Exemples de plans de travail

UNIT#C1 (Récupéré) - Google Docs Đăng nhập một lần. Truy cập tất cả. Đăng nhập để tiếp tục đến Tài liệu Tìm tài khoản của tôi Bạn quên mật khẩu? Plan de travail ? Feuille de route ? ou les deux.. Vous le savez certainement depuis un petit bout de temps, j’utilise en classe les plans de travail (plus de détail dans cet article). Loin de moi l’envie de relancer le débat entre plan de travail et feuille de route même si pour certains la différence est encore mince, juste un petit billet pour vous dire que les deux fonctionnent très bien ensemble. Mais ça, je suis sûr, vous vous en doutiez déjà. Je vais essayer de ne pas trop me répéter. Je vous invite vraiment à lire mes anciens articles qui expliquent le fonctionnement de ma classe. En gros, elle est séparée en deux, trois ou quatre groupes.

Dans les coulisses d'une classe inversée Episode 15 - Création des plans de travail Qu'est-ce que j'y indique ? Qu'est-ce que je prends en compte ? Qu'est-ce que je propose ? sans titre Bonjour à toutes et à tous, Aujourd’hui, vous allez apprendre à comprendre la construction géométrique du vecteur vitesse sur une chronophotographie. Si vous essayez de tout retenir par cœur, vous allez vite être largué, dégouté et fâché (et si c’est pas maintenant, ce sera avec la construction du vecteur accélération)… A l’inverse, si vous vous efforcez de comprendre chaque détail de la construction, vous allez être hyper performant! Et même, je crois que vous pourriez y prendre un certain plaisir! Si si, je vous assure! Allez, on essaie! Qu’est-ce qu’une chronophotographie?

PDT-revue de littérature by MC Fourcade on Genially Revue de littérature les plans de travail Claire Dreyfus & Marie-Camille Fourcade Les origines du plan de travail et sa diffusion Formation-PAF by mcf.histgeo on Genial.ly Collège Rosa Parks,CRITÈRES D'ÉVALUATION,Expliquer (causes, conséquences) l'essor urbain au Moyen ÂgeDécrire les transformations urbaines,OBJECTIFS,TÂCHE COMPLEXE,COMPÉTENCES,Mise en bouche,H3 - Le développement des villes au Moyen Âge (4h),Comment faire votre vidéo ?,Analyser et comprendre des documentsRéaliser une production audio-visuelle (vidéo),RESSOURCES,PARTAGER VOTRE VIDÉO,Préparer votre story board et le faire valider (version papier distribuée).Utiliser le logiciel Adobe sparkUtiliser vos identifiants de compteVisionner le tutoriel (version papier à la demande),Aidez-moi à faire une capsule vidéo "Avant la classe" pour mes prochains cinquièmes ! Je suis débordée, je n'ai pas le temps de faire toutes mes capsules vidéo pour tous mes niveaux.À partir de l'exemple de Bruges, concevez une vidéo de leçon sur les caractéristiques (aspects principaux) des villes au Moyen Âge.J'ai eu juste le temps de sélectionner quelques documents que vous pourriez mettre dans votre vidéo.

Partie Expérimentale Observer Première Scientifique Projet Pédagogique Catherine Boullery Bienvenue dans le monde de la physique et de la chimie au lycée (Première S) à Académie deFrance Sciences physiques Accueil > Travaux Pratiques > Partie Expérimentale Observer Travaux académiques mutualisés (TraAM) - Physique-Chimie Il s’agit de faire travailler des élèves en autonomie sur un thème du programme en fournissant un plan de travail et en pratiquant des évaluations (initiale, formative) utilisant des outils numériques. • Professeur expérimentateur : Romain Bourdel-Chapuzot • Niveau : cycle 4 – Cinquième

Mon fonctionnement en plan de travail Il y a 5 ans, j’ai découvert sur le site Monecole.fr le fonctionnement en plan de travail. Ce qui m’a plu en premier, c’était le fait que les élèves puissent s’organiser seuls dans la gestion de leur travail : on leur donne une liste d’activités, et ils choisissent l’ordre dans lequel les réaliser dans le temps imparti. C’était la première année où j’avais une classe à moi, j’en suis restée à peu près là dans le fonctionnement : je donne les activités, je différencie un peu, et voilà. 4ème-PDT3-SPC/SVT by romain.bourdel on Genial.ly Les ressources,Vidéo volcanisme effusif/explosif (c'est pas sorcier),La capsule "Dissolution et solubilité" (activité 7),,La capsule "La vitesse" (activité 5),La capsule "Les formules chimiques" (activité 6)",A venir,Le cours de SVT,Le cours de SPC,Le volcanisme de point chaud,Les Ressources,Les cours,La capsule "Action mécanique et interaction" (activité 8),SVT/SPC,PDT 3 - Volcans4ème,Le document au format PDF,Calendrier,Les ressources,Contact,Name,WHO AM I?,Surname Surname,WHAT ARE WE GOING TO NEED?,JUST LIKE THAT,HOW ARE WE GOING TO EVALUATE?,HOW ARE WE GOING TO LEARN?