Musées d'Occitanie

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Petit Louvre. Le musée du Louvre pour les enfants Dernière mise à jour le 10 décembre 2020 Je découvre le Petit Louvre, un site et une application qui mettent le Musée du Louvre à hauteur des enfants. Une chouette idée et une belle réalisation qui laisse un petit goût d’inachevé mais qui reste une formidable ressource pour éveiller la curiosité artistique des plus jeunes. Petit Louvre est un site à consulter sur ordinateur. Le Musée du Louvre pour les enfants à travers un site joyeux et coloré Conçu pour être consulté en mobilité, Petit Louvre propose une ergonomie simple mais efficace pour le rendre accessible aux plus jeunes. Vous avez également accès à des contes de saison, il n’y en a que deux pour le moment ainsi que des podcasts réalisés par France Inter. Une belle galerie d’oeuvres du Louvre expliquées aux enfants C’est la rubrique que je préfère dans ce joli guide destiné aux enfants. Chacune d’entre elles comprend également l’emplacement précis de l’oeuvre dans le musée. Petit Louvre est une belle découverte.

Musée Régional de Géologie Pierre-Vetter - Musées Occitanie Le musée municipal est malheureusement fermé au public pour une durée indéterminée. Le musée s’efforce malgré tout d’œuvrer pour la diffusion de la culture scientifique et du patrimoine géologique à travers des manifestations “hors les murs” comme des expositions temporaires, des conférences et des sorties sur le terrain avec des géologues. Au cœur de l’ancien bassin houiller de Decazeville, les collections du musée présentent pour une grande majorité la richesse géologique de l’Aveyron, notamment par de multiples fossiles de végétaux découverts lors de l’exploitation minière. Ces fossiles sont les vestiges de la forêt houillère, paysage typique de l’époque Carbonifère où s’est formé le charbon. Les collections et la documentation présentent également l’épopée du charbon. Le Musée est fermé pour une durée indéterminée

Pour différencier : individualiser ou personnaliser ? 1Pour éviter que l’école redouble les inégalités sociales par des inégalités scolaires (DEPP, 2016) et pour tenter de faire face à la démocratisation de l’enseignement (et comme corollaire l’hétérogénéité cognitives ou sociales des élèves ou des classes), les responsables scolaires (enseignants, chefs d’établissements, inspecteurs …) ont étudié de nombreuses organisations. En ce qui concerne la constitution des classes, il semble entendu que les classes de niveau, répartissant les élèves dans des groupes de maitrise des contenus scolaires, en plus de ne pas avoir d’efficacité établie, participeraient à l’accroissement des inégalités. La méta-analyse conduite par Dupriez est particulièrement claire dans ses conclusions : « les élèves les plus forts, s’ils sont regroupés entre eux, bénéficient d’une stimulation positive. 2Si l’on considère ces résultats comme des postulats de départ, il reste à s’intéresser aux modalités d’organisation du travail des élèves en classes hétérogènes.

EXPOS ACTUELLEMENT : "MITOYENNETé" jusqu'au 28 janvier 2021 A partir du 02 FEVRIER 2021: "La 16ème station" par Béatrice DARMAGNAC et Dounia CHEMSSEDDOHA EN PERMANENCE : le fonds de l'artothèque 2020 "IBERICA" à la chapelle Saint Jacques d'EAUZE et en partenariat avec la municipalité. 2020 "ANEZ" par Geneviève GOSSOT 2020 signARTures N° 2 2014 "OPUS INCERTUM" Isabelle CRAMPE et Nathalie DUMONTEIL 2014 "Baladavie" Lydie ARICKX et Alex BIANCHI 2014 "Ukraine, territoire de liberté" photographes Ukrainiens, évènements du 02/2014 2014 "Pour mémoire" Bruno GUITTARD et France HAUDOT 2013 "FASO" Christophe FASO 2013 " Intime(s)" Michel ROTY et Laurent GAUTHIER 2013 "Sacrés Objets !" 2012 "Récits et Prélèvements" Danielle CHEVALIER 2012 "Amour(s) et Révolution(s)" Christine FORT et Angèle CHANJOU 2011 "1ère" ROODENBEKE Entre chaque EXPO : le fonds de l'artothèque

Expositions virtuelles | Ecole du Louvre Appel à contributions. Journée d'étude, Ecole du Louvre, 28 novembre 2023. À l’initiative de cinq doctorantes et à l’occasion de l’ouverture du nouveau Master 2 « Biens sensibles, provenances et enjeux internationaux », le Centre de recherche de l’École du Louvre organise une journée d’étude sur le thème : Archéologie(s) et provenance(s) : état de l’art, recherches, et perspectives. Dédiée aux jeunes chercheurs de disciplines différentes en vue d’établir un dialogue entre historiens de l’art, archéologues, professionnels des musées et juristes, elle s’organisera sous forme de quatre ateliers durant lesquels les intervenants débattront et approfondiront les questions et notions que soulève le thème de la séance au regard de leurs projets de recherche. Pour chaque atelier, des modérateurs, membres de l’équipe organisatrice, seront présents pour conduire la discussion, y compris avec la salle. Thématiques des ateliers Atelier 1. Atelier 2. Atelier 3. Atelier 4. Candidature Calendrier

SOLEILS NOIRS L’exposition Soleils noirs est prolongée jusqu’au 25 janvier 2021 ! Poétique et sensorielle, l’exposition offre une rencontre inédite avec des chefs-d’œuvre de l’Histoire de l’art. Près de 75 ans après l’exposition mythique Le Noir est une couleur, le visiteur du Louvre-Lens est plongé dans l’observation fascinante de cette tonalité au symbolisme pluriel dans les arts occidentaux, de l’antiquité à nos jours. Couleur du paradoxe, le noir est-il une absence de lumière, un vide, une somme réjouissante de toutes les couleurs, un éblouissement ? D’emblée, l’exposition immerge le visiteur dans une expérience du noir familière grâce à une salle consacrée à l’un des phénomènes naturels du noir ayant le plus largement retenu l’attention des artistes : la nuit. Archétypal et physiologique, le noir forme un élément structurant mais ambigu de la représentation du sacré, à la fois couleur de tous les commencements, de l’infini, de l’intemporel mais aussi celle de la mort et de l’ignorance.

La Retirada ou l’exil républicain espagnol d’après guerre Retirada, 15 février 1939. Cerbère, frontière franco-espagnole arrivée d’un convoi de réfugiés espagnols © Bettmann-Corbis 1936-1939 : Un pays divisé par une guerre civile À partir de la fin du XIXe siècle, les conflits sociaux et politiques se succèdent en Espagne et la proclamation de la Seconde République, le 14 avril 1931, vient nourrir l’espoir d’une société meilleure. Le début de l’exode L’avancée des troupes franquistes oblige, dès 1936, de nombreux républicains à quitter provisoirement l’Espagne pour fuir les combats. Bourg Madame : le pont frontière où passent les réfugiés, les gardes mobiles les aident à porter leurs bagages. 30/01/1939. « Collection F. Le 5 février, la frontière est enfin ouverte aux soldats républicains. Un accueil mitigé Ces réfugiés ne bénéficient pas d’un accueil optimal. L’exode des réfugiés espagnols. « 700 enfants, venant de Puigcerda, sont arrivés hier par le train en gare de la Tour de Carol. Les camps d’internement

Le pilotage de l’évaluation en établissement scolaire Le chef d’établissement est le premier responsable pédagogique de l’unité scolaire qu’il dirige. Il préside et coordonne les débats de nombreuses instances dont l’objet principal est la question pédagogique. Il doit préparer sa propre réflexion et être suffisamment outillé pour impulser et soutenir une culture d’établissement favorable aux progrès de chaque élève. Quel rythme adopter ? Autant de questions qui doivent être posées de façon collégiale et qui doivent donner naissance à une culture d’établissement. L’évaluation des élèves est au cœur des pratiques professionnelles des enseignants. Brigitte Hazard, inspectrice générale de l’enseignement, de la recherche et des sports André Canvel, inspecteur général de l’enseignement, de la recherche et des sports Romuald Normand, professeur de l’université de Strasbourg. 1er Podcast - Qu’est ce qu’on évalue ? La première émission est consacrée aux modalités de l’évaluation. 2e Podcast - Comment évalue-t-on ? Rendez-vous le 16 avril ! 4e podcast

ACCUEIL - Librairie buissonniere Exposition – Alfréd Hajós – Jeux Olympiques 1896 | CASDEN Un "cookie" est une suite d'informations, généralement de petite taille et identifié par un nom, qui peut être transmis à votre navigateur par un site web sur lequel vous vous connectez. Votre navigateur web le conservera pendant une certaine durée, et le renverra au serveur web chaque fois que vous vous y re-connecterez. Les cookies ont de multiples usages : ils peuvent servir à mémoriser votre identifiant client, le contenu courant de votre panier d'achat, un identifiant permettant de tracer votre navigation pour des finalités statistiques ou publicitaires, etc. Lors de votre première visite sur casdenhistoiresport.fr, un bandeau vous informe de la présence de ces cookies et vous invite à indiquer votre choix. Ils ne sont déposés que si vous les acceptez. Vous pouvez à tout moment paramétrer vos cookies pour les accepter ou les refuser en vous rendant sur la page Gestion des cookies.

LA PISCINE EN MODE RECONFINÉ - Roubaix La Piscine En ces temps troublés, vous accueillir au musée est malheureusement impossible. Alors nous vous avons concocté diverses activités pour profiter de La Piscine… en mode reconfiné ! Le musée comme si vous y étiez Grâce aux compétences de la jeune start-up Immerseeve, La Piscine propose aux amoureux fidèles du musée et aux curieux plus éloignés une découverte virtuelle de la quasi-totalité des espaces du musée. En bonus, des lieux inédits à la visite sont mêmes accessibles ! Des vidéos pour découvrir l’histoire du musée Découvrez sur notre chaine Youtube les temps forts de la vie du musée : travaux, coulisses, anniversaires, évènements, etc. mais également des séries de vidéos expliquant les techniques de la sculpture ou vous permettant de revivre notre dernière exposition Marcel Gromaire : L’élégance de la force. Des activités récréatives pour petits et grands Puzzle, Memory et autres jeux permettent de redécouvrir les œuvres du musée en s’amusant.

Expositions virtuelles Dans le cadre du soutien à l’Ukraine, l’École du Louvre participe au Forum culturel pour l’Ukraine, initié par l’INHA et la RMM, qui propose tous les mercredis des conférences sur les arts, l’histoire et le patrimoine d’Ukraine. Chaque rendez-vous fera l’objet d’une captation qui sera mise en ligne et relayée par les différents partenaires, créant ainsi une collection audiovisuelle accessible à tous les publics francophones, rappelant la richesse et la diversité de l’apport culturel de l’Ukraine au patrimoine universel. Drôle de lieu pour une rencontre : le folklore juif et ukrainien en Ukraine par Boris Czerny, Université de Caen, membre de l'Institut Universitaire de FranceMercredi 13 avril, 14h30, Rouen, musée des Beaux-arts L’Ukraine moderne et contemporaine au musée par Nicolas Liucci-Goutnikov, conservateur au Musée national d'art moderne, chef de la Bibliothèque KandinskyVendredi 15 avril, 18h30, Paris, INHA, Salle Vasari En savoir +