment n'importe quoi de la maison au jardin, en passant par la santé et le bien être, les loisirs et le sport. Commentkonfait.com : comment repasser un T-shirt, par exemple. Explania.com : vidéos animées. 8 thèmes dont technologie, logiciels, matériel & réseaux. Marie Claire TV : la webTV du magazine avec des visites de maison (architecture, design, déco), du bricolage et des recettes. Bricolage Mr Bricolage - En Belgique, on compte sur lui. Cuisine

Coménius Jean-Amos Komensky (Coménius est la forme latinisée de son nom) naquit le 28 mars 1592, dans un village de Moravie (en Bohême), sur les confins de la Hongrie. Ce nom de Komensky rappelle que sa famille était originaire de la ville de Komna, ce qui a fait souvent répéter que c'était sa ville natale ; l'assertion est inexacte, car il fut inscrit à l'université de Heidelberg comme natif de Nivnitz, petit village à une lieue de Ungarisch-Brod. Il était fils d'un meunier, perdit ses parents de bonne heure, et n'apprit à lire et à écrire, paraît-il, que vers l'âge de seize ans. Mais alors, dévoré du désir de s'instruire, Coménius regagna par un labeur assidu les années perdues, et l'effort exceptionnel qu'il eut à faire contribua peut-être à l'engager à rechercher dès lors et plus tard, avec une ardeur particulière, les moyens de rendre l'étude plus aisée, et surtout accessible à tous. Rentré en Bohême en 1614, il fut nommé directeur de l'école de Prerau, près d'Olmütz. I. II. III.

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