Un espace performance au lycée : entretien avec Christine Denel Pouvez-vous nous expliquer la nature même de votre projet « Espace Performance » ? (ce qu’il s’y passe, comment cela se déroule, la régularité, le public, etc.) L’idée de l’Espace Performance est née en 2013. Le principe de base de l’Espace Performance est le « parrainage artistique », c’est-à-dire un partenariat fort entre des lycéens, forcément « débutants », et des artistes confirmés. Nous avons commencé en février 2014 avec des concerts, car il nous est apparu évident que ce domaine artistique était apprécié de manière quasi-unanime par nos élèves. L’Espace Performance accueille également des expositions de peinture, dessin, sculpture, photographie. Les autres manifestations s’articulent autour du slam et du théâtre, du cinéma car nous avons installé un vidéo-projecteur, ou de la littérature avec des rencontres d’auteurs. Pourquoi un tel espace au sein même du CDI ? Nous sommes un lycée polyvalent de 1800 élèves et 140 enseignants. Oui, nos intentions ont été réalisées.
GRCDI Présentation L’organisation annuelle d’un séminaire de recherche autour de la didactique et de la culture de l’information est l’une des principales activités du GRCDI. Ce séminaire est ouvert à tous les membres du groupe, aux membres de l’ERTé qui le souhaitent, ainsi qu’à plusieurs personnes invitées personnellement. Séminaire 2013 Séminaire 2012 Séminaire 2010 Séminaire 2009 Séminaire 2008 Séminaire 2007 Séminaire du 6 septembre 2013 Evaluation de l’information et identité numérique : quels enjeux de formation, quelle didactique, quels apprentissages ? Séminaire commun GRCDI – Equipe de l’ESPE Rouen Matinée : 10 h – 12 h 30 Ouverture du séminaire par Eric Delamotte (Université de Rouen) et Alexandre Serres (URFIST de Rennes) Jean-François Rouet, Directeur de recherche au CNRS, membre du CERCA (Centre de Recherches sur la Cognition et l’Apprentissage) fiche personnelle sur : ( Après-midi : 14 h – 16 h 30 Séminaire du 7 septembre 2012 Discussion générale
WikiNotions Liste des notions [afficher] B (base de données, bruit...) D (document, droit de l'information...) I (identité numérique, indexation...) O (opérateur, outils de recherche...) P (pertinence, publication...) R (référence, réseaux sociaux...) T (thésaurus, type de document...) V (veille, vocabulaire contrôlé...) Ce Wikinotions InfoDoc est un projet collaboratif piloté par l'APDEN (ex-FADBEN), Association des professeurs documentalistes de l’Éducation Nationale, destiné à préciser le contenu d'un enseignement en information documentation. Il s'agit, depuis novembre 2013, d'une nouvelle version du Wikinotions développé en 2010, avec un changement d'outil, une plus grande ouverture aux contributions, la volonté de compléter le travail effectué autour des notions. Cet outil cherche à associer acteurs de terrain et chercheurs dans la définition de notions essentielles et la mutualisation de pistes pédagogiques sur ces mêmes notions.
BCDI Collèges Lycées - aide générale I - Remarques préalables sur BCDI (structure, répertoires, connexion et identification) II - Les menus d’Administration (onglets Bases, Masques, Autorisations, Groupes d’utilisateurs, Administrateur) III - Les menus de Gestion documentaire Chapitre 1 : Gestion du fonds 1 – Acquisitions 2 - Gestion des périodiques 3 – Catalogage 4 - Importation de notices 5 - Exportation de notices 6 - Thésaurus 7 - Dictionnaire thématique 8 – Les champs gérés avec des nomenclatures 9 - Auteurs, Editeurs, Collections 10 - Harmonisation de la base 11 – Le désherbage 12 – Les fonctions de récolement Chapitre 2 : Gestion du prêt 1 - Prêts, retours, prolongations, réservations 2 - Gestion des réservations 3 - Gestion des retards 4 - Gestion des emprunteurs, Collectivités, Exemplaires 5 - Gestion d'un fonds temporaire 6 - Edition de listes 7 - Le paramétrage du prêt 8 - Rendre anonyme 9 - Les écrans de prêt pour les usagers Chapitre 3 : Rechercher 1 - Recherche usager 2 - Recherche gestionnaire Chapitre 6 : Le menu « Outils » La saisie
Form@net : La maîtrise de l'information Développer les compétences informationnelles dans l'enseignement secondaire en France et au Québec Retour à la page d'accueil Note: Dans chaque catégorie nous listons, en premier lieu, les ressources en français et majoritairement en français et, en deuxième lieu, les ressources en anglais. Crédits Définitions Abid, Abdelaziz. Remonter au haut de la page Modèles - référentiels 21st Century Literacies: information, media, multicultural, visual. Vue d'ensemble Les modèles de recherche d'information peuvent être distribués en quatre grandes catégories, selon qu'ils sont d'ordre général ou plus particulièrement reliés à un ou des ordres d'enseignement donnés, soit: Quelques modèles-référentiels en détail(Irving et Marland, Kuhkthau, Eisenberg et Berkowitz, ASLA, FADBEN) Tableau comparatif Mise en relation de huit modèles du processus de recherche d'information Autres modèles-référentiels Colorado Department of Education. Autres ressources
Lexique CAPES documentation Accueil > CAPES doc > Lexique CAPES documentation Ce lexique pour la préparation du CAPES documentation recense près de 350 notions en SID et en sciences de l’éducation. Thématique plus qu’alphabétique, il a l’ambition de donner une vision globale de "notions mères" en y associant du vocabulaire relié sémantiquement et enrichi par une recontextualisation historique. Attention: ce document est un recueil de définitions élaborées par mes soins et/ou puisées dans des lectures personnelles ou des cours. Il reste perfectible, car non-exhaustif ou incomplet (les cordonniers étant les plus mal chaussés, certaines références sont manquantes -_-‘). D’autres lexiques peuvent être consultés sur la thématique, notamment : J'aime : J'aime chargement…
Tiers lieux : état de l’art sur un mouvement de fond Tiers lieux, bien plus que du coworking ! Origine des tiers lieux La notion de Tiers lieux (The Third Place) est apparue en 1989 dans The Great Good Place, un livre de Ray Oldenburg, sociologue américain. Sa définition est à la fois simple et très ouverte puisqu’elle englobe tout lieu de sociabilité autre que la maison et le travail. Cet espace, loin des non-lieux anonymes et interchangeables décrits par Marc Augé, procure un fort sentiment d’appartenance à ses utilisateurs. Le coworking : espaces ouverts collaboratifs Le coworking, c’est littéralement « travailler ensemble ». Les tiers lieux, des espaces polymorphes La notion de Tiers lieux ne s’applique pas seulement aux espaces de coworking. Tiers lieux, de l’espace aux usages La notion de tiers lieux ne désigne plus seulement un espace physique. « Un Tiers-Lieu ne se définit pas par ce qu’il est, mais par ce que l’on en fait ». La culture “innovation” avant tout ! Individualité vs communauté À qui s’adressent les tiers lieux ? NUMA Paris
WikiInfoDoc | Accueil / Presentation browse Liste des notions [afficher] B (base de données, bruit...) D (document, droit de l'information...) I (identité numérique, indexation...) O (opérateur, outils de recherche...) P (pertinence, publication...) R (référence, réseaux sociaux...) T (thésaurus, type de document...) V (veille, vocabulaire contrôlé...) Ce Wikinotions InfoDoc est un projet collaboratif piloté par l'APDEN (ex-FADBEN), Association des professeurs documentalistes de l’Éducation Nationale, destiné à préciser le contenu d'un enseignement en information documentation. Il s'agit, depuis novembre 2013, d'une nouvelle version du Wikinotions développé en 2010, avec un changement d'outil, une plus grande ouverture aux contributions, la volonté de compléter le travail effectué autour des notions. Cet outil cherche à associer acteurs de terrain et chercheurs dans la définition de notions essentielles et la mutualisation de pistes pédagogiques sur ces mêmes notions.
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