HDA et Histoire H6 Ce matin, j’ai présenté une séance HDA en vue d’un CAFI blanc… Elle fait le lien entre la dictée histoire des arts sur Notre-Dame de Paris et la séquence “Le temps des cathédrales” en histoire. Je partage avec vous les documents… 1/Déroulement : Les élèves ont fait une dictée sur Notre-Dame de Paris . Une fois corrigée, celle-ci est écrite sur la fiche HDA créée par Mélimélune. J’ai d’abord redistribué ces fiches corrigées. Ensuite, j’ai distribué le document d’appui qui compare l’art roman et l’art gothique. Je me suis servie du tableau de fyfydev que j’ai un peu modifié. Enfin, les élèves ont testé leurs connaissances sur un diaporama d’églises nommées par leur nom (j’ai enlevé les termes église et cathédrale qui pouvaient orienter les réponses). Je joins le tableau des réponses pour le TNI (Activinspire) ICI 2/ Le prolongement Vient ensuite la fiche H6 “Le temps des cathédrales : Comment sont les églises et pourquoi en a-t-on construit tant au Moyen Age ?”
Art roman et art gothique Christelle m'a envoyé tout un dossier sur l'art roman et l'art gothique. Vous trouverez pour chacun d'eux : La fiche de prép, la leçon pour l'enseignant, les diaporamas pour la classe, la trace écrite pour les élèves !!! La fiche de prép détaillée La leçon pour l'enseignant La trace écrite pour les élèves La fiche concernant l'abbaye de Sénanque Les diaporamas Diaporama de la leçon Clic sur l'image Diaporama de l'abbaye de Sénanque Clic sur l'image Et voici la 2eme partie : l'art gothique. La fiche de prép La leçon pour l'enseignant La trace écrite diaporama pour la recherche du style gothique intérieur d'églises Clic sur l'image l'architecture gothique Clic sur l'image les statues gothiques les vitraux (A venir !!!) Clic sur l'image Cathédrale de Rouen (A venir !!) Quelques ouvrages de référence
Utiliser la réalité augmentée pour étudier la place de l'Eglise en 5e Étape 1 - Étude de cas : visite virtuelle de l’église abbatiale Notre-Dame de Jumièges (1 heure) Le chapitre 1 du thème 2 ("L’ordre seigneurial : la formation et la domination des campagnes") invite, notamment, à travailler sur la place qu’occupe l’Église dans les campagnes de l’Occident féodal, tant en raison de sa richesse foncière que de l’imposition de ses valeurs, par le biais de l’encadrement de la pratique religieuse. L’étude d’une abbaye apparaît ainsi comme un axe d’entrée pertinent, d’autant plus qu’elle permet de faire acquérir aux élèves des rudiments de culture architecturale (l’art roman) dans le cadre du Parcours d’éducation artistique et culturelle (PEAC). Objectifs description de l’église abbatiale découverte du vocabulaire de l’architecture religieuse (style roman) Ils disposent pour cela d’une tablette par binôme [2] et d’une fiche de consignes (Fiche 1). les reconstitutions et podcasts de l’application Jumièges 3D Démarche
Activité 5ème # Visite virtuelle de l'abbaye de Conques (5ème) - Blogue pédagogique Les églises sont les lieux de culte des chrétiens : on y assiste à la messe, on y reçoit les sacrements (ex : baptême) et on y conserve parfois des reliques (morceau du corps d'un saint ou objet lui ayant appartenu), ce qui en fait alors des lieux de pèlerinage (voyage vers un lieu saint). Du X au XII siècle, les églises sont construites dans un style particulier : l'art roman. L'abbaye (monastère dirigé par un abbé ou une abbesse) de Conques est un exemple d'église romane. Une visite virtuelle permet de découvrir l'abbaye clique) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.