ISO 690 Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. L'ISO 690 couvre tout type de document publié, qu'il soit électronique ou non. Les références à des manuscrits ou à tout autre document qui n'a pas fait l'objet d'une publication ne sont pas couvertes par cette norme. Parties de la norme[modifier | modifier le code] La norme ISO 690 est décrite dans deux documents : ISO 690:1987 (Documentation - Références bibliographiques - Contenu, forme et structure) traitant des documents en général.ISO 690-2:1997 (Information et documentation - Références bibliographiques - Partie 2: Documents électroniques, documents complets ou parties de documents) traitant des documents électroniques en particulier. Exemples de citation (ISO 690-1)[modifier | modifier le code] Ouvrage simple LOMINANDZE, DG. Passage d'un ouvrage simple PARKER, TJ. et HASWELL, WD. Contributions à un ouvrage simple WRINGLEY, EA. Publication périodique Communication equipment manufacturers. Article d'une publication périodique WEAVER, William.
Les EPI : pourquoi, comment ? (1) Le projet actuel de réforme du collège répond à un choix politique et de société, celui de faire évoluer le collège unique vers plus d’équité, en s’adressant à tous les élèves, en tentant de réduire aussi l’échec scolaire et plus largement de garantir à tous les élèves le socle commun. Selon la loi d’orientation de 2013, deux types d’enseignements seront désormais dispensés au collège : les enseignements du tronc commun, et des enseignements complémentaires. Comme tout projet politique, il est contesté et interrogé dans ses modalités. Les choix de mise en oeuvre répondent à un compromis entre des enjeux pédagogiques et « corporatistes » (lié à la considération et à la gestion des personnels). Le développement suivant se concentre sur les “enseignements complémentaires”, en l’état du projet, et dans l’attente des nouveaux programmes de cycle, à ces deux questions essentielles : ● Pourquoi les enseignements complémentaires sont-ils organisés ainsi ? Pourquoi l’accompagnement ? à lire :
L’accompagnement personnalisé (AP) : ressources produites par le groupe thématique de l’académie de Versailles - Réforme de la scolarité obligatoire Diaporama "l’accompagnement personnalisé - mise à jour du 12 mai 2016 Diaporama "l’accompagnement personnalisé" L’AP dans la réforme : présentation L’accompagnement personnalisé dans le cadre de la réforme de la scolarité obligatoire relève de caractéristiques spécifiques, il doit bénéficier à tous les élèves, engage tous les enseignants, qu’ils soient ou non porteurs de projets d’AP. L’horaire commun à tous les élèves d’un même niveau, varie du cycle 3 au cycle 4. AP - Présentation Travailler en AP La spécificité du travail en AP ne tient pas aux sujets abordés puisque les professeurs y travaillent sur les programmes comme dans les autres modalités d’enseignement. Travailler en AP Aide à la conception d’un projet d’AP Aide à la conception de l’AP De la pédagogie à l’organisation Pierre angulaire de l’AP, chaque projet s’inscrit dans une organisation qui relève elle aussi de la pédagogie. De la pédagogie à l’organisation Liens et articulations 1 : de l’APC à l’AP Liens et articulations
English Listening Lesson Libary Online Mon Œil ! | LE BAL « Mon Œil ! » s’adresse aux élèves issus de lycées généralistes, techniques et professionnels. Cette année sont associées deux ou trois classes par établissement. En 2020-2021, « VOIR ET ÊTRE VU.E.S. En 2021-2022, 459 élèves de 7 lycées : Lycée agricole et horticole de Saint-Germain-en-Laye (78) Lycée Gaspard Monge, Savigny-sur-Orge (91) Lycée Guy de Maupassant, Colombes (92) Lycée Robert Schuman, Charenton-le-Pont (94) Lycée Camille Jenatzy, Paris 18 Lycée Charlotte Delbo, Dammartin-en-Goële (77) Lycée Jean-Jacques Rousseau, Sarcelles (95) 3 ateliers de créations avec des artistes invité.es et des professionnels du monde de l'image: Mariannick Bellot Camille Kirnidis Dorian Teti Daniel Darmon Éléonore Mallo Participer au programme Sur une année, 4 ateliers sont menés sur le temps scolaire : initiation numérique, séance de projection, visites d'exposition et workshop. Pour plus d'informations sur le programme : Contacter Mahé De Rosière
Les programmes du collège Les programmes au collège Les programmes du collège Le Bulletin officiel spécial n°11 du 26 novembre 2015 est consacré aux programmes d'enseignement de l'école élémentaire et du collège. Retrouvez les programmes d'enseignement du cycle : des apprentissages fondamentaux (cycle 2, du CP au CE2)de consolidation (cycle 3, du CM1 à la sixième)des approfondissements (cycle 4, de la cinquième à la troisième) Au BO spécial du 26 novembre 2015 : programmes d'enseignement de l'école élémentaire et du collège Enseignement facultatif de langues et cultures de l'Antiquité L'enseignement facultatif de langues et cultures de l'Antiquité (LCA) peut apporter un soutien précieux à la maîtrise des savoirs fondamentaux de la langue française. Mise en œuvre de l'enseignement facultatif de langues et cultures de l'Antiquité Des ajustements à la rentrée 2018 Des programmes organisés de façon cohérente et progressive Des programmes articulés au socle commun de connaissances, de compétences et de culture Français Histoire
Chronas. Carte interactive de toute l'histoire mondiale • Les Outils Tice Dernière mise à jour le 15 novembre 2021 Article mis à jour en novembre 2021. Chronas est un projet fou qui devrait intéresser tous les passionnés d’Histoire. Il s’agit d’une carte collaborative et interactive de toute l’histoire mondiale. L’idée est d’y faire figurer dans une colossale frise chronologique l’ensemble des évènements, lieux et personnages historiques de la préhistoire à nos jours. Ils sont fous ces Romains… Chronas est une application web qui affiche une carte historique avec pas moins de 50 millions de points de données. Un mélange d’Open Street Map, de Wikipedia et de Google Earth. Le projet Chronas cartographie 4000 ans d’histoire mondiale (personnages historiques, évènements, cultures, religions…) sur une carte avec à chaque fois des liens vers des articles connexes de Wikipedia. Sur la carte, on peut naviguer à travers les années en utilisant un curseur en bas de l’écran qui permet de se déplacer sur la frise chronologique. Les chiffres de Chronas donnent le vertige.
Learn English Phrasal Verbs through Stories Run out (of time) Meaning: Use up or finish a supply of something Eg: We ran out of fuel. Come up (with an answer) Meaning: To be mentioned and need to be considered Eg: A number of interesting points came up at today’s meeting. Going through (a divorce) Meaning: To experience or suffer something Eg: She's been going through a bad patch recently. Bring (this problem) up Meaning: To mention a subject or start to talk about it Eg: Bring it up at the meeting. Looking forward to (university life) Meaning: To be thinking with pleasure about something that is going to happen (because you expect to enjoy it) Eg: I'm looking forward to the weekend. Live up (to my expectations) Meaning: To do as well as or be as good as other people expect you to Eg: He failed to live up to his parents' expectations. Put up (with a boring routine) Meaning: To build something or place something somewhere Eg: Residents have put up a great fight against plans to build a new road. Taken aback Getting by (on a teacher's salary)
30 livres pour mieux comprendre notre actualité Qu'il y ait différentes manières de s'armer pour mieux comprendre les temps troublés et insaisissables dans lequel nous vivons, personne n'en doute. L'information vérifiée et équilibrée en est une, essentielle ; les enseignements des disciplines de la connaissance, une autre ; ceux de l'expérience, une autre encore. Il est aussi un registre puissant qui donne des clés de lecture du monde, différentes et, à nos yeux, irremplaçables : il provient des œuvres de l'imagination, et singulièrement de la littérature. 1. 2. 3. 4. 5. Écouter 39 sec "Les Noms" par Sylvain Bourmeau 6. 7. 45 sec "Un bébé d'or pur" par Perrine Kervran 8. 9. 46 sec "Dites-leur que je suis un homme" par Emmanuel Laurentin 10. 11. 12. 13. 14. 15. 54 sec "Le Carnet d'or" par Sandrine Treiner 16. 17. 18. 44 sec "La Route" par Tewfik Hakem 19. 20. 38 sec "Faux départ" par Hervé Gardette 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 51 sec "Le Ventre de Paris" par Matthieu Garrigou-Lagrange 28. 29. 41 sec "L'Arbre-monde" par Caroline Broué 30.