85+ Resources: Educator Guide for Integrating Social Media I hope this post will be a handy reference guide, especially for those teachers new to social media technologies and how to integrate them into the classroom. This resource is by no means exhaustive, but it’s a good starting point for finding the information and people that will help you make the transition into a ’21st century learning environment’. I intend for this to be a wikipost (I will update resources as they are shared with me by others), so feel free to bookmark the page and check in periodically for new material. Articles for Understanding the Importance of Social Media in Education Some Basics Videos Explaining the Social Media ‘Revolution’ Social Media RevolutionDid You Know 4.0 The Machine is Us/ing UsA Vision of Students Today Frameworks Tools Blogs to Follow Wikis Tips for Building your Network & Connecting with Teachers Social Networks for Educators Classroom 2.0 (over 34,000 members!) Organizations & Resources Further Linking On Twitter – tech-savvy educators to connect with
Moodle 2.0 Sandbox SoundNote Apprentissage des langues et Réseaux Médias Sociaux - Language learning and social networks Les réseaux sociaux peuvent jouer un rôle décisif dans le domaine de l’enseignement d'une langue étrangère, car ils favorisent la communication réelle, le travail collaboratif entre apprenants, entre classes et entre enseignants , ainsi que le développement des échanges et contacts interculturels. "Members of online communities learn by making and developing connections (intentionally or not) between ideas, experiences, and information, and by interacting,sharing, understanding, accepting, commenting, creating and defending their own opinions, their view points, their current situations and their daily experiences. Online communities allow, form, guide, foster, and stimulate connections. Learning in online communities takes place through storytelling, making jokes, giving examples, linking and making available different resources, asking questions, providing answers, developing empathy, and simply reading, to list a few examples. RESSOURCES - Studies Educational Networking - S.
Les tutoriels des applications Ipad Apple | iPad et pédagogie Voici les liens vers les tutoriels vidéo des principales applications de l’IPAD sur : Fiche 18 : Illustrer son cours avec des images libres de droit A partir du début du mois de février, Pedago-TIC s’associe au CERTNEF pour vous proposer hebdomadairement une fiche technique de découverte d’un outil informatique logiciel ou internet et son application pédagogique. Vous pourrez retrouver chaque mardi une fiche d’identité du produit, sa description, les caractéristiques et apports pédagogiques possibles et enfin un scénario pédagogique utilisant cet outil. Ce mardi 30 novembre 2010 retrouvez la dix-huitième fiche : Illustrer son cours avec des images libres de droit avec Google Images Ressources complémentaires Les différentes licences libres sur WikipédiaOù en trouver ailleurs que sur Google : Creative Commons SearchPlus de renseignements sur Google Image : Centre d’aide Google Image. Pour rappel Toutes ces fiches vous sont proposées sous licence Creative commons BY-NC : Vous êtes donc libres de reproduire, distribuer et communiquer cette création au public, de modifier cette création selon les conditions suivantes :
Chris Anderson : « A l'avenir, chaque entreprise va devoir fabriquer des produits gratuits » Chris Anderson, 47 ans, est depuis 2001 rédacteur en chef de Wired ( lire son blog ), un magazine doublé d'un site internet créé en 1993 consacré aux nouvelles technologies. Physicien de formation, il a travaillé au laboratoire de Los Alamos, avant de devenir journaliste au magazine britannique The economist , où il a été l'un des premier à «couvrir» le monde de l'internet. Wired milite pour la liberté d'entreprise, et pour limiter le plus possible l'intervention du gouvernement dans la vie publique. Ancré dans la culture de la côte ouest des Etats-Unis, Wired sert de bréviaire aux «techno-utopiens» qui voient dans la loi du marché et le progrès technologie, un moyen de libération de l'individu, et l'avènement d'une société post-industrielle d'abondance transcendant les clivages politiques. Votre livre s'intitule «gratuit», mais bien sûr vous ne voulez pas dire qu'un jour tout deviendra gratuit? _ Je n'ai jamais dis ça. _ Il y a trois type de gratuité. Et dans l'avenir?
How To Build an Online Community - Kristen Taylor - Technology Editor's note: If you're launching a website or app today, you need to build a community around your content. But how? Some sites explode while other nearly identical sites wither. It seems the best you can do sometimes is put out content and start sacrificing goats. Read more entries from our Syllabus-as-Essay series. On the first day of class, we came up with a name. The students were enrolled in a course titled "Creating Community Environments," which, while descriptive, felt a little pedantic for this graduate class at ITP. Intentionally occupying the strange crawlspace between ITP's studio lab sessions with lasers and theoretical discussion sections, CommunITP class has become a community of practice around online social tools and spaces in its inaugural run. Section I: Locating Identity Week 1: Awareness and Initial Affirmation Week 2: Migration and Movement Week 3: Markets and Ephemeral Goods Week 4: Nationalism and Local Reporting Section II: External Forces Thoughts for us?
Qui a peur de l’entrée des réseaux sociaux en classe? Les élèves ! « Ma onzième année De quoi avons nous peur dans la pratique des réseaux sociaux en classe? Suite à la table ronde à laquelle j’ai participé pour le café pédagogique [ ] à #Educatice, j’ai été interviewée par France inter à ce sujet . Dans ce reportage, ont été aussi interrogés des lycéens sur le même thème : leurs avis sur la question sont unanimes : il ne faut pas faire rentrer les réseaux sociaux à l’école. Ce n’ est pas leur place, ce n’est pas sérieux. C’est l’avis des lycéens et d’un très large public d’adultes, enseignants ou non.Une peur populaire sur les réseaux sociaux du net se généralise et globalement sur l’internet, Facebook en tête. Les adolescents, comme la société, ont assimilé cette idée du média social du net. J’ai pu rapidement convaincre mes élèves de l’intérêt de la pratique pédagogique de Twitter. A suivre ! J'aime : J'aime chargement…
La formation, fer de lance du Groupe Pénélope Agency Printer-friendly version Send to friend Avec le eLearning et les Serious Games, Pénélope multiplie les outils pour améliorer la qualité des prestations de ses équipes Paris, le 2 décembre 2010 – Le Groupe Pénélope Agency, spécialiste des métiers de l’événementiel, de l’accueil en entreprise, de l’animation en grande distribution et de la relation clients par téléphone, renforce sa politique de formation du personnel via le eLearning et un dispositif innovant de Serious Games. Depuis 2007, soucieux d’assoir le leadership du Groupe sur son marché et d’améliorer davantage la qualité de service de ses équipes, Pénélope Agency décide de placer la formation au cœur des prestations l’entreprise. A cet effet, un service dédié à la formation est créé. Intervenant sur l’ensemble des métiers du groupe, le Centre de Formation Pénélope est agréé et dispense un apprentissage de qualité, s’articulant autour de deux canaux : l’animation en salle et un portail interactif. A propos de Pénélope Agency
20 opérations et campagnes géniales sur Facebook et Twitter | Il fut un temps ou les entreprises ne savaient pas exploiter le potentiel des réseaux sociaux. Ou alors, savaient le faire mais ne parvenaient pas à avoir de bonnes idées. Assurer une présence est une chose, savoir engager ses consommateurs, surprendre, étonner, récompenser, fidéliser, en est une autre. De nombreux lecteurs de Kriisiis.fr m’ont demandé dernièrement de maintenir mon apport de contenu, disons, théorique, mais également de prendre soin d’apporter une touche de pratique pour concrétiser ces idées. N’oubliez pas que les entreprises ne sont pas les seules à pouvoir profiter de ce genre d’occasions. Le tag de photos sur Facebook, une fonctionnalité encore sous-estimée Lorsque l’on pense « Campagne Facebook », on imagine rapidement la création d’une application, d’onglets personnalisés, voire de Social Media Ads. 1. [En savoir plus] 2. [En savoir plus] La responsabilité des internautes, par les choix ou par les conseils 3. [En savoir plus] 4. [En savoir plus] 5. [En savoir plus] 6.
Motivation et interaction deux moteurs pour l'apprentissage Petit résumé Nous voilà arrivés à la quatrième et dernière partie de nos séquences vidéos consacrées au mariage entre les technologies et les pédagogies. – Dans un souci de cohérence pédagogique, nous avons tout d’abord proposé notre modèle de l’alignement pédagogique qui complète celui proposé par Biggs avec la mise en évidence des ressources et des outils apportés par les TIC. Ces derniers ont à la fois une influence sur le développement des compétences nécessaires requises dans la société de demain (au travers des méthodes mises en place) et ils nécessitent de telles compétences (quelle formation explicite ? – Une deuxième vidéo, après la question fondamentale du « Pour quoi ? – La troisième vidéo a finalement ouvert le débat sur les outils, les écueils du NSD (pas de différence significative) et la réponse apportée par le rôle des méthodes actives pour retirer des valeurs ajoutées des outils mis en place. Motivez-les … facile à dire ! R.M. Ryan, R.M., & Powelson, C.L. (1991).