Geoboard by The Math Learning Center

Les graphes, pour quoi, pour qui, et pourquoi pas pour des collégiens ? Pourquoi ce titre et comment est née cette idée de créer un article sur le sujet ? La première année du changement de programme de terminale ES en 2002, j’ai eu l’opportunité de corriger des copies de terminale ES spécialité mathématiques lors d’un bac blanc. C’est à cette occasion que j’ai pour la première fois découvert les graphes. J’ai été d’emblée séduite par le concept et l’aspect ludique des graphes. La classe de Laura: La division écrite Affichage pour rappeler le vocabulaire propre à la division: Pour faciliter la compréhension de la division écrite, voici une méthode visant à séquencer chaque étape en lui attribuant une couleur. J'ai créé des gabarits pour permettre à l'élève de se familiariser avec la technique. Une fois les gabarits plastifiés, l'élève peut y écrire avec un marqueur effaçable. Nous passons ensuite aux exercices sous forme de cartes à tâches afin de limiter les photocopies... En guise de fixation, j'ai prévu d'utiliser les cartes disponibles sur le site www.loustics.eu

Mathematical Modelling These virtual math manipulatives support teachers to model abstract mathematical concepts for deeper student comprehension. Similar to manipulatives that have been used for decades by teachers in classrooms, these online math manipulatives for elementary school classrooms offer numerous advantages while retaining the benefits of the classic manipulatives. According to Moyer, Niezgoda, and Stanley (2005): Cultura de pensamiento: el día a día ¿Qué es el pensamiento visible? ¿Cuáles son las claves? ¿Cómo podemos desarrollarlo?

The Written Word Center for Dyslexia and Learning Take Flight: A Comprehensive Intervention for Students with Dyslexia is a two year Orton-Gillingham based curriculum written by the staff of the Luke Waites Center for Dyslexia and Learning Disorders at Texas Scottish Rite Hospital for Children (TSRHC) in Dallas, Texas. It was built on the successes of three previous dyslexia interventions developed by the staff of TSRHC: Alphabetic Phonics, Dyslexia Training Program, and TSRH Literacy Program. Take Flight is a curriculum that is evidence-based and backed by research. Click to read the Research Summary. Take Flight is designed specifically for individuals who have a language-based learning difference (dyslexia), the 10 – 15% of the population who may be unable to remember two-dimensional symbols, letters, or words easily.

Graphes non orientés En entreprise, certains problèmes d’affectation apparaissent comme de vrais casse-têtes lorsqu’on cherche à les résoudre sans méthode. Même les analystes qui ont étudié les graphes au lycée (terminale ES spécialité maths, par exemple) ou durant leurs études supérieures pensent rarement à réactiver la zone cérébrale dans laquelle ils ont mis en sommeil cette branche si particulière des mathématiques. Il est vrai que les graphes sont surtout affaires de spécialistes. Grammaire au CP – La Maîtresse et ses Monstrueux Je regroupe dans cet article toutes les fiches de grammaire utilisables en complément de la méthode « Faire de la grammaire en CP » Les articles et le nom Une série très complète de fiches proposées par Kareen, utilisables vers la fin de la première période, pour travailler les articles le, la, l’, un, une, tout en s’entraînant à la lecture puisqu’elle a choisi des mots facilement décodables, suivant la programmation de sons de la méthode de lecture « Mon CP avec Papyrus«

Fractions by The Math Learning Center How To Use Fractions Working with Fraction Bars and Circles More Toolbar Items Overview Fractions lets students use a bar or circle to represent, compare, and perform operations with fractions with denominators from 1 to 100. Estructuras Kagan - Aprendizaje Cooperativo y TIC Se trata de instrucciones, paso a paso, que permiten la participación y cooperación de los alumnos, velando por el cumplimiento de los cuatro principio del Aprendizaje Cooperativo de Spencer Kagan: interdependencia positiva, responsabilidad individual, participación igualitaria e interacción simultánea. Spencer Kagan desarrolló estas estructuras basándose en la experiencia obtenida en sus más de 30 años estudiando el aprendizaje cooperativo. En la página web oficial del método de Spencer Kagan encontramos explicadas las estructuras y se ofrecen diferentes recursos para el desarrollo de las mismas en el aula.

How to Choose a Co-Teaching Model 6 Models of Co-Teaching: Pros and Cons One Teaching, One Observing: As a supervisor, I’ve seen this model implemented both with purpose and without. It takes time to develop a working relationship with another teacher. When the relationship isn’t working, this model appears more often, and often without purpose. When one teacher is directly instructing the students, the other should be observing. The observing teacher is collecting data, which can be useful in determining what instruction takes place next, which students need additional help, and what co-teaching model may be used next to address any identified needs. Parcours eulériens Dans les années 1730, Leonhard Euler chercha à résoudre un problème pratique. Pouvait-on emprunter les sept ponts de Königsberg (aujourd'hui Kaliningrad) une fois et une seule au cours d'un parcours dans la ville ? Non seulement Euler résolut le problème, mais il jeta les bases d'une toute nouvelle branche des mathématiques, la théorie des graphes. Étudions les deux parcours eulériens qui sont au programme de terminale ES spécialité maths.

Le petit lion du comportement Voici le système de gestion du comportement que j’utilise dans mon CP/CE1. En CE1/CE2 j’utilisais les clés du comportement. Ce système me paraissant trop complexe pour des CP, j’ai fouiné à droite à gauche… et je suis tombée sur le blog de dixmois qui utilise un petit lion comme mascotte du comportement. Les 4 têtes de ce petit lion du comportement symbolisent les étapes du comportement et sont associées à des couleurs (vert, orange, rouge et noir). A lire avec attention ! Il ne s’agit pas d’interdire l’erreur, qui au contraire, est synonyme d’apprentissage. Money Pieces by The Math Learning Center How To Use Money Pieces Working with Pieces Working with Shades Shades with illustrations can be used to pose problems with unknown quantities of money More Toolbar Items

Matemáticas para estar en casa Desde que la pandemia de COVID-19 ha obligado a millones de personas a recluirse en casa, el hogar se ha convertido en el escenario principal donde trascurre la vida, incluida la de los niños, niñas y jóvenes que no pueden acudir a sus centros educativos. Especialmente para ellos, internet ofrece miles de recursos, ideas y vídeos para aprender y dejarse sorprender por las matemáticas. Con materiales tan sencillos como tapas y tapones, por ejemplo, los más pequeños pueden aprender a clasificar, como proponía la veterana maestra Maria Antònia Canals en su Gabinete GAMAR de la Universidad de Girona, ahora cerrado temporalmente.