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La réalité augmentée dépasse la fiction Bienvenue dans le monde de la réalité augmentée… Prenez un simple dépliant publicitaire pour un modèle de voiture. Montrez-le à une caméra grand public reliée à un ordinateur. Vous voyez alors apparaitre la voiture en 3D et bouger en même temps que la brochure. Les Français frappent un grand coup Total Immersion, une entreprise française créée en 2000, a décroché récemment le contrat du siècle : le Futuroscope de Poitiers lui a commandé sa toute dernière attraction que le public pourra découvrir dès le mois d'avril. Racines helvétiques Leur succès, les Français le doivent en grande partie aux Suisses. Les Français de Total Immersion ont acquis le droit d'utiliser ce logiciel pour des applications commerciales pour la modeste somme de 10'000 francs.

Ministère Education - Vie lycéenne Découvrez vos droits et devoirs, comment agir dans votre lycée, le fonctionnement des instances lycéennes ainsi que la vie de l'établissement et retrouvez des témoignages de lycéens qui ont choisi de s'engager. Comment agir dans mon lycée ? Agir à votre niveau, c'est par exemple créer votre journal lycéen ou plus simplement s'informer sur la vie lycéenne. Voici quelques clés, outils et conseils pour faciliter vos engagements dans les établissements et mener à bien vos actions : Créer un journal du lycée Créer une radio du lycée Créer une webTV du lycée Créer et gérer une Maison des lycéens Les semaines de l'engagement donnent justement l'occasion aux lycéens de se sensibiliser à l'engagement sous toutes ses formes dans et hors l'établissement. Les semaines de l'engagement L'affiche des "semaines de l'engagement lycéen" Le flyer Agir, c'est aussi élire vos représentants, c'est-à-dire les lycéens qui vous représentent dans le cadre des instances lycéennes. Quelles sont les instances lycéennes ?

Parents Je vous propose ici une liste de logiciels gratuits (Win) à télécharger à la maison. Vous trouverez également des liens vers des ressources éducatives accessibles en ligne à partir de votre navigateur. Logiciels pour écrire, s’enregistrer et dessiner LibreOffice 3.5 : alternative à la suite Office (Word, powerpoint, Excel) Dicom : dictionnaire prédicteur de mots Balabolka : éditeur texte et synthèse vocale (voix virginie) Audacity : éditeur mp3 Lopart : outils de peinture, de dessin, de calques, ... Tuxpaint : estampes d’images et de lettres, outils de dessin, ... Logiciels d’activités éducatives Sebran : français, mathématiques (Note : changer la langue dans le "À propos") Je lis avec Biba : lecture GCompris : français, mathématiques, clavier, logique, mémoire, ... TuxType : clavier (Mac - pc) Tuxmath : addition et soustraction Pysycache : Activités pour développer dextérité avec la souris PictoPousse : Jeu de mémoire et de discrimination visuelle Sites Web éducatifs - coup de coeur Mémot Français

Cartographies de la biblioblogosphère en info-doc, l’édition numérique, les médias Cet article a été publié il y a 4 ans 11 mois 11 jours, il est donc possible qu’il ne soit plus à jour. Les informations proposées sont donc peut-être expirées. Un des liens qui a le plus de succès sur mon blog est le lien « entrer dans la bibliosphère » qui pointe vers mon univers Netvibes. Alors je me suis dit que j’allais essayer de proposer quelque chose de bien clair pour pouvoir se repérer. Comme pour représenter l’information sur le web je trouve qu’il n’y pas plus clair que les cartes heuristiques, j’ai utilisé l’excellent Pearltrees, que je vous recommande comme un outil de médiation numérique. Pearltrees est très simple à utiliser et très intuitif. Une cartographie de la biblioblogosphère francophone en information-documentation et une carte des médias et industries culturelles, édition, lecture, écriture et information numérique Auteur : Silvae (1100 Posts) Tags:Dispositifs de médiation numérique, Outils de veille documentaire

Ressources pour l’école primaire | CRDP Limousin UTAN en ligne Bulletin officiel La présente note de service abroge et remplace à compter de la session 2013 :- la note de service modifiée n° 2001-091 du 30 mai 2001 relative à la définition des épreuves de langues vivantes applicables au baccalauréat général à compter de la session 2002 ;- la note de service n° 2008-119 du 8 septembre 2008 relative à la définition des épreuves obligatoires de langues vivantes en séries STG et ST2S applicables à compter de la session 2009 de l'examen ;- la note de service n° 94-209 du 19 juillet 1994 pour la partie relative à l'épreuve de langues vivantes en séries STI et STL ;- la note de service n° 2001-022 du 25 janvier 2001 relative à la définition de l'épreuve facultative d'arabe aux baccalauréats général et technologique. 3 - Structure de l'épreuveLes épreuves de langues vivantes obligatoires comprennent deux parties : une partie écrite et une partie orale. AnnexeFiches d'évaluation

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MENE1019645A Article 1 - Le programme d'enseignement spécifique de sciences en classe de première des séries ES et L est fixé conformément à l'annexe du présent arrêté. Article 2 - Les dispositions du présent arrêté entrent en application à la rentrée de l'année scolaire 2011-2012. Article 3 - L'arrêté du 9 août 2000 fixant le programme de l'enseignement scientifique obligatoire en classe de première de la série économique et sociale et l'arrêté du 9 août 2000 fixant le programme de l'enseignement scientifique obligatoire en classe de première de la série littéraire sont abrogés à la rentrée de l'année scolaire 2011-2012. Article 4 - Le directeur général de l'enseignement scolaire est chargé de l'exécution du présent arrêté qui sera publié au Journal officiel de la République française. Fait à Paris, le 21 juillet 2010 Pour le ministre de l'Éducation nationale, porte-parole du Gouvernement, et par délégation, Le directeur général de l'enseignement scolaire, Jean-Michel Blanquer Annexe Préambule 1. 2. 3.