Inspection académique du Val-de-Marne - Espace pédagogique du premier degré Pédagogie - Enseignement du premier degré Accès directs Accueil > [Pédagogie] > Premier degré Ressources pédagogiques pour le premier degré Des espaces départementaux spécifiques Pilotés et alimentés par des IEN et des conseillers pédagogiques, les espaces départementaux spécifiques proposent des pistes de travail pour le premier degré. Maternelle Espace départemental maternelle Directrice de publication : Mme Josette Denizart, IEN 27e circonscription. Espaces ASH départementaux Adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés Éducation physique et sportive Espace départemental EPS 1er degré Pilote Mme Isabelle Chérel, IEN 17e circonscription. Espaces départementaux du Socle commun Les rubriques et espaces départementaux en lien avec le socle commun de connaissances et de compétences sont également présentés en détails dans la rubrique Pédagogie/Socle commun : Rubrique Socle commun de connaissances et de compétences Aide aux élèves Les dispositifs d'aide aux élèves Éducation aux médias
figures Voici d'abord une liste de termes très courants sur lesquels il ne faut pas buter à l'oral. Ce sont des mots qui reviennent régulièrement dans les rapports du jury, avec souvent un constat de dépit concernant soit la méconnaissance soit la prononciation de ces mots par les candidats. Aussi vous en ai-je établi une liste avec la traduction en anglais et la transcription phonétique. Cette transcription est conforme au dictionnaire de prononciation de la langue anglaise de Daniel Jones et A. C. A la suite de cette première liste que je vous conseille de connaître parfaitement, vous trouverez une liste plus longue de termes littéraires assez courants et parfois "transparents", c'est-à-dire similaires ou pratiquement similaires dans les deux langues.
Dyspraxie : vers une adaptation à l’école ? | Université Ouverte Les troubles de la coordination motrice d’origine développementale, tels que la dyspraxie, touchent 5 à 7 % des enfants de 5 à 11 ans. Caroline Huron, chercheuse en sciences cognitives à l’INSERM, montre comment une meilleure compréhension du fonctionnement du cerveau normal permet de mieux appréhender ce handicap et de mettre en place les adaptations qui permettent à ces enfants d’acquérir les compétences scolaires au même rythme que les enfants de leur âge. Qu’est-ce que la dyspraxie ? Les enfants dyspraxiques sont des enfants qui, dans les activités de tous les jours qui requièrent une coordinatrice motrice, ont des performances inférieures à celles attendues pour un enfant du même âge et de la même intelligence. Comment fonctionne le cerveau humain ? Caroline Huron met son auditoire à la place d’une personne dyspraxique. Aider l’enfant dyspraxique Adaptation : accessibilité et compensation Le premier objectif est de rendre accessible les manuels scolaires aux enfants dyspraxiques.
Des sites ressources pour les professeurs d'anglais Collège et Lycée Soundguide : privilégie la compréhension de l’oral pour apprendre l’anglais. De manière ludique, pour réviser ou accroître le vocabulaire, mais aussi renforcer les compétences grammaticales. The Film Space Propose des ressources concernant l’image animée : des fiches techniques permettant aux professeurs de comprendre, de se servir et d’enseigner l’image animée en classe. des fiches d’exploitation sur des films qui peuvent servir en cours, classées par thèmes : American English A resource center for teaching and learning about American English language and culture. Publie quatre fois par ans la revue en ligne English Teaching Forum avec des articles thématiques et des articles de pédagogie. RESCOLLe site de Michelle Henry, professeur d’anglais dans l’académie de Nancy-Metz recense une immense liste d’activités pédagogiques classées par thèmes et fréquemment mise à jour. Communautés d’échanges pour professeurs d’anglais Lycée et post-bac Tous niveaux
Laure Endrizzi | Veille et analyses en éducation Introduction : Enseigner l'anglais de manière efficace et interactive" « QualityTime » fait référence à l’expression « quality time » que les Américains emploient souvent pour parler de ces précieux moments que nous passons avec nos enfants pendant leur jeunesse. Les hommes et les femmes d’aujourd’hui, qui parviennent à combiner un travail à plein-temps avec un rôle actif et responsable de parents, se sentent souvent coupables d’avoir peu de temps à consacrer à leurs enfants. Cependant, la plupart des gens conviendront que c’est la « qualité » du temps passé ensemble qui est essentielle, pas simplement le nombre d’heures ou de minutes. Le niveau dépend du type d’enseignement Je ressens exactement la même chose pour l’enseignement d’une langue étrangère. Faire de deux heures de cours de langue par semaine, une expérience stimulante Eloges reçus au cours des années Au cours des 20 dernières années, j’ai reçu beaucoup d’éloges par rapport à mon enseignement. Un cours qui allie efficacité et divertissement Aide de mes collaborateurs Mon destin - Ma mission
INSPECTION DE L'EDUCATION NATIONALE - 11ème Circonscription de Marseille - gestion de classe en images Retour à la page "Mallette outils" Rubrique 5-2 : Des outils en images Pour la gestion de la classe: Voici quelques images d'outils... utiles à la gestion de la classe.... à compléter ! Les ateliers : Carnet de gestion des ateliers. Répartition des élèves dans les ateliers grâce à l’utilisation d’un carnet pointant les élèves participant à l’atelier. Cet outil a l’avantage de changer les membres des groupes en fonction des besoins sans s’enfermer dans des groupes de couleurs fixes. Sylvie Estoc – TPS-PS Flamants Gestion de la parole : Les cartes «parole»: Un outil pour interroger l’ensemble des élèves de la classe en faisant défiler des cartes. Feuille d’appel placée à l’extérieur de la classe signalant les élèves absents déjeunant à la cantine.
Association des Professeurs de Langues Vivantes