El crack del 29 y la Gran Depresión

A 75 años de los cortos antinazis de Disney “Una de las figuras potencialmente más controversiales de la cultura occidental”, así lo definió Jonathan Rosenbaum, uno de los más grandes críticos de cine estadounidenses. Disney, la factoría de sueños para Estados Unidos y el mundo, es esa marca indeleble en la psiquis americana. Y el tío Walt (al que Ray Bradbury propuso para alcalde de Los Angeles, pero para qué ser intendente si se puede ser rey del espectáculo) tenía en su ADN una clara megalomanía controversial y política. Este año dos de sus cortos más asombrosos, menos conocidos, y riquísimos respecto a la historia trágica del siglo 20 cumplen 75 años. Vale la pena (re)descubrirlos: son “dibujitos” producidos en años oscuros y aún hoy resultan perturbadores.

Más allá del manual: San Martín, figura de una biblioteca infantil Cuentos, novelas y cómics sobre el Libertador y su hazaña histórica, 200 años después, pueden ser leídos como un relato de aventuras Natalia Blanc 17 de agosto de 2017 Una biografía revisionista con datos curiosos, canciones y juegos. Una historieta escrita por Felipe Pigna. Cuentos de reconocidos escritores de literatura infantil. Alumnos de Primaria trabajan para comprender la democracia Pablo Casado Berrocal, maestro del CEIP Conde de Vallellano de Ampudia, Palencia, nos cuenta su particular método de enseñanza, ‘Aprender democráticamente’, dirigido a alumnos de 1º a 4º de Primaria. Todo empezó cuando, después de unos días conociéndonos y recordando conceptos del curso pasado, Alex, un habitante del reino de Utopia, se puso ‘en contacto’ con nosotros para pedir ayuda. Los habitantes de su país corrían peligro debido al daño que habían provocado algunas acciones del ser humano. La Pandilla Monstruosa –tal y como denominamos a nuestro grupo- se comprometió no sólo a ayudar a los utopianos a mejorar su entorno, sino a crear un nuevo mundo mucho más sostenible para ellos.

Crear mapas personalizados fácilmente con la aplicación web GmapGIS GmapGIS es una utilidad web gratuita para crear mapas personalizados a la que se le puede sacar bastante provecho. Nos permite editar un mapa de Google, con todo tipo de elementos, datos y anotaciones, que podremos compartir posteriormente por medio de una URL o incluso descargar. Lo más notable de esta herramienta es su facilidad de manejo, no requiere ningún proceso de aprendizaje previo. Todo lo que hay que hacer es navegar hasta cualquier lugar o región del mapa y comenzar a personalizarlo con nuestros elementos. Tus mapas personalizados pueden incluir todo tipo de elementos: textos, marcadores, enlaces, etiquetas, formas, líneas y más. Se trata de una utilidad muy práctica para crear mapas personalizados que puede ser importante para el ámbito docente, entre otros.

Vivenciar la educación en valores: Proyecto “Arbeit Macht Frei” Educar para ser ante todo personas libres, responsables, reflexivas y empáticas ha formado parte del ideario del cuerpo de maestros y profesores desde siempre, de una manera implícita o explícita, ya que de sobra es reconocido que ante todo hay que educar “para ser personas”. Siempre ha existido en la escuela una preocupación por la educación en valores, dotando de un sentido ético a la práctica docente, de manera que “educar para la vida” es también educar para ser un buen ciudadano, aportando valores a nuestra sociedad. Diarios de reflexión de los alumnos. Fotografía de Txema Gil. Dichos principios tomaron forma a lo largo de la legislación educativa de diversas manera, concretándose en las Competencias Sociales y Cívicas que establece la Ley Orgánica 2/2006, así como en una serie de elementos transversales al currículo educativo.

Hundir la flota You need to enable JavaScript to run this app. Pincha aquí para pintar -> created by @fernando_marti7 La II Guerra Mundial en Realidad Aumentada – Cuadernos de Heródoto Es de sobra conocido el gran impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTICs) en nuestra sociedad. Es por ello, que la educación se ha visto obligada a una rápida y necesaria adaptación a los nuevos tiempos. En la nueva cultura de la enseñanza y, de manera especial, del aprendizaje debemos los docentes aprovechar toda la potencialidad que tienen estas NTIC y todos los dispositivos que, hoy en día, son indispensables en la vida diaria de nuestro alumnado.

El fútbol en la Cultura Clásica – Cuadernos de Heródoto Dos mundos completamente diferentes pero que tienen mucho en común. El fútbol es el deporte rey, una maquina infinita de hacer dinero y de crear pasión, pero ¿puede tener algo que ver con la Cultura Clásica? Comenzando con esta reflexión podemos generar en nuestro alumnado mucha curiosidad (la gran aliada del profesor de Historia). En esta actividad con Google Maps unificamos contenidos de Geografía, Historia y Cultura Clásica con el uso de las TIC’s. A través del mapa encontrarán equipos de fútbol europeos cuyos escudos y nombres hacen referencia a algún mito o leyenda de la Antigüedad Clásica, desde la Iliada a las batallas del Imperio Romano, de Hércules a Ajax, de Atalanta a Apolo, … Dentro de cada uno de los marcadores el alumnado encontrará una frase de una obra clásica con su autor y el escudo del equipo en cuestión.

Aprende a crear mapas geográficos interactivos para tus clases Los mapas geográficos interactivos son una herramienta adecuada en las clases de Geografía e Historia o Ciencias Naturales para visualizar datos e información que requiera de una localización específica. Y aunque hay muchas webs que proponen mapas ya creados y disponibles de forma gratuita, es posible que no se adapten completamente a las necesidades del grupo, al nivel del alumnado o a la metodología empleada en el aula. Si este es el caso, la mejor opción es crear un mapa interactivo personalizado. Para ello, proponemos varias herramientas que permiten hacerlo de forma intuitiva, sin necesidad de conocimientos previos de diseño o programación. Dos proyectos para 4º de ESO: La Cápsula del Tiempo y Diseña tu producto de la Ilustración y la Revolución Francesa. #abp #pbl Hacía muchos años que no trabajaba en 4º de la ESO. Es un curso muy especial ya que muchos se van a separar después de muchos años compartidos, y el temario de Historia de 4º es precioso. Este año tengo dos cursos muy diferenciados: un grupo con clara vocación científica, que supuestamente formará parte de un Bachillerato de Ciencias, mientras que el otro grupo está conformado por antiguos alumnos de 3º PMAR y aquellos que tienen claro que su vocación se orienta hacia los Ciclos Formativos. Ante esta situación me planteé si podía trabajar del mismo modo en ambos grupos, sobre todo partiendo que en mi grupo D hay muchos alumnos de 18 años, alumnado NEAE, repetidores de muchos años y con poco interés en la Historia.

La Tregua de Navidad Era diciembre de 1914 y apenas transcurridos los primeros meses desde el inicio de la Primera Guerra Mundial, alemanes y aliados batallaban en los frentes de Bélgica y Francia. Desde sus trincheras anegadas, los soldados del imperio alemán y las tropas británicas intercambiaban disparos sobre una franja de tierra de nadie en la que camaradas heridos y muertos yacían esparcidos. Pero al llegar la Nochebuena, en varios puntos del Frente Occidental los alemanes colocaron árboles iluminados en los parapetos de las trincheras y los aliados se les unieron en un alto el fuego espontáneo: fue la conocida como Tregua Navidad de la Primera Guerra Mundial. La tregua «surgió entre la tropa» pese a los edictos «anticonfraternización», dice el historiador Stanley Weintraub, en cuyo libro Silent Night cuenta la historia. "Nadie quería seguir con la guerra, pero los superiores sí". «Nadie quería seguir con la guerra», asegura Weintraub.