— L’encyclopédie des enfants par les enfants Article écrit par Julien, 10 ans , et le Kidado Les sens sont ce qui permet à l’homme de percevoir le monde qui l’entoure. L’être humain possède cinq sens qui correspondent chacun à un organe : L’image des cinq sens : Fonctionnement général des sens : Les organes des sens envoient des informations au cerveau qui les apprend ou les reconnaît. La vue C’est le sens qui permet de voir . La vue, comment ça marche ? Dessin de l’oeil : L’ouïe C’est le sens qui permet d’ entendre . L’ouïe, comment ça marche ? Schéma du mécanisme de l’ouïe : L’odorat C’est le sens qui permet de sentir . L’odorat, comment ça marche ? Vue en coupe du nez et de la cavité nasale : Le goût C’est le sens qui permet de goûter (les aliments). Le goût, comment ça marche ? Les zones du goût sur la langue : amer, acide, salé, sucré : Le toucher C’est le sens qui permet de toucher . La peau est l’organe le plus grand du corps humain. Le toucher, comment ça marche ? Notes : [1] molécules : plusieurs atomes. La baleine L’Aa Le castor
Pousse et monsieur Poucevert Cliquez sur le pour regarder les courtes séquences vidéo. Cet outil vous permettra de voir un exemple du déroulement de la situation d'apprentissage en classe. Organisation du travail : Groupe et individuelLes enfants sont invités à préparer leurs semis pour le printemps (légumes, plantes décoratives ou annuelles).Ils auront à anticiper le résultat de la germination et de la croissance de leur future plante en la dessinant à l'ordinateur. *Nous n'acceptons pas de dessin numérisé pour ce projet. Première tâche : S'inscrire au projetL'enseignante prend connaissance de toutes les étapes du projet et inscrit sa classe en remplissant le formulaire en ligne. Deuxième tâche : Déclencheur Video au format « Flash » qui présente la situation d'apprentissage. *Si vous ne voyez pas la séquence vidéo, visionnez celle-ciau format « QuickTime », cliquez ici. Monsieur Poucevert prépare son jardin. Troisième tâche : Dessin à l'ordinateur de la future plante Cinquième tâche : Photographier la plante poussée
Un petit geste pour Madame La Terre! Accès Internet et adresse de courrier électronique Si l'enfant réalise une séquence vidéo- Appareil photo numérique ou caméscope intégré à la tablette tactile ou caméscope numérique - Appareil photo numérique ou appareil photo intégré à la tablette tactile (une seule photographie pour réaliser le lien vers la séquence vidéo) Si l'enfant prend une photo- Appareil photo numérique ou appareil photo intégré à la tablette tactileet- Microphone de table pour enregistrer la voix- Logiciel d'enregistrement et de traitement du son ou application de son sur la tablette tactile Organisation du travail : Groupe et individuel Première tâche : S'inscrire au projetL'enseignante prend connaissance de toutes les étapes du projet et inscrit sa classe en remplissant le formulaire en ligne. Deuxième tâche : DéclencheurAu moment de la causerie l'enseignante présente le sigle du recyclage et demande aux enfants s'ils connaissent ce logo. Troisième tâche : Choix du geste ou de l'action
Association d’éducation préscolaire du Québec L'album du père Noël Amener l’enfant à réaliser son autoportrait, en utilisant les TIC, en se dessinant afin qu'il se retrouve dans l'album du père Noël. Les enfants découvriront leurs caractéristiques physiques et celles du père Noël. Légende des pictogrammes que vous retrouverez plus bas dans la situation d'apprentissageCliquez sur les pour accéder aux pages du Programme de formation de l'école québécoise.Cliquez sur les pour accéder à des pages d'informations sur les outils. Les situations d'apprentissage du Service national du RÉCIT à l'éducation préscolaire sont mises à votre disposition sous un contrat Creative Commons. Organisation du travail : Individuel Première tâche : S'inscrire au projetL'enseignante prend connaissance de toutes les étapes du projet et inscrit sa classe en complétant le formulaire en ligne. Deuxième tâche : DéclencheurL'enseignante raconte une histoire sur la thématique de Noël. Quatrième tâche : Déposer les réalisations des enfants L'enseignante téléverse, elle-même les fichiers.
jeu : la course au trésor Ce jeu destiné aux MOYENS , est tiré de l'excellent bouquin de Dominique Valentin : "Découvrir le monde avec les mathématiques- PS MS" (page 46) FACILE à FABRIQUER Je l'ai appelé "la course au trésor". Mais par rapport à des jeux un peu similaires où le dé lancé détermine la quantité d'objets à prendre, là ,il va falloir choisir une quantité en fonction du but à atteindre en lançant 2 dés à 6 couleurs. Et ça fait toute la différence et tout l'intérêt pédagogique du jeu ! je vous explique ! matériel : un plateau sur lequel il y a une piste composée de cases de couleurs (6 couleurs différentes) avec des collections de points dessinées ( de 0 à 5 ou à 6 ). 2 dés à 6 faces de 6 couleurs différentes ( j'ai collé des gommettes sur un dé ordinaire) Une grosse boîte de billes chinoises (plates sur une face ) Des "tickets trésor"( petits tickets sur lesquels j'ai imprimé un coffre rempli de trésors) Télécharger ICI les tickets trésors proposés par Stephanie >>>>>>> images_trésor Comment ? Eh bien non !
Explorons nos horizons Cliquez sur le pour regarder les courtes séquences vidéo. Cet outil vous permettra de voir un exemple du déroulement de la situation d'apprentissage en classe. Organisation du travail : Groupe et équipe de deux enfants Première tâche : S’inscrire au projetL'enseignante prend connaissance de toutes les étapes du projet et inscrit sa classe en remplissant le formulaire en ligne. Deuxième tâche : déclencheur Video au format « Flash » qui présente la situation d'apprentissage. . Pour réaliser ce projet, il suffit de vivre une activité à son école ou à l’extérieur de l’école, que ce soit au parc ou au supermarché du quartier ou d’exploiter la sortie culturelle et/ou éducative de la classe (école, bibliothèque, parc/école, parc du quartier, musée, théâtre, classe blanche…).L’enseignante prépare les enfants à l'exploration de son milieu. Troisième tâche : Organisation Vidéo au format « Flash » qui présente l'organisation des équipes. Quatrième tâche : Prise de photos ou films . Repères culturels :
Aborder le thème des métiers à la maternelle peut être une bonne occasion de transformer la classe pour mener un projet de plus grande envergure c’est-à-dire de modifier les coins ou centres d’apprentissage de cette dernière en fonction de ce dernier. La situation d’apprentissage proposée ici permet d’exploiter un logiciel de dessin dans le but d’amener chaque élève à rendre concret le métier qu’il désire exercer plus tard. Sur le site même du RÉCIT, l’enseignante peut envoyer les dessins de ses élèves afin qu’ils soient disponibles sur ce même site. Les enfants d’autres écoles pourront ainsi les visualiser et l’enseignante pourra proposer à ses élèves d’observer ceux des autres. by jessicarioux Dec 10
Cette activité est très intéressante puisqu'elle permet d'initier les élèves à l'utilisation d'un logiciel de dessin tout en travaillant un sujet qui les interresse. En effet, les enfants aiment s'imaginer dans le futur et parler des métiers de leurs parents. by carolinecroft Nov 28
Cette activité est intéressante pour des enfants puisque ceux-ci aiment se projeter dans le futur et ont tous une petite idée de ce qu'ils aimeraient exercer comme métier dans le futur. L'utilisation des TIC dans cette activité vient stimuler encore plus les enfants puisqu'ils peuvent réaliser un dessin à partir d'un logiciel. by genevievelajeunesse Nov 14
Chaque enfant de cet âge rêve d'exercer un métier en particulier, soit pompier, police etc. Cette activité d'apprentissage permet aux élèves de travailler un nouveau logiciel tout en se divertissant. Effectivement, les élèves doivent dessiner à partir d'un logiciel, le métier qu'ils désirent pratiquer dans le futur. Ce projet se réalise à long terme ce qui permet aux élèves de s'Investir pleinement. by saralavoie Oct 4
Mettre les enfants en action en leur demandant de s'illustrer dans le futur. Cette activité est adaptable à tous les niveaux avec les enfants. Permettre à l'enfant de faire une vidéo afin de la présenter aux amis est une magnifique occasion pour valoriser l'estime de soi des enfants. Les TIC sont utilisées de manière à stimuler l'intérêts des enfants. by audreyjacques Oct 3
Cette activité est très intéressante puisqu'elle permet aux élèves de travailler les TIC en restant près de leurs intérêts, ils doivent se questionner sur leurs goûts et sur ce qu'ils sont pour arriver à faire un choix de métier ils développent donc aussi la compétence 2 du préscolaire! :) by pascaledenisthibodeau Oct 3
Voici un exemple d'une activité qui intégre très bien les TIC tout en travaillant avec les intérêts des élèves. by annkaterinelaberge Oct 2
L'activité est parfaite pour les enfants du préscolaire! Elle leur permet de travailler avec un logiciel pour eux et de travailler avec leurs intérêts! by jegue31 Oct 1
Le logiciel de dessin est bien adapté pour les élèves. Il leur permet de faire pleins d'apprentissages. De plus, l'idée des métiers est intéressante, car les élèves doivent réfléchir sur ce qu'ils aimeraient faire comme travail plus
tard. by roxanecotebolduc Oct 1
Cette activité est intéressante puisque premièrement, elle utilise le logiciel de dessin, qui est très adapté au préscolaire! Par la suite, le futur métier permet aux élèves de se projeter dans le temps!! by carolinerobitaille Oct 1
La question posée aux enfants en est une que l'on pose presque toujours pendant l'année. On veut souvent savoir ce qu'ils comptent faire lorsqu'ils vont être adultes. Par contre, ici, il est vraiment intéressant de faire intervenir la technologie par un logiciel de dessin. Il s'agit d'une autre façon de faire une activité. by jbeaudoin Sep 29
J'aime bien le fait qu'au lieu de faire dessiner les jeunes nous utilisons un logiciel de dessin. Cela fait changement et tient compte de leur intérêt. by emiliepapillon Sep 27
Laisser l'enfant rêver, avoir un but, des ambitions. C'est la découverte de soi. by laurencebelanger Sep 25