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Ce que j'aimerais changer chez moi (S3E2) Description "Mon nez, ma sensibilité, ma taille, mon ventre... ma grande gueule !" Et vous, chez vous, vous changeriez quoi ? Ma vie d'ado, ce sont des témoignages d'ado, venus de toute la France. C'est une émission qui s'adresse aux adolescents. Mais pas que. Médias français, qui possède quoi ? (Le Monde diplomatique, décembre 2020) Dernière mise à jour : décembre 2020 (v. 16.2) Cette affiche prend le parti de la lisibilité plutôt que de l’exhaustivité. Y figurent des médias d’information qui « font l’opinion » et qui dépendent d’intérêts industriels ou financiers, de groupes de presse ou de l’État :

CO: Polyglotworld Ressources pour améliorer vos aptitudes à l’oral en français (mis à jour chaque semaine): Compréhension orale n°16 : la pétanque, d’après Karambolage (ARTE) Niveaux B2-C1 • FLE Compréhension orale n°15 « Le kiosque à journaux » d’après Karambolage • Niveaux B2-C1 • FLE Compréhension orale n°14 Spécial Salon de l’agriculture! DOCUMENT AUDIO POUR LE NIVEAU B2+ (débat de Pascale, Kelly, Julia et Bénédicte) : Débat sur l'ouverture des magasins le dimanche ! Traditionnellement, en France, les magasins ne sont pas ouverts le dimanche ni le soir. Il existe des exceptions mais elles sont soumises à des contraintes strictes. Réseaux sociaux et citoyenneté numérique La nécessité d’éduquer les élèves à un usage raisonné des réseaux sociaux est inscrite depuis 2015 dans le domaine 2 du socle commun de connaissances, compétences et culture (S4C) - (1) : « L'élève utilise les espaces collaboratifs et apprend à communiquer notamment par le biais des réseaux sociaux dans le respect de soi et des autres. Il comprend la différence entre sphères publique et privée ». Cet enjeu capital figure dans les propositions des États généraux du numérique éducatif (novembre 2020) :« Proposition 12 - Développer la citoyenneté numérique et renforcer l’éducation aux médias et à l’information en s’appuyant sur le CLEMI ». La mobilisation de l’école pour les valeurs de la République va de pair avec la promotion de la liberté d’expression et de publication qui s’accompagne nécessairement d’une éducation aux modes de communication sur les réseaux sociaux. Plan du guide pratique Télécharger ou consulter le guide ci-dessous !

Noël - B1 DOCUMENT AUDIO (2 minutes 32) : Tout d’abord, je vous propose d’écouter l'interview une première fois, sans faire l’exercice, pour comprendre globalement de quoi ils parlent. Puis, avant d’écouter de nouveau l’interview, vous pouvez lire ces questions qui vous indiquent quelles informations vous allez devoir trouver. 1/ Combien de personnes étaient présentes pour Noël quand ils étaient enfants ?2/ Comment était l’ambiance ? Exercices d'écoute avec des reportages de la télévision Ça va Ce site utilise des cookies pour assurer les services de Google Analytics et Google Adsense. Plus d'info Cookie Consent plugin for the EU cookie law Exercices d'écoute pour étudiants de niveau avancé escape-game-CORBU-siteacad par CDICORBU sur Genially Escape Game Le hacker du CDI Corbu Conçu par Laetitia Ory & Aurélie RocheProfesseures documentalistes, Lycée Le Corbusier, Illkirch

French-amis: Compréhension orale - C'est quoi le bonheur ? La compréhension orale est souvent le plus difficile quand on apprend une langue étrangère. Le seul moyen: la travailler constamment : écoutez la radio, regardez des films, regardez des vidéos, écoutez des chansons, le plus possible. Même si vous ne comprenez pas tout, il faut que votre oreille s’habitue aux sons.