WikiInfoDoc | Accueil / Presentation browse Liste des notions [afficher] B (base de données, bruit...) D (document, droit de l'information...) I (identité numérique, indexation...) O (opérateur, outils de recherche...) P (pertinence, publication...) R (référence, réseaux sociaux...) T (thésaurus, type de document...) V (veille, vocabulaire contrôlé...) Ce Wikinotions InfoDoc est un projet collaboratif piloté par la FADBEN (Fédération des Enseignants documentalistes de l’Éducation Nationale) destiné à préciser le contenu d'un enseignement en information documentation. Il s'agit, depuis novembre 2013, d'une nouvelle version du Wikinotions développé en 2010, avec un changement d'outil, une plus grande ouverture aux contributions, la volonté de compléter le travail effectué autour des notions. Cet outil cherche à associer acteurs de terrain et chercheurs dans la définition de notions essentielles et la mutualisation de pistes pédagogiques sur ces mêmes notions.
PedagoGeeks. Social Learning, Personal Branding et innovations pédagogiques. Dangers sur internet : des réponses pour les parents Cet article a plus d’un an, il se peut que les informations et les liens ne soient plus à jour Temps excessif passé sur les jeux vidéo, images choquantes, harcèlement sur un réseau social, SMS ou service audiotel surtaxés... Face aux dangers que peuvent représenter certains usages liés à l’internet ou au téléphone mobile, les parents ont désormais accès à une nouvelle offre de services (site internet et numéro de téléphone) pouvant les aider à mieux remplir leur mission éducative. Le site www.info-familles.netecoute.fr offre un espace internet avec 3 rubriques principales : questions-réponses (internet, téléphone mobile, jeux vidéo, comprendre les nouveaux médias, protéger les plus jeunes, réagir en cas de problème), fiches pratiques (connaître les risques pour mieux réagir, 10 conseils pour protéger vos enfants, le contrôle parental, internet en quelques mots), ressources utiles (contacter un conseiller, net écoute pour les jeunes, suivre sur Facebook).
Offres spéciales des médias - Semaine de la presse et des médias dans l’école® Le Comité national olympique et sportif français (CNOSF) est le représentant du Comité international olympique (CIO) en France. Il agit au nom du Mouvement olympique et sportif pour promouvoir l’impact sociétal du sport et développer sa pratique en France. Dans son souci d’étendre la culture sportive et olympique au plus grand nombre, le CNOSF met à contribution de la Semaine de la Presse et des Médias dans l’École® un corpus documentaire en trois volets : - 22 coupures de presse de L’Echo des Sports de l’été 1924 où Paris reçut les Jeux Olympiques, afin d’étudier la façon dont le récit sportif a évolué. Ces coupures sont accompagnées d’une notice explicative. - Une exposition numérisée, en 6 fiches, sur le thème du fair-play : première règle de conduite sur un terrain de sport, le fair-play participe plus largement du vivre-ensemble pour une société apaisée. - Une vingtaine de Unes du journal L’Équipe pour aborder différents thèmes relatifs aux Jeux Olympiques.
Facebook : un espace de liberté ? « Monjous Ton CDI 1 Vote Facebook s’est immiscé dans la vie des ados à un point tel qu’il est impossible d’ignorer son importance dans leur vie virtuelle et réelle. C’est pour cette raison que le CDI s’est associé à la vie scolaire afin de proposer à toutes les classes de 5e des séances de présentation et d’explication sur ce réseau social. © Copyright Christina Sampaio Accord publication à des fins pédagogiques Les CPE et les documentalistes recevront en avril et mai les classes par 1/2 groupe et ouvriront le débat en demandant si Facebook est un espace de liberté. Séance 5e Facebook Mme Lignac About these ads Share this: Like this: Sur le même thème Séances 6e/5e d'initiation à la recherche documentaireDans "Initiation recherche documentaire" Facebook garde tout en mémoireDans "Vidéos/Webdocumentaires" Séance orientation 3eDans "Initiation recherche documentaire" Laisser un commentaire %d bloggers like this:
E-sidoc et BCDI 2.2x Document avec les nouveautés de la version 2.2x jj/mm/aaaa : date de modification du document E-sidoc Le moteur de recherche E-sidoc Le CMS E-sidoc [Liens BCDI E-sidoc-> : 02/2012 [Structure du portail-> : 02/2012 [Administrer son portail-> : 02/2012 [Initialiser son portail-> : 02/2012 Gestion du fonds Catalogage Acquisitions [Préparation, Voir, modifier les commandes, réception, relance fournisseurs-> : 27/09/2010 Gestion des périodiques [Bulletinage -> : 02/2012 [Abonnements-> : 02/2012 [Etat de réception-> : 04/11/2009 Portail de la Cité internationale de la bande dessinée et de l'image L'éducation à la culture informationnelle | L'éducation à la culture informationnelle pour répondre au défi de la société de la connaissance, la dynamique de production de savoirs et leur gestion pour un apprentissage tout au long de la vie sont désormais
L'Agence nationale des Usages des TICE - Le documentaire en histoire Jérôme Chastan, professeur agrégé d’histoire géographie au lycée Eugène Hénaff de Bagnolet (93), présente un cours d’histoire en première S, illustré par des extraits vidéo de la série Apocalypse Hitler réalisée par Daniel Costelle et Isabelle Clarke. L'origine du projet Depuis plusieurs années, je suis membre du GREID Histoire-Géographie de l’académie de Créteil. À ce titre, je suis sensibilisé régulièrement à la question des TICE dans mon enseignement, et essaie d’utiliser au maximum ces ressources, particulièrement les vidéos, qu’elles soient de fiction, d’actualité ou de type documentaire. Le déroulement de l'activité La séance filmée se situe au début du cours « Genèse et affirmation des totalitarismes », donc au début du thème 3 du programme de première, avec une classe de série S. Les aspects techniques Pour un effectif de 21 élèves, j’ai utilisé le vidéoprojecteur fixe qui est implanté dans la salle de classe. Les apports des TICE Les compétences mises en œuvre Jérôme Chastan
PicMark - Watermark Your Images Before Sharing Ressources informatiques et pédagogiques pour l'enseignant (TICE) Épreuves des concours du second degré des sessions 2013 et 2014 Les épreuves des concours de la session 2014 exceptionnelle dont les épreuves d'admissibilité ont eu lieu au mois de juin 2013, ont été définies dans des arrêtés du 28 décembre 2009 modifiés fixant les modalités d'organisation des concours. Les candidats aux concours de l'enseignement privé sous contrat subissent les mêmes épreuves que les candidats des concours correspondant de l'enseignement public. Une liste des sections et options susceptibles d'être ouvertes est publiée chaque année. Liste des concours, des sections et des options susceptibles d'être ouvertes à la session 2014 exceptionnelle Concours du Capes Concours externe et Cafep Le concours externe comporte deux épreuves écrites d'admissibilité et deux épreuves orales d'admission. Épreuves du Capes externe et du Cafep-Capes section arts plastiques Épreuves du Capes externe et du Cafep-Capes section documentation Épreuves du Capes externe et du Cafep-Capes section éducation musicale et chant choral Concours externe du Capeps
Le monde de l'éducation Ressources sur les cartes heuristiques — Lettres Des exemples de pratiques Fiches d'activités pédagogiques avec utilisation de la carte heuristique en Lettres (voir dans l'encadré ÉDU'base Lettres, classées par niveau) Le site du groupe de travail GT Lettres et TICE de Besançon : Enseigner les lettres avec les cartes heuristiques (Bernard Maréchal) Utiliser les forums d'un ENT et les cartes heuristiques (Philippe Godiveau, Orléans-Tours) Témoignages vidéo Les cartes heuristiques en classe de français (Félix Luschka, académie de Montpellier) sur le site de l'Agence des usages des TICE (6 mn 40) Les vidéos sur éduscol Lettres : deux reportages en classe et les témoignages des élèves et des professeurs Ce dossier ! Ressources documentaires