Pédagogie 1er d

Bulletin officiel À l'école, au collège puis au lycée, la chorale prolonge l'éducation musicale et permet d'en approfondir certains objectifs. Ouverte sans exigence de pré-requis à tous les élèves, la chorale réunit tous les niveaux scolaires, contribue à l'intégration des élèves et peut être un élément structurant de la dimension artistique du projet d'école ou d'établissement. La chorale : un projet artistiquePortée par un projet artistique exigeant aboutissant à des spectacles publics, ou à des prestations ponctuelles, la chorale permet d'approfondir les pratiques vocales menées en classe et d'en renforcer le sens.La participation active à un concert de chant choral développe l'autonomie de l'élève et son regard critique sur le travail réalisé. La recherche constante de qualité artistique qu'induit le spectacle est un élément de motivation permanent.Autonomie, initiative, sociabilité et civisme sont ainsi des compétences immédiatement mobilisées et développées par le chant choral.

Les instruments de musique / Pierre et le loup / Piccolo saxo Les instruments de musique Retour page d'accueil : ici ! Sites utiles pour l'enseignants : *Avoir une vue d'ensemble des instruments de musique à travers des explications simples, des images fidèles, des références choisies pour aller plus loin et des extraits musicaux pour se faire une idée (Marc Terrien) * Présentation de l'orchestre symphonique ; les groupes et les familles d'instruments (tecfa) * Quelques images d'instruments de musique du monde (gallimard) * Des images d'instruments, de compositeurs ... * Un logiciel gratuit à télécharger pour apprendre les instruments de musique (métronimo) * Fiches sur l'orchestre et les instruments de musique (lesfilmsdupreau) * Fiche "l'orchestre symphonique" (mobiclic) * Les couleurs de l'orchestre (pour découvrir les instruments de l'orchestre, leurs sons, leurs interprètes et leur histoire mais aussi les différentes voix . * Site Accords francophones : traditions et instruments de musique. Oeuvres : Les compositeurs : * Tout Beethoven (lvbeethoven)

Le coin de la Maitresse - CRPE - Oral - Musique - Divers Quelques documents qui peuvent vous être utiles ! > Fiche de musique : Fiche élaborée par moi-meme pour l'épreuve de musique : comment faire apprendre une chanson aux élèves, la tessiture des enfants, les pistes pédagogiques possibles, les familles d'instruments, les paramètres du son, l'éducation musicale à l'école > Lexique musical : liste de mots qui vous permettra d'y voir plus clair dans le domaine de la musique. S'y trouve également une chronologique des differents genres musicaux. > Analyse du document sonore : Utilisez ce document pour analysez les documents sonores que vous écoutez. > La chanson du Herisson, Philippe Châtel (Emile Jolie) : Analyse de la chanson et pistes pédagogiques (chanson présentée au CRPE) > Document MEN : exemple d'analyse de trois extrais sonores pouvant tomber au CRPE. > Les grands compositeurs de musique : Tableau contenant le principaux compositeurs, de l'époque baroque à nos jours. > Musique classique viennoise : Zoom pour la musique classique viennoise.

Le Classeur CM2 - Page 1 sur 5. <a href=" sur Twitter.com</a> Index des fiches de prep de séance pour CM2 en EPS partagées par les utilisateurs de mesPreps.com. Ces fiches sont gratuites mais veuillez respecter les licences d'utilisations choisies par les auteurs. Flux RSS Voici les dernières fiches de préparation partagées par les utilisateurs de mesPreps.com Actuellement, 51 fiches partagées correspondent à votre recherche. Page : 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 Suivantes >> Handball séances des 08 et 15-02 - CM1 CM2 Par Labeye06 février 2013 19:35 Travailler la défense( marquage, reprendre le ballon et ralentir la progression de l'adversaire -Atelier 1: tirer sur une cible, faire des passes, être attentif, se déplacer pr protéger sa cible -Atelier 2:faire de bonnes passes, de bonnes réceptions, réaliser un parcours en dribble le plus vite possible 0 commentaire - 0 document EPS : Courir vite Séance 2 - CM2 Par elodie201106 octobre 2012 00:50 Gym au sol: Atelier 2 - CM1 CM2 0 commentaire - 1 document

MUSIQUE A L’ECOLE : une journée professionnelle organisée par l’ISM de SFAX et le CFMI de LYON (Université Lumière Lyon 2) - Faculté des Lettres, Sciences du langage et Arts une journée de réflexion organisée par l’ISM de SFAX le CFMI de LYON (Université Lumière Lyon 2) vendredi 7 avril 2006 salle de la Maison de la Culture Bâb Bhar Pourquoi est-il important que l’éducation artistique et musicale fasse partie intégrante de l’enseignement général dès l’école primaire ? Quelle éducation musicale construire à l’école ? Quelle formation pour les enseignants d’éducation musicale ? Comment la création des CFMI s’est-elle imposée en France, il y a une vingtaine d’années ? Pourquoi des musiciens professionnels aux côtés des instituteurs ? Pourquoi les activités de création musicale sont-elles importantes dans une éducation musicale ? Quelles perspectives pour les écoles primaires de Sfax ? Telles sont les questions qui seront abordées au cours de la journée organisée par les deux établissements universitaires de Sfax et de Lyon : l’Institut Supérieur de Musique et le Centre de Formation de Musiciens Intervenant à l’école. 9h 30 Accueil des participants 11h45 Pause 15h45 Pause

éducation musicale, musique, chant à l Les rencontres chantantes Les enfantastiques Musical'école La musique aux Draveurs Le chant choral de la PS au CM2 Ressources pour la pratique du chant à l'école Échauffement corporel et vocal Échauffement corporel et vocal Fête de la musique : les livres-CD Choralecole : chants et idées pour chanter à l'école Musicouleur Chansons pour l'école (Lakanal) Chansons pour l'école (Truc & astuce) Les chants de Pedagogite

L'art du Chant : Exercices pratiques Premières sensations et impressions Pour sentir son corps dans sa totalité Durée de l'exercice : 7 mn. Environ Lieu de l'exercice : N¹importe ou Matériel nécessaire : Une chaise Précautions : Ne pas vouloir à tout prix réussir l'exercice du premier coup Se laisser aller à l'émotion si on en éprouve, et reprendre l'exercice plus tard. Bienfaits Découvrir de nouvelles sensations corporelles Apprendre à se relaxer S'occuper de son corps Cet exercice est très simple, mais doit être répété souvent si vous n'avez pas trop de sensations corporelles ou si vous n¹arrivez pas à ressentir tout de suite certaines sensations. S'asseoir sur une chaise, le dos bien calé, les pieds bien au sol, à plat Mettre les mains à plat sur les jambes. Cet exercice peut se faire en écoutant de la musique et en se laissant porter par les sensations de la musique, puis par ce que cela crée dans notre corps.

l'école maternelle - Education musicale - Jeux vocaux et rythmiques Éducation musicale « La voix à la maternelle » Groupe référents maternelle musique d’après les documents de Mmes Famelart (CPD éducation musicale) et Raynaud (CPC) 1ère PARTIE : Jeux vocaux et rythmiques. Mise en situation de pratique pour mieux saisir les enjeux de ce domaine pour les élèves : Imitation / Exploration / Création (ou invention), à partir d’une comptine simple (pistes de travail). I) Échauffement / Mise en rythme : A partir de percussions corporelles, en variant les frappes : M (Mains), P (Pieds), G (Genoux). Imitation = Reproduire un rythme simple : - sous forme de Questions / Réponses (4 pulsations) - en boucle, en changeant de rythme à un signal donné = Respect de la PULSATION. P P M M M etc... (+ Variations d’intensité) Amener progressivement le rythme de « Balalin, balalan » pour préparer à l’apprentissage de la comptine. Les possibilités sont multiples (en ajoutant un silence sur l’une ou l’autre des pulsations, on multiplie encore les possibilités de rythmes différents). même :

Dossiers pédagogiques - Espace enseignants / scolaire 2009 Enseignant © William Beaucardet Vous êtes enseignant de l’Éducation nationale ou en école de musique, éducateur spécialisé ou étudiant, la Cité de la musique vous propose plusieurs formules pour découvrir ses activités et pour préparer la venue de votre classe. Saison 2013-14 Les réservations pour les activités scolaires se font uniquement par téléphone au 01 44 84 44 84 (du lundi au vendredi de 11h à 18h). Consulter les activités Calendrier d'ouverture des réservations Concerts et spectacles : réservations ouvertes dès le 25 avril 2013 Pratique musicale* et visite du Musée* d'octobre 2013 à février 2014 : réservations ouvertes dès le 25 avril 2013 Pratique musicale* et visite du Musée* de mars à juin 2014 : les réservations ouvrent le 3 décembre 2013. *pour les activités ponctuelles uniquement (hors réservations de cycles et projets spécifiques) Tous les cycles et les projets spécifiques peuvent être réservés dès le jeudi 25 avril 2013.

Quand jouer de la musique favorise l’activité et le développement du système cérébral La plasticité du système auditif, avec pour exemple celui de la musique, fait ainsi l'objet d'une des conférences du 80ème congrès de la société allemande de neurologie (DGN). Dans le cadre de la pratique d'un instrument à haut niveau, le système nerveux touche à ses propres limites, souligne le Professeur Eckart Altenmüller, neurologue à l'Institut de physiologie de la musique et de médecine du musicien d'Hannovre. Les musiciens s'exerçant à des séries de mouvements complexes soumettent leur ouïe à une attention de tous les instants. Fort heureusement, cette capacité du cerveau à se modifier n'est pas cantonnée à une période donnée de notre existence mais est préservée tout au long de notre vie. Pour ce qui est enfin des musiciens avertis, le cerveau tend, quant à lui, à se focaliser sur des instruments bien précis. Texte: Mathilde Renault (Ambassade de France en Allemagne / ADIT )

Musique Prim Présentation Le site Musique Prim est le fruit d’un partenariat entre le Ministère de l’Éducation nationale et l’association Tous pour la musique (TPLM), regroupant l’ensemble des professionnels de la musique. Il propose aux enseignants du premier degré - via un accès sécurisé - la mise à disposition d’œuvres musicales, de fiches pédagogiques liées à ces œuvres, et d’outils afin qu’ils puissent mettre en œuvre en classe la partie « éducation musicale » des programmes. Le site va ainsi permettre, dans le cadre de l’Histoire des Arts, de se construire une culture commune par l’écoute musicale et la possibilité de télécharger légalement pour les enseignants concernés, 90 œuvres musicales : 70 œuvres allant du Moyen-âge à nos jours dans le cadre du chapitre « Se construire une culture musicale » et 20 chansons dans le cadre du chapitre « La chanson dans tous ses états ». Chaque fiche pédagogique propose un accès à d’autres offres légales de musique en ligne. Actualités » Toutes les actualités

www.ac-versailles.fr/public/upload/docs/application/pdf/2012-01/4_pages_-_apprendre_un_chant_et_organiser_une_chorale.pdf