Indicateurs et variables Un indicateur est un élément observable constituant le signe, la trace de la présence d'un phénomène, et permettant la mesure du niveau ou de l'évolution de ce phénomène. C'est donc une information factuelle et concrète (mais pas systématiquement chiffrée) qui renseigne sur un état ou une évolution. L'erreur classique lorsque l'on recherche des indicateurs est de se limiter à des indicateurs de résultats. Les indicateurs de résultats donnent une indication sur l'atteinte d'un objectif, l'existence d'un fait.
nipédu C’est un vrai grand moment pour le podcast : un nouveau compagnon de route et pas des moindres ! Jean-Philippe MAITRE, docteur en sciences de l’éducation. Qui est-il ? Que fait-il ? D’où vient-il ? Un chercheur dans Nipédu ? Chartes d'usage - Charte d'usage des TIC Une charte autour de trois axes Dans la circulaire n°2004-035 du 18-2-2004, le ministre de l’éducation nationale indique les mesures à mettre en œuvre pour garantir le développement de l’usage de l’Internet dans le cadre pédagogique. Ces mesures se répartissent selon trois axes :
La formation continue des enseignants : synthèse des connaissances La qualité d’un système éducatif ne peut dépasser celle des enseignants qui y œuvrent. (Traduction libre, Barber et Moushed, 2007) En partant de cette idée, il importe de miser sur le développement professionnel des enseignants en vue d’optimiser l’apprentissage des élèves. Réaliser des "cartes flash" avec Quizlet - [Physique et Chimie - académie de Lyon] Les "cartes flash" (flashcards en anglais) sont un outil d’apprentissage simple dont l’efficacité a été relevée dans plusieurs études. Elles sont souvent utilisées en langues vivantes pour mémoriser du vocabulaire ou encore les déclinaisons de verbes irréguliers. Le principe est simple : il consiste à porter une information sur le recto d’une carte et sur le verso de la même carte, une information complémentaire ou liée à la première. Par exemple on peut imaginer porter au recto d’une carte un mot en français ou une image, et sur le verso, sa traduction dans une langue étrangère. L’idée est qu’un apprenant tire une carte au hasard, consulte un côté de la carte et propose une traduction qui sera validée à l’aide du verso de la carte.
Des capsules de base en didactique de la Formation professionnelle 10 février 2015 Henri Boudreault Didactique professionnelle Je vous propose huit petites capsules en didactique qui présentent des concepts de base à considérer par un formateur lorsqu’il planifie une formation. Je vous reviens un peu plus tard avec la suite des capsules sur le savoir-être avec l’engagement. Éléments 30 applications iPad pour favoriser l'apprentissage de la lecture en 1re année - Pour faire suite à la liste d’applications de mathématique, voici une liste de jeux que les élèves pourront faire lors des moments en autonomie, tels que les ateliers. Cette liste pourrait également être transmise aux parents qui désirent être outillés à la maison. Cliquer pour consulter la liste: Applications pour favoriser l’apprentissage de la lecture Elle comprend des applications permettant de travailler l’alphabet, l’ordre alphabétique, les majuscules et les minuscules, les syllabes et les sons, puis les mots et les phrases.
Les 10 pannes et soucis les plus fréquents sur un ordinateur. - Sospc Bon, allez je vous le dis d’emblée, attendez avant de sauter sur vos claviers, ce Top Ten n’est bien évidemment pas exhaustif, il faudrait poser un Rtt ( Repos Très Tentant… ) pour lister toutes celles auxquelles vous pourriez être confrontées ;o)< Je me suis simplement basé sur vos mails et commentaires, ( même si je n’ai pas le temps de répondre à tout le monde, je les lis tous, vraiment tous…) ainsi que sur mon expérience de dépannage au niveau de mon entourage proche, ça c’est dit ! Toujours dans la même optique, j’ai renoncé à faire un classement, car suivant que vous soyez un utilisateur intensif ou non, que vous renouveliez souvent ou non vos ordinateurs, il n’aurait pas de sens. Je vous propose de vous lister les principaux problèmes et causes et vous donner à la fin tous les liens vers les articles d’sospc pouvant vous apporter de l’aide. Je procède ainsi, car sinon il y aurait un coté répétitif des liens / logiciels proposés car certains pouvant solutionner plusieurs problèmes.
Incidental Learning : laissez donc vos collaborateurs glander ! On vous a déjà parlé du modèle 70:20:10 : aujourd’hui, on vous propose de pousser le concept un peu plus loin avec l’incidental learning ! L’incidental learning, qu’est-ce que c’est ? Il y a plein de petits noms pour l’incidental learning, traduits ici directement de l’anglais : l’apprentissage invisible, l’apprentissage imprévu, l’apprentissage additionnel, l’apprentissage aléatoire et même l’apprentissage accidentel. Bref, l’incidental learning qualifie tout apprentissage réalisé alors qu’il n’était pas prévu, que ce soit dans une situation de formation classique ou de manière informelle. Concrètement, ça ressemble à quoi l’incidental learning ? Séparons 2 cas :
10 conditions pour réussir l’intégration des tablettes en classe Un (grand !) pas vers le changement de pratique. Un dossier conjoint d’Infobourg et de Carrefour éducation. Cartographie des outils numériques en formation — Enseigner avec le numérique Cette carte mentale en ligne sur Mindomo regroupe une sélection de liens vers différentes cartes annexes, des répertoires ou encore des arbres à perles, présentant des listes d'outils numériques. Ce point d'entrée graphique permet de choisir les instruments appropriés en fonction de l'intention pédagogique initiale. Plus précisément, le schéma heuristique se ramifie en 5 branches thématiques bien distinctes : des collections généralistes, des répertoires en français ou des collections d'outils ne nécessitant pas d'inscription, des applications pour gérer le format PDF et des outils pratiques et ciblés selon le type de création souhaitée : Pour faciliter la navigation au sein de cette représentation graphique, il est possible de lancer une recherche par mot-clef via l'utilitaire situé en bas à gauche de la page (loupe).
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