"La classe SporTice: un projet pédagogique interdisciplinaire au collège P. Eluard de Bonneuil-sur-Marne" - Ticeps.fr
Y.Tomaszower Revue “Enseigner l’EPS” #268 (AEEPS), Janvier 2016 Pour télécharger l’article en version pdf cliquez ici et retrouvez les travaux des élèves sur leur site support: www.sportice.wordpress.com
Des applis pour faire du sport à la maison -
Le ministère des Sports a accordé son haut patronage aux plateformes numériques Be Sport, My Coach, Goove.app et Bouge chez toi dont les contenus correspondent à des critères de qualité vérifiés par l’Observatoire national de l’activité physique et de la sédentarité (ONAPS). Ces acteurs se sont engagés à proposer gratuitement à tous les publics leurs contenus, conçus par des professionnels du sport, de la santé et de l’activité physique adaptée. Des séances d’entraînement variées à base d’exercices de renforcement musculaire, proprioception, massages, stretching et mouvements fondamentaux sont notamment proposées en accès libre sur les différentes plateformes (mobile, tablette et ordinateur). Liens vers les applications :Be Sport (disponible sur Apple Store et Google Play)Activiti by My Coach (disponible sur Apple Store et Google Play)Goove app (web-application disponible sans téléchargement)Bouge chez toi (disponible sur Apple Store et Google Play)
IA / IPR EPS Lyon : Lettre d'information n°2
En premier lieu, les IA-IPR d’EPS renouvellent leur soutien et leurs encouragements à tous les enseignants d’EPS de l’académie dans cette période de confinement accentuée. Que chacun prenne soin de lui, de ses proches et poursuive avec régularité l’accompagnement des élèves qui nous sont confiés. Cette deuxième lettre complète les informations et recommandations données dans celle du 17 mars 2020. Elle vise à fournir des éléments de réponse à certaines questions posées par des enseignants ou des chefs d’établissement. 1.
Les usages du numérique en EPS
Lors des diverses formations animées au cours de ces dernières années (ou de rencontres plus informelles sur le terrain), j’ai pu mesurer l’intérêt et les interrogations des collègues sur les usages possibles du numérique en EPS… Vernoud Cédric, Interlocuteur Académique pour le Numérique en EPS – Académie de Dijon L’objectif de cet article est de présenter un cadre d’analyse des outils disponibles pour le professeur d’EPS et ses élèves. Il paraît important de tenter de “catégoriser” ces usages afin de permettre à chacun de s’y retrouver face à leur multiplicité. Dans un prochain article, nous tenterons de détailler leurs utilisations possibles dans un scénario pédagogique. Le déploiement des tablettes tactiles dans les classes, la présence d’un ENT dans quasiment tous les établissements scolaires de notre académie amènent (ou tout du moins peuvent amener) de nouveaux usages que nous allons tenter de mettre en avant.
Enseigner l'EPS en confinement - AEEPS
Chacun, en fonction de son contexte, des outils à disposition, de ses compétences informatiques, etc... a su faire preuve d'inventivité pour permettre aux élèves de continuer à pratiquer et même dans certains cas à apprendre ! Il est dommage de garder pour soi tout ce travail qui pourra peut-être d'ailleurs être réinvesti plus tard pour permettre de mettre en place une EPS continuée, ne s'arrêtant pas à la sortie de l'établissement scolaire. Ainsi, des collègues de la régionale ont partagé leurs propositions. Chacun a fait dans l'urgence et de son mieux : ces propositions sont donc certainement perfectibles voire critiquables.
Lettre d'information Édu_Num EPS — EPS
Sommaire Du 27 janvier au 3 février 2018, tous les élèves de la maternelle au lycée pourront participer à la semaine olympique et paralympique. Cette opération permet d'associer des pratiques physiques et sportives à l'éducation morale et civique. C'est l'occasion de travailler des thématiques telles que le fair-play, les valeurs du sport et de l'Olympisme ou encore de l'égalité, de la santé et l'inclusion des élèves en situation de handicap.éduscol : Semaine olympique et paralympique 2018Des ressources pour organiser des actions à l'occasion de cette semaine olympique et paralympiqueLe Réseau Canopé, le Comité national olympique et sportif français (CNOSF) et Agence des établissements français à l'étranger (AEFE) mettent à disposition des ressources et un programme d'animations pédagogiques à l'occasion de cette semaine olympique et paralympique.
AcroEPS – EPSOFT
Les pyramides référencées et commentées en vidéos. AcroEPS est une application créée par M. Avisse et Y. Tomaszower et développée par F. Bruchon pour l’Association EPSoft. D’après une idée originale de J.
EPS - académie de Rouen - Exemple d’utilisation et test Matériel
Course d’orientation avec iOrienteering - Novembre 2018 Créer une course d’orientation avec des QRCodes. Un retour immédiat sur la balise flashée et les temps de passage entre les différentes balises. Faire réussir en EPS en utilisant la tablette - Février 2017 Le café pédagogique publie un article consacré à l’usage du numérique en EPS au service des apprentissages dans l’activité vitesse Relais au lycée professionnel. Retrouvez ci dessous l’interview de Bruno Méar. Peut-on pratiquer un sport de haute intensité tout en permettant à tous de réussir ? Bruno Méar, enseignant au Lycée Professionnel Roger Deschaux de Sassenage (38), a présenté au Forum des enseignants innovants une démarche d’enseignement de la course de vitesse-relais.
EPS & Numérique
PackEPS - CollègeEPS - LycéeEPS CollegeEPS et LycéeEPS sont les versions logicielles de PackEPS à destination des enseignants. Ces applications permettent d’importer les élèves, configurer l’équipe EPS, l’offre de formation APSA, les emplois du temps et équipements sportifs, afin d’assurer un suivi complet de la scolarité EPS (validation de compétences, évaluations, savoir-nager…) des élèves. CollègeEPS permet désormais de gérer l’évaluation des acquis du socle commun.
Plus de sport à l'école, une grande priorité pour le Sport
Les chiffres clés du sport scolaire La pratique du sport est une nécessité. Alors que la crise sanitaire frappe les plus fragiles, et que la sédentarité gagne du terrain, le développement du sport à l’école constitue un véritable enjeu de santé, d’épanouissement, d’égalité et de réussite pour les élèves. L’activité physique et sportive contribue pleinement à l’éducation des enfants : elle leur permet : d’intégrer des règles communes de prendre confiance en eux de se découvrir tout en apprenant à mieux connaître leur corps Intégrer l’exercice physique à son mode de vie dès le plus jeune âge est donc essentiel.
