Logatomix, une application lecture d'orthophonie Logatomix, quel drôle de nom! Mais qui prend tout son sens lorsque l’on sait ce qu’est un logatome. Un logatome est une suite de sons correspondant aux règles phonologiques d’une langue mais sans signification propre. Les logatomes sont un outil très utilisé à par les orthophonistes pour vérifier que leurs patients lisent correctement. Pour travailler la lecture et s’entrainer sur des sons ou des associations difficiles, il est intéressant d’utiliser des logatomes. Lorsque l’on reconnait un mot, on le lit par adressage. Le principe de Logatomix est simple: un son est énoncé, il faut retrouver sa forme écrite parmi 8 cases. 2 modes sont disponibles: le premier « lecture » affiche la syllabe énoncée rendant la case plus facile à retrouver. Pour s’adapter plus spécifiquement aux besoins de l’enfant, il est possible de choisir dans les options les sons et les lettres pour travailler les confusions de manière très ciblée.
jeuxpedago.com Jeuxpedago : des jeux pour apprendre. Jeux ecole, jeux college, jeux lycee. Les oeuvres des plus grands auteurs à télécharger gratuitement VousNousIls, en partenariat avec la CASDEN, met à la disposition des enseignants un corpus de 200 ouvrages libres de droits pour découvrir ou redécouvrir les grands classiques de la littérature française, mais aussi étrangère. Tous ces E-books utilisables en classe ou à préconiser à vos élèves sont téléchargeables gratuitement. Ces livres correspondent aux programmes scolaires du primaire au lycée. Disponibles dans les formats pdf et *epub, ils sont compatibles avec les smartphones, tablettes et ordinateurs. Pour rechercher un titre ou un auteur parmi nos E-Books, rien de plus simple : faites « CTRL + F » sur votre clavier ! Bonne lecture! *epub : format ouvert standardisé pour les livres numériques.
Text Webdemo Erase Scratch thoroughly and cover all the characters. Break Draw a straight vertical line downwards. Join Draw a straight vertical line upwards. Exercices Lecture Sommaire + P1 Exercices de lecture,Travail collaboratif réalisé par :Auré Lee, Calie Guill'ermin, Blandine Lagarrigue Calvet Aurélie Faure et Benjamin Lagarrigue,Période 1,a ; i ; e ; u ; e ; é; è ; l ; f ; ch ; s ; m ; r ; n ; v ; j ; z,Période 2,p ; t ; c ; b ; d ; g ; h ; au / eau ; ou ; on / om ; oi ; an / am ; en / em ; ai / ei / ê / et / er / ez / es,Périodes 4 et 5,g>"j" : c / ç > "s" ; es / er / el / ec ; elle / ette / esse / erre / enne ; s >"z" / ss ; ill / ail / eil / euil / ouil ; y >ii ; ti > "si" ; w ; x,Période 3,fr / pr / br / gr / tr / cr / dr / vr ; fl / pl / bl / cl / gl ; in / im ; ain / ein ; oin ; ian ; ien ; ion ; eu / oeu ; k / qu ; gn ; ph,CREDITS,Tableau organisation,Aa,a,Ii,i,Oo,o,Uu,u,Ee,e,Éé,é,Èè,è,Ll,l,Ff,f,CH ch,ch,Ss,s,Mm,m,Rr,r,Nn,n,Vv,v,Jj,j,Zz,z,travail collaboratif réalisé par : Aurélie, Calie, Blandine Lagarrigue Calvet, Aurélie Faure et Benjamin Lagarrigue,O,e,u,i,é,o,A,a,E,a,Clique sur tous les A,VALIDER,Dépose les dessins dans la bonne zone.
LearningApps - interactive and multimedia learning blocks albums accessibles - Le Réveil ... 2018 démarre sur les chapeaux de roues pour le projet A.A.A ... À tout Seigneur tout Honneur ... La nouvelle bibliothèque est cette fois entièrement opérationnelle... Que du bonheur... Quel boulot de Bernard Béville et François Bajard !!! Et il ne faut... Un album de Nicolas Gouny aujourd'hui adapté en A.A.A: Crotte de ver de terre ! Encore une belle histoire aux Éditions du Chat Minou adaptée en A.A.A ... Un nouvel Album de Marie Gabriel adapté en A.A.A ... Pour ce premier jour du Printemps il me restait à adapter ce Printemps des Poètes 2018 du Réveil en Album Accessible Adapté ... Une histoire de famille toute mignonne pour cet A lbum A ccessible A dapté A udio A nimé Oscar n’est pas content. Un nouvel Album de la série "Graines de Livres" de Marie Gabriel aujourd'hui avec également une version adaptée en langage Makaton par Emmanuelle Prudhon ... " À la Piscine..." Un bel album philosophique aujourd'hui ... A Christiane et Jean-Claude... Ça passe quand même vite une année ...
beachbot Répertoire d'applications RUN 53 -- Mikado MIKADO, un outil pour l’enseignant MIKADO est une application permettant de générer de manière aléatoire des pseudo-mots (encore appelés logatomes) comportant une à quatre syllabes pour les afficher sous la forme d'un diaporama défilant. Cet outil permet à l’enseignant de travailler avec ses élèves les correspondances graphophonémiques sans qu’ils cherchent à deviner le mot. L’enseignant choisit les graphèmes (les lettres et groupes de lettres) utilisés par le générateur grâce à l'écran des options. L’application permet l’export des logatomes générés : les listes obtenues peuvent ensuite être éditées puis réimportées dans l’application afin de répondre aux objectifs ciblés. Afin de faciliter la découverte de l’application MIKADO, vous trouverez dans la section « Téléchargements » un livret d’accompagnement pédagogique ainsi qu’un guide de prise en main. Nouveautés de la version 1.0.7 : ajout de restrictions phonémiques (phonèmes 'c', 'g', 't' et 's').
Ressources num site circo 36 semaines =36 ressources numériquesclassées par périodeà découvrir chaque lundi ! Droit A. Terrier - Enseignante référente pour les usages du numérique Ressources pourla période 1 Survolez les pastillespour obtenir un descriptif, puis cliquez une fois pour accéder à la ressource. A. Semaine 2 : Mettre en place une twittclasse1 - Un dossier Eduscol pour mettre en oeuvre Twitter en classe." Semaine 1 : M@ths en vie "M@ths en vieest un projet interdisciplinaire en français et mathématiques avec utilisation d’outils et ressources numériques (ordinateur, tablette, appareil photo numérique, blog ou site d’école, logiciels photo, internet...). Sur l'excellent site "#ClasseTICE", venez découvrir une liste de liens qui permettront à vos élèves de visiter virtuellement de nombreux lieux. Semaine 1 Semaine 2 Ressources proposées pour la période n°2 Semaine 3 Semaine 5 Semaine 4 Semaine 6 Semaine 7 Ressources proposées pour la période n°3 Bonnes vacances ! "Donner vie à la frise historique de la classe !" Droit
Le blog des histoires numériques pour enfants Le Lighthouse en maternelle : un tapis interactif - Créatice Projection "cinéma" au sol en grand groupe, et jeux éducatifs en APC. Caroline Rossignol, professeure en classe de grande section à l’école maternelle Petit-Chambord, Sceaux (92), a emprunté le LightHouse une dizaine de jours. Voici son témoignage. 1. Au départ, nous n’avons eu aucune difficulté : mise en place et calibrage rapides. 2. Les élèves étaient ravis de travailler sur le Lighthouse. 3. Cherchant initialement un outil pour un projet marionnette, je n’aurai finalement pas utilisé le Lighthouse pour cette partie. Aucun détail n’a échappé à personne. En ateliers, nous avons pu bénéficier de l’aide de Nina, étudiante en stage dans l’école et qui peut prendre des groupes sous sa responsabilité. Animations téléchargées gratuitement sur : www.intuitice.com Enfin, nous avons utilisé le lighthouse pour les APC (Aides Personnalisées Complémentaires). La présence des deux stylets avait donc tout son intérêt ! Cette expérience fut très appréciée par les élèves.
ICDL - Bibliothèque Numérique Internationale pour Enfants Expérimentation « lighthouse » en maternelle Dans le cadre du projet numérique mené dans mon école, les élèves ont utilisé le « lighthouse » (en atelier, en petit groupe). Ce tapis numérique a permis aux élèves de découvrir un nouveau support numérique (horizontal) nécessitant une posture différente de celle habituellement permise en classe pour écrire ou pour dessiner. Ils ont par ailleurs adapté leur geste à la grandeur du support et à la grosseur du crayon (nécessitant également une prise différente). Les objectifs lors des séances étaient centrés sur l’ajustement et l’affinement du geste graphique à travers le dessin, le suivi d’un tracé. Comment se placer lors des exercices de pistes graphiques ? Comment trouver la bonne position au sol ? L’un des avantages du grand support horizontal, très vite signalé par les élèves, est de pouvoir exécuter un tracé avec plus d’amplitude dans le geste, de pouvoir recommencer très vite (moins d’angoisse par rapport à la trace qui reste). Dernière modification le mercredi, 04 février 2015