Le numérique dans le premier degré - Le numérique et les programmes actualisés Cycle 1 : cycle des apprentissages premiers Une école qui pratique une évaluation positive Chaque enseignant s'attache à mettre en valeur, au-delà du résultat obtenu, le cheminement de l'enfant et les progrès qu'il fait par rapport à lui-même. Il permet à chacun d'identifier ses réussites, d'en garder des traces, de percevoir leur évolution Les enseignants rendent explicites pour les parents les démarches, les attendus et les modalités d'évaluation propres à l'école maternelle Une école qui organise des modalités spécifiques d'apprentissage L'enseignant met en place dans sa classe des situations d'apprentissage variées : jeu, résolution de problèmes, entraînements, etc. et les choisit selon les besoins du groupe classe et ceux de chaque enfant. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Découvrir la fonction de l'écrit Commencer à écrire tout seul Un entraînement nécessaire avant de pratiquer l'écriture cursive : des exercices graphiques Les premières productions autonomes d'écrits Écriture
Les Fake News, c'est quoi ? Comment s'en prévenir sur les réseaux sociaux Fake News ou fausse nouvelle, une expression qu’on entend beaucoup dans les médias. Mais, qu’est-ce que cela veut dire ? Et comment s’en prévenir ? [article publié le 1er mars 2017 et mis à jour le 7 juin 2018] Rumeurs, théories du complot, fausses informations, manipulation médiatique… Depuis quelques mois, notamment depuis la dernière campagne électorale américaine et l’élection de Donald Trump, un nouveau terme a débarqué dans les médias et a fait l’objet de nombreux débats, les « fake news » ou fausses informations en français. Ce débat a été relancé par Emmanuel Macron après les élections françaises. La difficulté de définir la fake news Sous cette expression sont réunis des informations qui sont volontairement fausses et qui ont pour but de tromper le lecteur. Romain Pigenel, co-fondateur de Futurs.io et ex directeur de la communication numérique de l’Elysée et du Gouvernement de François Hollande propose une analyse intéressante du phénomène fake news. A lire aussi :
Pistes pédagogiques pour une Rencontre Auteur Détails Catégorie : Non catégorisé Publié le samedi 20 septembre 2014 13:33 Affichages : 2502 L’objectif de cette action est la rencontre entre des lecteurs et des auteurs et donc l’incitation à la lecture. Bien sûr, pour la réussite des rencontres, il est très important que les élèves soient imprégnés de l’oeuvre des auteurs : l’échange n’est intéressant que s’il est préparé. Il est nécessaire que les élèves soient familiarisés avec plusieurs livres de l’auteur. Plus les élèves liront de livres de l’auteur rencontré, plus ils auront d’éléments de comparaison et plus leur compréhension de l’oeuvre sera affinée : en reconnaissant la particularitéd’une oeuvre, ils se forgeront une véritable culture littéraire. Avant la rencontre : Découvrir l’univers de l’auteur Tout d’abord, ce qui est incontournable, c’est que les livres soient présents dans la classe. Première rencontre avec l’oeuvre de l’auteur : Reconstitution de puzzle de couverture avec les livres en supportQuelles catégories d'ouvrages ?
Clés d'accès d'un site web En 6-4, les élèves ont vu le Web, en 6-5, les sites Web/adresse URL/architecture de l’info/signes passeurs. En 6-6, on s’arrête sur la page Web et les cadres et zones qui la composent. On peut parler de texte et paratexte en cycle 4. Cette séance s’inscrit entièrement dans le domaine 4 du nouveau socle (Les systèmes naturels et les systèmes techniques) et dans l’objectif 4 de la matrice EMI de l’académie de Toulouse « Expérimenter la structuration du Web ». 6-6 page web : zones et cles L’activité 1 consiste à faire prendre conscience aux élèves qu’ils voient devant eux 4 cadres : le cadre de l’écran (physique), le cadre du navigateur avec la barre d’outil et de recherche (logiciel. le cadre s’adapte à la taille du cadre de l’écran), le cadre de la page Web (information numérisée et véhiculée par le réseau Internet, stockée dans un serveur Web) et le cadre texte (l’information à lire) à l’intérieur du cadre de la page Web. C’est également l’occasion de faire remarquer aux élèves Activité 5 :
Jeu Médiasphères Description du jeu Médiasphères est un jeu de plateau, dont l’objectif est de proposer aux élèves un moment de réflexion collective autour de l’éducation aux médias. Les échanges générés par les questions du jeu permettront de donner la parole aux élèves, sur des situations qu’ils ont pu vivre. En écoutant les réponses des équipes, le maître de jeu (professeur, éducateur, assistant d’éducation,...) s’appuiera, pour mener les débats, sur les éléments proposés dans le livret d’accompagnement, complètera les réponses des élèves, clarifiera le vocabulaire et les différentes notions évoquées, rappellera la loi. Les élèves sont assis autour du tapis posé au sol ou sur une grande table. La recherche des réponses aux questions se fera en équipe, au minimum deux élèves par équipe, au minimum 3 équipes. Présentation du jeu Médiasphères En savoir plus Des usages avec le jeu Médiasphères Description de la boîte de jeu Médiasphères, duc cycle 3 au lycée
#SNAPCHAT en 1 dessin ou presque ! #socialmedia Vu de très loin ... Snapchat, c'est une messagerie éphémère qui permet aux ados et jeunes adultes d'envoyer des photos ultra humoristiques qui ne laisseront pas de traces pour les employeurs au moment de chercher un job. Pas de trace sur Google, ni sur Facebook envahi par les marques et les adultes. A prendre avec modération quand même car il est toujours possible d'enregistrer un snap (terminologie pour photo et vidéo). Bref, éphémère, rigolo donc pas sérieux avec une interface et navigation incompréhensible. Vu de loin ... Les chiffres s'emballent totalement : c'est une des apps les plus téléchargées. 10 milliards de snaps par jour. Le terme de Story (ensemble de photos/vidéos) se généralise. Le contenu change : le format mais aussi le ton éditorial. Vu de près ... Et bien, il faut commencer l'apprentissage. Honnêtement, même avec un guide, il est difficile de s'approprier Snapchat tout seul. Vu de très près ... On s'amuse, c'est sûr ! Et qu'est-ce que cela fait du bien ! On apprend aussi !
préparer sa visite - Festival du livre de jeunesse Rouen Informations pratiques Horaires d’ouverture : de 10h à 20h, sans interruption Entrée : gratuite pour les scolaires et groupes périscolaires Un Point Infos se trouve à l’entrée de la salle du RDC, n’hésitez pas vous y rendre ! Quelques consignes de sécurité Le point Infos peut relayer un message d’appel si un enfant s’est égaré dans la Halle aux Toiles. Le poste de secours se situe au RDC, près de l’espace restauration. Adresse : Halle aux Toiles de Rouen, Place de la Basse-Vieille-Tour, 76000 Rouen Accès à la Halle aux Toiles : Un dépose minute, près de la place Haute-Vieille Tour, est accessible pour les cars. Transports en commun :
Les médias sociaux à l’école : un atout pour l’éducation Les médias sociaux s’implantent en éducation. Ce dossier propose des pistes concrètes pour développer l’esprit critique des jeunes (et des moins jeunes!) dans leur utilisation. Un dossier conjoint École branchée et Carrefour éducation Les médias sociaux occupent aujourd’hui une place prépondérante dans le quotidien de chacun. Par exemple, selon l’infographie « 115 faits surprenants sur les réseaux sociaux », 92 % des ados disent aller tous les jours sur les réseaux sociaux et 71 % d’entre eux utilisent plusieurs réseaux sociaux. Élèves et enseignants n’y échappent pas, et on s’en passe parfois difficilement. Les plateformes d’interaction sociale présentent plusieurs dangers, dont la désinformation, mais aussi plusieurs avantages lorsqu’elles sont utilisées adéquatement. Or, ces outils interactifs s’implantent lentement dans le milieu de l’éducation. Ce dossier vise à aborder le sujet sous plusieurs angles. Sommaire Web 2.0 Médias sociaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. En informatique Français
Actualités de l'action culturelle La Place Royale Passion Corneille est un projet élaboré par Alain Bézu, ex-directeur- fondateur du théâtre des Deux Rives, sous le patronage de l'Académie des sciences, belles lettres et arts de Rouen, en partenariat avec l'académie de Rouen, la Factorie-Maison de poésie, la DRAC Normandie, la Région Normandie et la Métropole Rouen Normandie, qui propulse les lycéens au cœur de la création de La Place Royale de Corneille , dans des conditions quasi-professionnelles. La Place Royale Passion Corneille est un projet élaboré par Alain Bézu, ex-directeur- fondateur du théâtre des Deux Rives, sous le patronage de l'Académie des sciences, belles lettres et arts de Rouen, en partenariat avec l'académie de Rouen, la Factorie-Maison de poésie, la DRAC Normandie, la Région Normandie et la Métropole Rouen Normandie, qui propulse les lycéens au cœur de la création de La Place Royale de Corneille , dans des conditions quasi-professionnelles.