Innovación Educativa – Conceptos, recursos y reflexión sobre innovación educativa (Ángel Fidalgo. Universidad Politécnica de Madrid) 5 ejemplos de metodología ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) La enseñanza debe estar conectada a la realidad. El objetivo de la enseñanza es, entre otros, adquirir habilidades que ayuden a desenvolverse adecuadamente en la sociedad en la que vivimos. El aprendizaje basado en proyectos es un éxito y hoy veremos ejemplos de ello. Como sabemos este metodología de enseñanza consiste en que los alumnos desarrollen, dirijan y evalúen proyectos de aprendizaje, conectados de alguna manera a la realidad, que les ayuden a adquirir habilidades. En España esta metodología se ha empezado a utilizar sobretodo en escuelas. Ahora veremos algunos ejemplos de actividades basadas en la metodología ABP. – Museo Virtual: Un proyecto humanístico realizado por alumnos de 4º de ESO del Col·legi Montserrat de Barcelona, dentro de las asignaturas de Tecnología, Informática e Historia. – The Tourist: Un proyecto donde los alumnos realizaron un blog en Tumblr a modo de ruta turística enriquecida.
RESOLUCION DE PROBLEMAS Y METODO ABN | JAIME MARTINEZ MONTERO | Comprar libro 9788499870816 Presentación Capítulo I. El papel de los problemas en el proceso formativo del alumnado Capítulo II. Panorama Capítulo III. Viaje de ida y vuelta Capítulo IV. La categoría del cambio Capítulo V. El método de cálculo ABN está revolucionando la enseñanza de las matemáticas. Red Española de Aprendizaje-Servicio GAMIFICACIÓN: 20 herramientas para clase que te engancharán La gamificación está cada vez más presente en el aula pero, ¿cómo se puede implementar en clase? Con estas 20 herramientas de gamificación los alumnos podrán aprender de una forma sencilla y lúdica. Busca, crea y comparte tus propios juegos de ‘flashcards’: Brainscape es una de las plataformas con mayor cantidad y variedad de tarjetas digitales para la enseñanza que existen, y en ella encontramos todo tipo de materiales sobre los temas más variopintos. Tan sencillo como descargar la app (disponible en iOS y en Android) y bucear entre los temas disponibles, muchos de ellos en español. 2knowre; gamificación en el aula Imagina un videojuego que tiene como objetivo la enseñanza de las matemáticas, pero que siendo un juego lo principal que obtenemos de él es la diversión. Su lanzamiento ha abierto la puerta a innumerables posibilidades para aplicarlo en el ámbito educativo. Mejorar el rendimiento de nuestras explicaciones y presentaciones como profesores es posible. 14The World Peace Game
‘El diario de un viajero’, un proyecto para Primaria basado en el método ABP Tras contarnos su proyecto La Prehistoria, Marina Tristán, maestra de Educación Primaria en el CBM Los Pinos de San Pedro del Pinatar y autora del blog Sin tizas y a lo loco, vuelve para presentarnos otra experiencia basada en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). En esta ocasión, nos abren las puertas del aula para mostrarnos el ‘Diario de un viajero’, un gran trabajo llevado a cabo a lo largo de 8 semanas y que aúna Matemáticas, Ciencias Sociales y Lengua Castellana y Literatura. ¿Sabéis que en la antigüedad los barcos se orientaban guiándose por las estrellas? Os dejamos la presentación de todo el proyecto y el diario de una alumna.
La Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner La Teoría de las Inteligencias Múltiples fue ideada por el psicólogo estadounidense Howard Gardner como contrapeso al paradigma de una inteligencia única. Gardner propuso que la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos de inteligencia. Así pues, Gardner no entra en contradicción con la definición científica de la inteligencia, como la «capacidad de solucionar problemas o elaborar bienes valiosos». Artículo recomendado: "Biografía de Howard Gardner" Las Inteligencias Múltiples Howard Gardner y sus colaboradores de la prestigiosa Universidad de Harvard advirtieron que la inteligencia académica (la obtención de titulaciones y méritos educativos; el expediente académico) no es un factor decisivo para conocer la inteligencia de una persona. Un buen ejemplo de esta idea se observa en personas que, a pesar de obtener excelentes calificaciones académicas, presentan problemas importantes para relacionarse con otras personas o para manejar otras facetas de su vida. Por supuesto que sí.
ALGORITMOS ABN. Por unas matemáticas sencillas, naturales ... Nos despedimos hasta finales de Agosto. Y quiero hacerlo con una pequeña memoria de lo más destacado del curso 2015-2016. Como viene siendo habitual al final de cada curso y como cierre de la actividad, quiero hacer un repaso de todo lo ocurrido en este curso que acaba de terminar y que, al menos para mí, ha sido muy importante. Las principales actividades y acontecimientos del año escolar han sido: La publicación del material escolar de la editorial Anaya. Ha sido un esfuerzo tremendo el que se ha tenido que desarrollar para culminar (casi) todos los materiales para el desarrollo del método ABN en las aulas. Pero el producto estrella, el que más esfuerzo nos ha demandado y más imaginación nos ha obligado a desarrollar ha sido el material de Infantil. Las múltiples actividades de formación. La verdad es que este curso me he tenido que mover mucho, como tantas compañeras. ANDALUCÍA. ARAGÓN. ASTURIAS. BALEARES. CANARIAS. CASTILLA Y LEÓN. CASTILLA LA MANCHA. EXTREMADURA. MADRID. MELILLA.
Comunidades de Aprendizaje – Schools as ‘learning communities’ Fran Chuan: “Cuando nacemos somos Steve Jobs o Picasso en potencia” Emprendedor, empresario y conferenciante, Fran Chuan ha dedicado parte de su trabajo a investigar la relación entre educación e innovación, y cómo ésta última contribuye a lograr el futuro éxito laboral de los estudiantes. De hecho, dedica algunos capítulos de sus libros ‘Autenticidad’ e ‘Innovación 2.0’ a desarrollar distintas propuestas con las que pueden descubrir su talento innato, un aspecto clave en su opinión para lograrlo. ¿Cuál es el método que propones para que los estudiantes aprendan de sus errores? Lo primero es redefinir la lengua común con la que todos nos comunicamos, porque las palabras influyen en nuestras conductas. ¿Qué es error? En segundo lugar, debemos enseñar a diferenciar el concepto de locura con el de la patología. Cuando un estudiante comparte una idea que suena ‘loca’, sería ideal entrar en una fase de reflexión, de búsqueda del para qué de la idea, de exploración de cómo validar que no es tan loca, si no osada, valiente, radical, novedosa, innovadora.
Método ABN by Jéssica Basanta Puente on Prezi Paideia La Educación siempre ha estado presente en los escritos de los pensadores anarquistas. Conscientes de que hay que inculcar el sentido de la Libertad desde la infancia, los anarquistas se preocuparon de contrarrestar la basta influencia que, fundamentalmente, la Iglesia y el estado ejercían sobre la educación. Para ello crearon Ateneos, escuelas racionalistas, centros de enseñanza donde no solo se alfabetizaba a las personas, mayores y pequeños, sino que se ejercitaban en el libre albedrío, en la libertad responsable. Es de destacar el caso de Francesc Ferrer i Guardia, fundador de la Escuela Racionalista en Barcelona, donde se educaron cientos de niños que dieron paso a la generación más revolucionaria que ha conocido la humanidad. Para todos y todas interesados en la lectura de la educación anarquista, adjuntamos un listado con los títulos más significativos.
Con tan sólo 15 años de edad Areli Sánchez ha logrado escribir su propio libro - Ecuanoticias.org Areli Jabneel Sánchez Rugel es una adolescente Guayaquileña que a su corta edad de 15 años ha logrado escribir su propio libro, que se fundamenta en un temática bastante distintiva sobre las culturas vikingas y aborígenes, denominado ¨UN VIAJE MUY DIFERENTE A LO NORMAL¨. Sus padres son los Doctores en odontología: Jessica Elizabeth Rugel Briones, y Guillermo Enrique Sanchez Gallón, quien son los representantes de la adolescente. Areli Sánchez Rugel menciona que le gustaría promover el talento ecuatoriano, escribí mi libro en el año 2018, me ha inspirado todo lo que son las culturas por aquello lo cree, será material educativo en 3 colegios de la zona norte de Guayaquil, Los escritores más jóvenes del país tienen el rango de edad de 18-25 años, no ha estado registrado un menor de edad, Por eso he tratado de comunicarme con los respectivos sitios de noticias webs. A continuación puede visualizar el libro de la cultura vikingas y aborígenes: Areli Jabneel Sánchez Rugel
Aprendizaje Basado en Proyectos. El qué, el cómo y la evaluación. Sergio Fernández Sixto, profesor en la Ikastola Begoñazpi de Bilbao nos ofrece su visión sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y cómo está transformando el proceso de enseñanza-aprendizaje en su escuela. Está más que demostrado que el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) amplía los conocimientos de los alumnos y desarrolla sus habilidades para hacer de ellos personas más competentes. Pero para que esto pueda suceder, es necesario una reflexión muy profunda, que ayude a definir “qué” queremos enseñar, “para qué” lo vamos a enseñar y, sobre todo, “cómo” lo vamos a enseñar. En nuestro caso, la visión que nos proporciona el denominado Marco de la Enseñanza para la Comprensión (EpC), desarrollado por dos de las colaboradoras del “Project Zero” de la universidad de Harvard, María Ximena Barrera y Patricia León, está resultando ser una guía en el diseño y enfoque de nuestro cambio metodológico. El alumno como protagonista de su aprendizaje ¿Qué queremos enseñar? La evaluación