Vérifier l'information - CLEMI
Objectifs Distinguer les sources d’information, s’interroger sur la validité et sur la fiabilité d’une information, son degré de pertinence.Distinguer un fait d’une opinion.Développer son esprit critique face aux informations.Connaître les méthodes et critères de validation d’une information. Déroulement Construire des critères de fiabilité des sources À la suite d’un travail de recherche mené sur Internet, les élèves doivent évaluer les informations trouvées et définir des critères de fiabilité des sites internet sélectionnés. Les élèves, répartis par groupes, réfléchissent : quelles questions doit-on se poser face à une source d’information ? Au cours d’une mise en commun, les élèves décrivent la stratégie qu’ils ont utilisée : essayer de contacter l’auteur, croiser les sources, lire les commentaires s’il y en a, analyser la présentation du site. Certains auteurs de bonne foi peuvent aussi commettre des erreurs : les reconnaître et les corriger est un autre signe de crédibilité.
Vidéo : 4 trucs à savoir sur les fake news (par la chaîne Poisson Fécond)
C’est quoi une fake news ? Chris de la chaîne YouTube Poisson Fécond y répond dans une vidéo faite en partenariat avec France Inter. Bien joué. Rumeurs, théories du complot, fausses informations, manipulation médiatique… Les “fake news” ou fausses informations en français est un nouveau terme qui a débarqué dans les médias et a fait l’objet de nombreux débats. Chris nous en parle dans une vidéo publiée au cours de l’été avec le soutien de France Inter, qui a mené avec son programme interClass une sorte d’éducation aux médias, de façon ludique et originale. Tu peux aussi lire l’article que nous avons consacré aux fake news : les Fake News, c’est quoi ?
Panorama des outils pour le fact-checking
Depuis l’élection de Donald Trump aux Etats-Unis et l’émergence des « fake news » et autres « alternative facts », le fact-checking est une pratique qui a le vent en poupe. Même si elle existe depuis longtemps, les outils et ressources à destination du grand public ne cessent de se multiplier depuis plusieurs mois. Nous avions consacré la Une de notre revue NETSOURCES n°119 en novembre/décembre 2015 à cette pratique dans un article intitulé « Fact-Checking et vérification quel rôle et quels outils pour le veilleur ?». Nous y définissions le concept de fact-checking et nous présentions l’intérêt pour le veilleur, l’impact des réseaux sociaux pour le fact-checking, la vérification pour le veilleur et les différentes grandes ressources pour le fact-checking. Cet article est désormais en libre accès sur notre site. Depuis la rédaction de cet article, le paysage des outils pour vérifier la véracité d’une information ou d’une source a beaucoup évolué. Auteur : Carole Tisserand-Barthole
Un éléphant porte un lionceau dans sa trompe ? Une fausse belle histoire
Copyright AFP 2017-2022. Droits de reproduction réservés. Une photo, partagée plusieurs dizaines de milliers de fois a récemment ressurgi sur internet et montre un éléphant qui porte dans sa trompe un lionceau, et marche à côté d'une lionne. Une belle histoire, mais totalement fausse, et qui tire son origine d'un poisson d'avril diffusé par un compte postant des photographies d'un parc national sud-africain. "Un éléphant est apparu", "le lionceau a sauté et l'éléphant l'a porté". Capture d'écran du compte Twitter du Kruger National Park (DR / Kruger National Park / AFP) Relativement réussi, le montage, - car c'en est un -, a ressurgi ces derniers jours sur certains réseaux sociaux, et été partagé des dizaines de milliers de fois, en anglais et en français notamment. Il est en réalité constitué de trois photos distinctes, - de l'éléphant, de la lionne et du lionceau -, combinées en une seule. Attention, cela ne signifie pas que cette occurrence est la toute première.
Fake news et Fact checking- Les Enseignants Documentalistes de l’Académie de Poitiers
Séquence élaborée par le Groupe technique local du sud et ouest Charente. Objectif de la séquence Les élèves accèdent de plus en plus à l’information de façon transversale (information partagée peu importe la source). L’objectif de la séquence est d’amener les élèves à avoir un regard critique sur l’information, à savoir reconnaître les codes de l’Intox, à croiser leurs sources pour vérifier un doute raisonnable. Nous avons utilisé la pseudo découverte d’une cité Maya par un adolescent canadien en 2016. Nous souhaitons montrer que les médias ont voulu faire le « buzz » et ont négligé leur travail d’investigation. Pourtant il y avait des éléments de doute mis en avant sur le site de fact checking Hoaxbuster dès le 09/05/16 avant même la parution de l’article de Ouest France. Nous avons choisi de partir du démenti pour travailler sur les codes de l’intox : vocabulaire, registre de langage, utilisation du conditionnel, validation pseudo scientifique. Les documents de la séquence
Dix Intox qui ont marqué l’histoire des Observateurs de France 24
La vérification des images qui circulent sur les réseaux sociaux est au cœur du travail de la rédaction des Observateurs de France 24. Depuis dix ans, nous décryptons des cas de désinformation, souvent signalés par nos lecteurs et téléspectateurs. Retour sur dix intox décryptées avec l’aide de nos Observateurs. Depuis dix ans, les réseaux sociaux ont été un outil indispensable à notre rédaction. 1. Au début de la décennie, il n’est pas encore question de "fake news". Mais pourtant, les intox en images commencent à circuler, notamment à l’occasion de la crise post-électorale ivoirienne, opposant les partisans d’Alassane Ouattara et de Laurent Gbagbo, qui revendiquent chacun la victoire à la présidentielle. La vidéo circule sur YouTube, présentée comme la preuve qu’un "génocide" a été perpétré dans certains villages par des pro-Ouattara. >> Relire notre article sur le sujet en cliquant sur la photo ci-dessous. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Âgée de 19 ans, elle est ceinture noire de Krav Maga. 8. 9.
Comment repérer une fake news ?
Les fausses informations sur le net se multiplient Voici cinq pistes pour les identifier. Quelques réflexes permettent d’identifier les images ou les vidéos qui ont été manipulées. Attention à certains sites qui propagent des fake news. Edit : La vidéo a été ajoutée en avril 2018. Les fausses informations, les photos et les vidéos détournées se multiplient sur internet. - Regardez quelle est la source de l’actualité. >> A lire aussi : Fake news, lol et rumeurs : tour d'horizon des sites parodiques qui amusent le web - Examinez la façon dont est construite cette actualité. - Regardez les éléments qui entourent l’actualité. Pour vérifier la source d’une image, effectuez un clic droit dessus et sélectionnez « rechercher une image dans Google » ou utilisez des moteurs de recherche inversée comme Tineye. Plus technique, mais tout autant utile, le site Foto forensics analyse les photos pour indiquer si celles-ci ont été modifiées. Un outil pour identifier les vidéos
INFO JDD. TF1 lance une rubrique de fact-checking au 20 Heures
22h30 , le 2 février 2019, modifié à 12h31 , le 3 février 2019 Il mise sur la "proximité". Alors que la France traverse la crise des Gilets jaunes, le directeur général adjoint de l’information de TF1 et LCI insiste sur la nécessité de donner la parole aux Français et de décrypter l’actualité. Il détaille : "Nous avons essayé de traiter avec recul les différents stades de la crise : curiosité, sidération, inquiétude, questionnement. Lire aussi - Gilets jaunes : les chaînes d'info cartonnent et font face Selon Thierry Thuillier, LCI n'a "rien à gagner à courir après le breaking news", préférant "le décryptage et la mise en perspective, politique, sociale et économique". Thierry Thuillier invite également à ne pas enterrer les journaux télévisés : "Quand Macron sort de son silence le 10 décembre, il ne l’a pas fait à 18 heures sur les réseaux sociaux, mais à 20 heures à la télé.
