Les médias dans le piège de l’immédiat - Libération On peut faire la liste des confusions, imprudences ou ratés médiatiques, plus ou moins graves, de ces derniers jours : elle est longue. Radio, télé, Web : nul n’est exempt de critiques dans cette période d’actu terriblement exceptionnelle, racontée en direct et à flux tendu. Comme Europe 1, qui a annoncé que le preneur d’otages de l’Hyper Cacher de la Porte de Vincennes avait été arrêté (il a été abattu pendant l’assaut). Comme Dominique Rizet qui évoque sur BFM TV en pleine prise d’otages qu’une femme est cachée dans une chambre froide du supermarché. «Arbitrer». Vendredi matin, le conseil s’était déjà fendu d’une note aux rédactions invitant les médias à «agir avec le plus grand discernement, dans le double objectif d’assurer la sécurité de leurs équipes et de permettre aux forces de l’ordre de remplir leur mission avec toute l’efficacité requise». Les frottements entre police et journalistes n’ont pas été absents ces derniers jours. Démentir.
Le billet : tout ce qu'il faut savoir sur l'écriture blog - Créer son blog Le blog est un outil libre. Aucune règle d'écriture n'est imposée. Mais n'oubliez pas que les internautes qui parcourent votre blog ne sont pas forcément disposés à vous lire. Surtout si vos billets sont des blocs de mille lignes ne contenant aucune image. Voici donc quelques règles de base venues du journalisme. Vous pouvez vous en inspirer afin d'attirer les lecteurs et leur donner envie de vous lire jusqu'au bout. Tout commence par un titre Le titre est la première information lue. - Les titres informatifs comme dans le journal Le Monde. - Les titres incitatifs, habituels au Canard Enchaîné ou au Parisien. Ensuite vient le Chapô Le chapô ou chapeau, c'est le résumé du billet. L'écriture des paragraphes Vous devez structurer votre pensée. Votre écriture doit rester simple: des phrases courtes ne contenant qu'une idée. Lorsque vous allez à la ligne en utilisant la touche Entrée, un écart apparait entre votre nouvelle phrase et les précédentes. Images, vidéos, liens hypertextes et autres
Créer un média en ligne en classe – Favoriser l'expression des élèves Réseaux sociaux : amis ou ennemis des medias d’informations? via @CisionFrance 25% des journalistes pensent que les réseaux sociaux concurrencent les medias d’informations traditionnels. Et ce n’est pas sans raison. De moins en moins d’internautes se rendent directement sur le site web d’un média d’informations, ils lisent les informations sur les réseaux sociaux. En effet, selon une étude Pew Research Center, 72% des personnes accèdent à l’information via leur famille et leurs amis, et en particulier via les réseaux sociaux. Pourquoi ? De plus, les réseaux sociaux sont sélectifs de par leur nature car ils ne permettent de voir que les informations partagées par son réseau. TOP 5 des raisons de suivi des medias d’informations sur les réseaux sociaux, selon une étude de ONE MARKET 2015 / AUDIPRESSE 1 : Suivre l’actualité en temps réel 2 : Pour partager avec mes amis / contacts les articles que j’ai lu 3 : Pour trouver des informations que je ne trouve pas ailleurs 4 : Pour commenter ou voir les commentaires associés aux articles publiés par ces journaux ou magazines
Qu'est-ce que « Écrire un article » à l'heure des médias sociaux ? Le Clémi de Versailles s’est résolument engagé dans l’accompagnement de production de journaux scolaires sous forme numérique. Cet article propose quelques pistes pour vous y aider. Si l’on tape dans un moteur de recherche les mots-clés « écrire » et « web », on tombe rapidement sur nombre de sites qui donnent des conseils pour cette écriture spécifique qui, si elle est en continuité avec celle, traditionnelle, de l’écriture sur papier imprimé, multiplie les supports et les canaux de sa diffusion. Cependant, qu’en est-il de nos pratiques pédagogiques lorsque à notre tour nous proposons à nos élèves d’écrire un journal (sous la forme d’un blog [1]), donc des articles ? Élèves comme professeurs imaginent d’abord, bien sûr, écrire un « texte ». Les questions fondamentales Pour qu’un journal survive à ses premiers numéros, il doit trouver sa ligne éditoriale et des lecteurs. Le destinataire. Les différentes écritures La lecture sur écran modifie l’écriture : Les principes essentiels Ph.
Écrire pour informer sur le web - CLEMI APPRENDRE à TWEETER Rédiger avec des élèves des tweets (140 caractères maxi) pour décrire ce qui est fait en classe ou établir une correspondance scolaire. Décider collectivement des phrases à écrire qui sont rédigées sous forme de dictée à l’adulte sur une ardoise. Les élèves sont ensuite répartis en binôme afin de rédiger les phrases sur Twitter en recopiant l’écrit de l’ardoise. Les élèves appellent l’enseignant afin qu’il puisse corriger les erreurs, si nécessaire, et donner sa validation pour tweeter. Faire réaliser un storify (*) à partir de tweets relatant un événement dans la classe ou décrivant un projet Créer au préalable un compte Storify pour la classe. Mettre en place un projet d'écriture collaborative sur wikipedia Créer au préalable un compte pour la classe. Respecter les 5 W en twittant En utilisant le réseau social Twitter, comparer des tweets de l’AFP, de quotidiens régionaux ou nationaux à propos de la même information. Publier des articles sur un blog Dans les programmes
Les réseaux sociaux prennent une place croissante dans l’accès à l’information Une dizaine d’années à peine après la généralisation du Web comme support d’information, c’est à une nouvelle rupture, incarnée par le mobile et les réseaux sociaux, que les médias sont confrontés. Telle est la conclusion du dernier rapport sur l’information numérique publié, mercredi 15 juin, par l’institut Reuters d’étude du journalisme, de l’université d’Oxford (Royaume-Uni). Une étude réalisée par le biais d’Internet et basée sur plus de 50 000 réponses collectées dans 26 pays, dont la France. Principal enseignement : une majorité (51 %) de répondants utilise désormais les réseaux sociaux pour accéder à l’information. Et pour 12 % d’entre eux, cette source est la première – un taux qui atteint 28 % chez les 18-24 ans. Facebook, grand gagnant Cette banalisation des réseaux sociaux comme porte d’entrée vers l’information fait un grand gagnant : Facebook. Rejet de la publicité Alexis Delcambre
Un « club presse » au collège : à la recherche de la bonne formule... Au sein du collège Kervallon, le club presse a été mis en place et proposé aux élèves lors de la rentrée 2011-12. Le premier numéro de « Kerva’Presse » est paru en décembre 2011, un numéro « zéro » au grand dam des élèves du club qui ne voyaient pas pourquoi on ne commençait pas directement avec le numéro 1. Il ne valait rien ce journal ? Retour sur cette expérimentation. Acte 1 : Du papier, beaucoup de fierté mais trop de temps à peaufiner Un professeur documentaliste, six élèves motivés (5 élèves de 4e et un de 5e, tous volontaires) et un rendez-vous hebdomadaire d’une heure au CDI de 17h à 18h dans le cadre de l’accompagnement éducatif… Il n’en fallait pas plus pour publier cinq numéros durant la première année scolaire ! Le club fonctionnait selon le principe d’une conférence de rédaction initiale (diffusion des dernières informations, choix des sujets de chacun, problèmes rencontrés, questions,…) puis écriture sur les ordinateurs. La troisième année, tout change ! Et demain ?
Les réseaux sociaux, nouveaux médias d'information ? - Tilder La vaste toile virtuelle tissée entre les internautes par le biais des réseaux sociaux facilite la circulation et le partage d’information entre les individus. Grâce aux réseaux nationaux et internationaux, l’information se répand d’une famille à une autre, d’une entreprise à une autre ou encore d’une nation à une autre. Elle se déplace de façon illimitée et instantanée, sans contrainte de frontières, de fuseaux horaires ou de coût financier. L’information devient donc immédiate et accessible au-delà des frontières physiques ou culturelles, comme l’illustrent la diffusion immédiate des images des révolutions en Tunisie et en Egypte le mois dernier. Si les réseaux sociaux sont aujourd’hui un levier de diffusion et de partage de l’information, peuvent-ils être considérés comme un média d’information à part entière ?Une information polymorphe Des journalistes se sont d’ailleurs interrogés sur la pertinence de l’information disponible sur les réseaux sociaux. Une information ‘dynamique’…
Berlin Mauris fermentum dapibus turpis. Etiam adipiscing eros ornare lorem. Praesent eu nisi. Aliquam suscipit rutrum ante. Donec lorem tortor, porttitor tempus, consectetuer vitae, faucibus et, felis. Konbini (site web) Konbini est un tabloïd en ligne français fondé à Paris en 2008 par deux entrepreneurs, David Creuzot et Lucie Beudet[1]. Il dispose de bureaux à Paris, au Nigeria[2] et en Suisse[3]. Le nom du site est une référence au konbini japonais, magasin de proximité ouvert 24 heures sur 24. La stratégie de Konbini utilise une présence importante sur les réseaux sociaux ; les jeunes âgés de 18 à 30 ans sont sa principale cible. L'entreprise se finance principalement par différentes méthodes dérivées du publirédactionnel, notamment le marketing de contenu et le native advertising[4],[5],[6]. Historique En 2009, l'entreprise opère à nouveau une levée de fonds de 3 millions d'euros auprès de NextStage[11],[12], afin de renforcer son développement et de lancer une version anglaise du site. En septembre 2016, Konbini se lance sur Snapchat via la fonctionnalité « Discover » en France[13]. Selon alloweb, Konbini se finance principalement par des levées de fonds[16]. Traitement de l'information depuis 2017