La programmation chez les petits : une multitude de possibilités! - Récit Accueil /Nouvelles /La programmation chez les petits : une multitude de possibilités! 05 Septembre 2018 Le Service local du RÉCIT de la CSDM a eu le privilège de bénéficier de la mesure 15080 (virage numérique dans le réseau scolaire). Les enseignants ayant bénéficié de cette mesure ont eu la chance de participer à une communauté de pratique sur le thème de la programmation. Le projet se voulait évolutif afin de développer l’apprentissage de la programmation chez les enseignantes et chez les élèves du 1er cycle et chez les enfants de la maternelle.
micro:bit Official micro:bit resources designed for Teachers and Educators Whether you are starting your micro:bit journey or an experienced educator there’s something for you here. Test out our curriculum materials using the MakeCode and Python editors, or if you’re just starting out, you can use our Quick Start Guide to get coding in minutes. Can’t see what you’re looking for?
La littérature enfantine, les thèmes à TIC et Scratch Jr La littérature enfantine, les thèmes à TIC et Scratch Jr Cette section a pour but d'utiliser l'appli-livre, le livre raconté en ligne ou le livre au format papier pour qu'il soit porteur et un déclencheur à une panoplie d'activités pour exploiter les TIC. Ainsi, suite à la lecture, des suggestions d'activités vous sont proposées pour vivre vos ateliers que ce soit à l'ordinateur, au TNI ou avec une tablette tactile. De plus, l'enfant sera amené à programmer avec Scratch Jr. Ce qui lui permetra d'apprendre les bases de la programmation et de vivre sa créativité par la réalisation d'une courte séquence animée. Unsupported configuration Learn to Code Menu If you would like to see my video tutorials using Scratch, click here to access my YouTube channel. Primary:
L'algorithmie, une porte d'entrée vers la pensée algébrique Trouble viewing this page? Go to our diagnostics page to see what's wrong. Concours 1.2.3 Scratchez Règlement du concours 1.2.3 Scratchez ! Session 2018-2019 Article 1 Pourquoi apprendre à coder à l’école ? L’enseignant commence par présenter le projet visuellement (en utilisant un fichier “solution”) afin que les élèves perçoivent clairement la mission à réaliser. Tous les élèves sont alors prêts à s’engager dans le projet, souvent avec le même enthousiasme, quel que soit leur niveau de lecture. Certains commencent à travailler avant d’avoir lu la fiche, mais ils sont obligés de la reprendre pour surmonter les obstacles. Ils lisent pour chercher des informations.
CARZ Cette semaine, une petite activité ludique. Il s’agira de piloter une petite voiture en vue du ciel pour faire un tour de circuit le plus rapidement possible. Des algorithmes très simples, quelques éléments sur les évènements déclenchés par l’appui sur les touches du clavier ou par la collision d’un lutin avec des zones colorées, l’utilisation du chronomètres interne, et le détournement ludique du stylo pour tracer les trajectoires. Cinq fiches seulement (et encore, on pourrait se contenter de 4) pour une activité qui ne devrait pas durer plus de 45 minutes. On conclura ici par une quasi-constante (surtout dans les jeux), une fois que la simulation (plus ou moins réaliste) est programmée, le plus dur n’est pas fait. Il s’agit de modifier les paramètres pour améliorer la jouabilité.
La programmation événementielle avec Scratch : moins simple qu'il n'y paraît Avertissement : les exécutions de certains des programmes de cet article peuvent être différentes de celles annoncées car elles dépendent des mises à jour de la version en ligne de scratch2. Et c’est justement le propos de cet article de leur substituer des programmes robustes dans le sens où leur exécution ne dépend pas des mises à jour ou même du langage. Une des nouveautés dans le nouveau programme du collège de mathématiques de 2016 est le thème E : Algorithmique et programmation et dans ce thème, les connaissances et compétences associées Écrire un programme dans lequel des actions sont déclenchées par des événements extérieurs. Programmer des scripts se déroulant en parallèle : Déclenchement d’une action par un événement
Scratch: inventer, programmer, partager - App-enfant Si votre enfant est curieux et aime imaginer et créer, Scratch est fait pour lui! Scratch est un logiciel de code qui permet de créer des programmes simples ou complexes. Scratch est la version plus complexe du programme. Elle permet aux enfants de créer sans limites des petits jeux, des séquences animées… A l’heure ou le numérique prend de plus en plus de place dans nos vies, comprendre et savoir réaliser un programme même simple est important pour nos enfants. Scratch, un logiciel éducatif pensé pour les enfants.
Coding4Kids Nous organisons parfois des ateliers d'initiation à la programmation à destination des enfants, entre 4 et 14 ans. Vous trouverez ici les ressources que nous utilisons pour cela. Certaines ont été glanées sur internet, et d'autres ont été faites par nos soins. Dans tous les cas, il s'agit de ressources libres.