16 : « Le serious game comme espace d’expérience projective : confronter les schèmes de pensée du joueur et favoriser le processus d’accommodation pour l’apprentissage » "SecretCAM handicap" est un serious game conçu et réalisé par le Cnam Pays de la Loire, en partenariat avec 18 partenaires. Le jeu a également fait l'objet d'une recherche action menée par François Calvez (également chef de projet de création de ce jeu) sur la conception et les effets de ce serious game éducatif sur les salariés. Cette publication fait partie d'une série d'articles relatifs aux résultats de cette recherche. Par François Calvez – Directeur Pôle Tice – Cnam Pays de la Loire Voir article précédent : « Le plaisir de jeu : une condition pour jouer…et pour apprendre ». Pour l’étude des effets de notre serious game « SecretCAM handicap » sur l’évolution des représentations des salariés sur le handicap au travail (Cf. article 2, le cadre de la recherche-action), je pose l’hypothèse de l’existence de ce que j’appelle une boucle d’apprenance en trois étapes interrogeant à la fois l’usage individuel et collectif (Cf. article 7). 1. 2. 3. 4. « Ben !
TUTORIEL HP Reveal (Aurasma) 2017 – COLLEGE (accompagné) + LYCEE La réalité augmentée (ou R.A.) est la technologie qui permet d’ajouter des éléments virtuels (texte, image, vidéo, animation, son…) à notre environnement proche. Aurasma, rebaptisée “HP Reveal”, c’est tout d’abord une application mobile permettant de « lire » la réalité augmentée réalisée spécifiquement pour cette application. Il devient aisé, depuis son smartphone ou de sa tablette, d´incruster une image ou une vidéo sur un élément du réel. À l’heure actuelle l’application HP Reveal fonctionne sous Android et iOS. Elle est téléchargeable sur l’App Store et le Google Play. Si vous optez pour des documents augmentés (leçon, affiche, cahier d’expériences,…), le document papier mis à disposition des élèves devra être propre et présenter un repère comme une icône par exemple pour que l’élève sache qu’il s’agit d’un document en réalité augmentée. Ci-dessous le tutoriel détaillé Rafraîchir la page en appuyant sur la touche F5 du clavier si le document ci-dessous ne s’affiche pas.
Framapad : 3 tutoriels vidéos en situation d’éducation Il y a un peu moins d’un an nous faisions le constat que Framapad était de plus en plus souvent utilisé dans l’éducation. En illustrant cela avec, entre autres, un billet sur l’expérience de Frédéric Véron, professeur de SVT dans l’Académie de Créteil. Il nous propose ici, merci à lui, 3 tutoriels vidéos récemment mis en ligne. Découverte et utilisation de Framapad (pads publics) Comparaison et avantages de la création d’un compte (pads privés) Attention : La création de compte risque d’être bientôt suspendue parce que non maintenue, nous vous invitons plutôt à utiliser les pads publics. Exemple de travail collaboratif avec des élèves de Sixième
Zoho writer « Valoriser son image professionnelle » : un nouveau service d’accompagnement - Pôle emploi En septembre dernier, l’agence Pôle emploi de Cenon (près de Bordeaux) mettait sur les rails un nouveau service d’accompagnement des demandeurs d’emploi, baptisé « Valoriser son image professionnelle ». Une prestation inhérente au Plan Investissement Compétence (PIC) émanant des services de l’État dans le cadre du grand plan d'investissement 2018-2022, qui concerne le développement des compétences pour faciliter l’accès à l’emploi (ce PIC est décliné dans des « Pactes régionaux d’investissement dans les compétences » en associant les partenaires régionaux). Encore au stade expérimental dans une poignée d’agences en France, le programme a d’ores et déjà profité à une dizaine de candidats à l’embauche à l’agence Pôle emploi de Cenon depuis septembre, parmi lesquels une maman de deux enfants célibataire âgée de 30 ans. « Cette formation est tombée à pic ! « Aujourd’hui que le recrutement passe de plus en plus par le savoir-être. » Révéler le potentiel des candidats En chiffres :
Utilisation Aurasma eTwinning L'action eTwinning s'inscrit dans le cadre du programme Erasmus +, visant à favoriser les projets de coopération européens dans le champ de l'éducation scolaire via les technologies de l'information et de communication. eTwinning n'apporte pas de financement, mais permet aux enseignants et leurs élèves de réaliser des projets interdisciplinaires à distance (« virtuels »). La plateforme multilingue eTwinning permet aux établissements de trouver des partenaires, échanger avec d'autres enseignants et mener des projets de classe dans un environnement virtuel sécurisé, avec des outils adaptés et de nombreuses ressources pédagogiques. Des ateliers de développement professionnel sont également accessibles en ligne pour les enseignants. eTwinning s'intégre aussi bien dans l'action clé 1 « Mobilité de formation des personnels » que dans l'action clé 2 « Partenariats entre établissements scolaires uniquement » pour le secteur de l'enseignement scolaire du programme Erasmus. Pour en savoir plus
Google docs Personal Branding : Gérer son image comme un pro ! Identité numérique et e-réputation… Deux thèmes peu connus d’une majorité d’étudiants, qui révèlent pourtant un enjeu très actuel. S’ils utilisent quotidiennement les réseaux sociaux dans leur sphère privée, les jeunes diplômés restent encore trop peu concernés par la gestion de leur image. Le personal Branding, en une définition Le Personal Branding ou « Marketing Personnel » est une discipline récente qui regroupe l’ensemble des techniques qui permettent d’identifier et de promouvoir son image. À la manière d’une entreprise qui développe et construit une image de marque cohérente, les étudiants, les jeunes diplômés, les salariés, les cadres ou même les entrepreneurs sont en capacité d’en faire autant pour eux-mêmes avec l’explosion du web 2.0. En clair le personal branding se positionne sur deux aspects principaux : Communiquer sur son identitéVeiller à sa réputation et se démarquer Les composantes de la marque personnelle Votre nom : C’est vous. Votre photo : C’est votre logo !