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Related: CE1Etude de la langue Archives - Cartable Liberty Comme certains le savent, j’utilise beaucoup le jeu en classe, pour l’entrainement ou le réinvestissement. J’avais besoin dès la période précédente de nouveaux ateliers autonomes de grammaire sur les natures de mots. J’avais également envie de changer un peu de type de jeux. Mes élèves utilisent beaucoup le système des Cartapinces, j’avais envie d’un peu de nouveautés. J’ai donc commencé par aller piquer quelques « Boites à compter » à mes collègues de maternelle afin de tester « en vrai » avec mes élèves.
Affiche : vers l'écriture cursive Affiche chemins vierges Pour l’apprentissage de l’écriture cursive avec mes CP, je compte utiliser en phase collective les superbes affiches mises à disposition par Mme Figaro . Les différentes lettres sont tracées sur une trame qui intègrent trois lignes repères à la forte symbolique. Il y a une ligne ciel, une ligne herbe et une ligne terre qui délimitent des chemins : chemin de l’oiseau, chemin de la souris et chemin du ver de terre. Afin d’aider les CP à passer progressivement de ces lignes guides au traditionnel seyes, j’ai composé une trame mixte qui mélange les deux systèmes. Alphas Mon utilisation des Alphas en classe en vidéo : Vous trouverez 2 types de fiches : C'est le moment d'utiliser le jeu de cartes pour faire les asso ciations alphas/script (pour les alphas déjà vus), avec le jeu d'origine ou un jeu fabriqué et plastifié. On pourra également les faire jouer au mémory des voyelles sur l'ordinateur : ici
Gestion du travail en retard, et autonomie Une des difficultés que j’ai rencontré très tôt dans ma carrière a été la gestion de tous les travaux finis : lesquels doit-on obligatoirement finir, lesquels peut-on laisser tomber, et pour ceux qu’on veut voir achever : comment faire en sorte que les enfants pensent à le faire, et moi à ne pas l’oublier. Un outil dont je me sers depuis plusieurs années et dont je suis très satisfaite est le tableau du travail à finir. C’est un simple tableau à double entrée, dont tout le monde se sert (colonnes : la liste des enfants ; lignes : les différents travaux à finir ; on fait une crois dans la bonne case), mais je l’ai adapté sur un grand panneau de bois posé au fond de la classe. Conception :
Ecriture - Notre vie sans école... Par Mesokee dans Français le 15 Juillet 2013 à 08:00 Esteban n'aime pas écrire... jusqu'à présent il n'écrivait que sur des feuilles blanches ou sur son ardoise effaçable sans s'occuper de la taille des lettres. J'ai trouvé sur le net "les lignes de couleurs" qui sont utilisées par les ergothérapeutes. Elles aident les enfants à se repérer dans l'espace feuille : - La lettre pose ses pieds sur la terre (ligne marron) et va jusqu'à l'herbe (ligne verte). - Les grandes lettres vont jusqu'au ciel (ligne bleue).
Alphas Après avoir pratiqué les alphas en 7 jours pendant 2 ans, je suis passée à 6 jours, avec le même programme (voir les alphas en 7 jours). Depuis, je m'arrête un peu plus tôt, je ne combine plus qu'avec le fusée, plus avec le monstre. J'introduis le travail phonologique avec les alphas, la combinatoire et je démarre au plus tôt ma méthode de lecture. J'ai procédé ainsi la première année, avec des élèves n'avaient pas travaillé avec les Alphas en GS. La classe de Lilie La représentation de l’espace proche 27 avril 2014Découverte du Monde, Niveau CE1lapetitelilie0 commentaire Nous travaillons en ce moment sur l’espace proche. Nous avons fait le tour du quartier puis nous sommes projetés sur une carte satellite. autour des alphas - La Classe Atelier Syllabes ajoutées 12/05/2016 Des dobbles avec des alphas Voici un début de propositions pour GS ou début de CP
Grammaire CE1 - Si FaCiLe Voilà deux ans maintenant que je suis "convertie" à la méthode de RETZ Réussir son entrée en Grammaire CE1 et sa ribambelle de personnages. Je dois bien avouer que les élèves adorent les manipulations, et que, de ce fait, ils comprennent beaucoup plus vite et beaucoup mieux nos règles de grammaire si compliquées. Au cours de l'année, cela est un jeu pour eux de me donner la nature des mots d'une phrase, alors même que nous ne sommes pas forcément en grammaire ! Depuis cette année j'utilise également le village des natures: c'est un village dans lequel un facteur distribue du courrier (les mots de la phrase) à leur propriétaire. Nous avons en plus affiché en fond de classe, différentes grandes affiches pour le tri de mots. Je vais vous proposer ci dessous, les évaluations que j'ai construites à partir des séquences, sachant que beaucoup d'exercices sont des reprises des exercices de la méthode: