Démystifier les moteurs de recherche : Une séance EMI sans ordinateur ! - Nouveautés Littérature Jeunesse - Que faut-il pour faire une recherche sur internet ? Faut-il obligatoirement un ordinateur ? Il faut déjà à ce stade dissiper l’illusion de magie que peuvent ressentir les plus jeunes notamment face à l’écran. Il y a la nécessité d’une médiation, avec des outils qui peuvent être différents comme le portable, la tablette ou encore le smartphone et qui peuvent influencer la réception des résultats. Il y a aussi le besoin de rappeler qu’un ordinateur n’est pas synonyme d’internet et qu’il est nécessaire d’utiliser un navigateur pour y avoir accès. Ce choix n’est pas non plus neutre. - Quel moteur de recherche choisir ? Il est intéressant à ce stade d’évoquer le moteur de recherche européen et les implications politiques ou encore les arguments écologiques de certains moteurs. Nous passons ainsi un bon tiers de la séance à repositionner la recherche internet dans un espace plus large qui fait déjà apparaître des interrogations et de nouveaux questionnements.
Brochures "Médias & information, on apprend !" - CLEMI L'édition 2017-2018, profondément remaniée, est composée de quatre parties : - Les informations pratiques (socle commun, textes réglementaires...) et les dispositifs du CLEMI (Semaine de la presse et des médias dans l'école, Concours Médiatiks, #ZéroCliché...) présentent les enjeux de l'Éducation aux médias et à l'information et les moyens proposés par le CLEMI pour la mettre en oeuvre. - Le focus info/intox insiste sur la nécessité d'aider les élèves à acquérir des réflexes de vérification de l'information. Pour y parvenir, le CLEMI propose ainsi des Ateliers Déclic' Critique et des activités destinés aux élèves de primaire, de collège et du lycée. - Les pistes pédagogiques suggèrent aux enseignants des activités à réaliser en classe, dans le premier et le second degrés sur des sujets très variés (feuilleter la presse, écrire pour s'informer, élaborer une veille d'actualité, intégrer les réseaux sociaux en classe, etc.).
Education aux médias et FLE - Les moteurs de recherche Jump to navigation Formulaire de recherche recherche avancée Les moteurs de recherche Vous utilisez beaucoup Internet pour faire vos recherches d’informations ? Connectez-vous pour sélectionner une ressource. Publié le 23/02/2018 - Modifié le 20/03/2018 Error loading player: No playable sources found © 2017 Vivement Lundi ! À propos Liens Transcription Partager Durée : 2:15 Disponible jusqu'au : 19/06/2022 C'est quoi la toile ? Chaîne d'origine : France Télévisions, Francetv Éducation, Radio Canada, RTBF, RTS, TV5MONDE En savoir plus sur Google : exercices interactifs niveau B1 Voir d'autres vidéos #DansLaToile Chapô (Le Chat) Je vous dis que c’est moi, Le Chat, qui détiens le record mondial. Noah On dit pas que c’est pas vrai : on veut juste vérifier. Surfeur Et ce moteur de recherche va nous aider ! Moteur de recherche Vous avez une question ? Qui détient le record de moustaches les plus longues du monde ? Pour Noah, « record-mondial-longueur-moustache ». Waouh ! Vous allez rencontrer le pong algorithmes.
Comment fonctionne internet ? Accueil > Formations et ressources > Liste des documentaires - conférences > Comment fonctionne internet ? Recommander cette page à un(e) ami(e) Ah ! Que ferions-nous sans internet ? Difficile d'imaginer de revenir en arrière désormais et pourtant, au même titre que bon nombre de technologies, peu sont ceux qui les connaissent bien et qui comprennent comment elles fonctionnent. Dans cet épisode de Kezako, l'émission de sciences d'Unisciel, découvrez enfin comment fonctionne Internet, cet outil si formidable que nous utilisons quotidiennement. Crédit photo : aslysun / Shutterstock.com Niveau : Populaire Sujets : Réseaux sociaux, Outils graphiques, Outils d'édition Mots-clés : Kezako, Unisciel, Internet
linc.cnil [Aller à la dernière version, publiée en juin 2022 : CookieViz 2.3] Le logiciel Cookieviz 2, à télécharger gratuitement depuis le compte Github de la CNIL, analyse les interactions entre votre ordinateur, votre navigateur et des sites et serveurs distants. En l'installant vous pourrez savoir à quels autres acteurs le site que vous visitez envoie des informations. Des nouvelles fonctionnalités pour la version 2: Création de parcours de visite manuellement ou depuis un fichier texteSupport multilingueAnalyse par histogramme, voronoï et par graphe Comment l’utiliser ? 1. Développeurs et experts du web, contribuez au projet open source ! Le code source du logiciel Cookieviz est librement accessible et peut être enrichi par les développeurs. Vous avez une idée que vous souhaitez partager avec nous pour améliorer ce projet ?
Consultation jusqu'au 20 septembre 2017 : les compétences en EMI (cycle 4) La communauté éducative est invitée à se prononcer et enrichir 27 compétences en EMI des programmes sur la plateforme Éduscolab du 23 août au 20 septembre 2017. Afin d’aider les enseignants dans leur prise en main des programmes en EMI, les Interlocuteurs Académiques au Numérique (IAN) Documentation ont été sollicités pour expliciter chacune des compétences. Ce sont ces fiches qui sont désormais soumises à l’ensemble de la communauté éducative. L’ensemble des contributions retenues sera ensuite synthétisé pour une mise en ligne finale. 4 niveaux d’engagements pour contribuer avant le 20 septembre : Voter (d’accord/pas d’accord/mitigé) le projet de texte Donner son avis (arguments pour / arguments contre) sur le projet de texte Proposer des modifications des définitions données aux compétences Proposer un (des) exemple(s) de pratique pédagogique en lien avec la compétence concernée (la partie intitulée « sources ») Rappel Les programmes du cycle 4
Fonctionnement d'un moteur de recherche BCDI : prise en main des fonctionnalités de base, pour une gestion documentaire du quotidien Dans le cadre du master MEEF documentation, il est prévu que les étudiants de M1 de l’INSPE fassent 3 stages d’observation et de pratique accompagnée, d’une durée de 2 semaines chacun, dans l’année. Pour qu’ils puissent être rapidement autonomes et opérationnels, avec BCDI, dans les tâches de traitement documentaire de gestion quotidienne (bulletinage, emprunts, catalogage de livres documentaires et de fiction), je leur ai proposé un tutoriel en pas à pas, faisant également office d’aide mémoire. Pour rappel, dans le cadre de la préparation au CAPES, l’éditeur CANOPE met à disposition gratuitement une version téléchargeable de BCDI. L’interface BCDI ne fonctionnant que sur le système d’exploitation Windows, je propose un simulateur réalisé sur Genial.ly pour s’entrainer au catalogage, à partir de Mac, d’Android et de Linux. Après ma titularisation, j’avais le projet de mener une thèse. Voir aussi :
Jeux interactifs sur l’Internet sans dangers par les élèves de 4e du collège Saint-Exupéry de Bourges (18) Une initiative rare et à souligner. Les adolescents de la classe de 4e 5 du collège Saint-Exupéry de Bourges (18) ont élaboré dans le cadre de l’enseignement de technologie une rubrique entière du site du collège : Internet sans dangers. La classe propose sur cet espace un ensemble de jeux interactifs répondant à la question générale : connaissez-vous assez Internet pour l’utiliser sans dangers ? La co-construction pédagogique de savoir-être et de compétences par ces élèves se décline en ligne par une représentation imagée des différents aspects de la communication sur Internet avec des verbes phares : informer, faire connaître, être vu, communiquer, s’afficher, présenter, éditer, montrer, avertir… Sont présentés aux internautes des modules interactifs ludo-éducatifs préparés par les élèves : énigmes, devinettes en nombre et deux grilles de mots croisés. (Via André Gentit) Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : Centre Tags: éducation au multimédia, jeux éducatifs, pédagogie
Idées de célébrations à moindre coût pour les médias, les bibliothèques et les écoles à l’occasion de la Semaine mondiale de l'éducation aux médias et à l’'information 2017 Dans le climat politique, social et économique actuel mondial, la promotion de l'éducation aux médias et à l'information (EMI) n'a jamais été aussi cruciale. Il existe des façons simples pour toutes les parties prenantes de s'impliquer et de faire avancer le processus de « l’EMI pour tous ». Au fur et à mesure que la date de la Semaine Mondiale EMI 2017 approche, l'UNESCO appelle tous les partenaires et parties prenantes du monde entier à participer et à célébrer la Semaine. La célébration mondiale de la Semaine de l’EMI aura lieu du 25 octobre au 1er novembre 2017. Planifiez une activité/action simple liée à l’EMI, en ligne ou hors ligne, autour des dates de célébration de la Semaine. Voici nos suggestions pour de célébrer la Semaine à moindre coût: 6 actions pour les médias: anglais, français, espagnol6 actions pour les bibliothèques: anglais, français, espagnol6 actions pour les écoles: anglais, français, espagnol Partagez vos actions créatives et faites-les promouvoir mondialement!