FLE Français langue étrangère | T'enseignes-tu? (le FLE) Voyages en Français Les blogs. Ressources didactiques sur Internet. Carmen Vera. Marinalucarnefle | Just another WordPress.com siteLUCARNE FLE propose quelques fiches pédagogiques que je souhaite partager avec d'autres collègues enseignants de Français Langue Étrangère à travers le monde. N'hésitez pas à les télécharger, à les adapter et à les utiliser dans vos classes.Ressource ton FLE ! – Ressources, matériels et autres idées…C1 – Le logement intelligent – Ressource ton FLE !DALF C1 | Notes sur les cours de DALF C1Le Fle Pour les Curieux : blogue de français langue étrangèreFrançaisLa bulle FLEFRENCH AMIS - Let French be the language of your soul - Resources to master FrenchFRENCH AMISC1/C2 – Litté-FLELe diabl@gueurLe Blog des Étoiles: 2018Les phrases utiles à l'oral du B2"Les phrases utiles à l'oral du B2"FrenchBookLitté-FLEDes activités FLE (presque toujours) en lien avec la littérature…Le FLE en chanson - Un espace dédié aux professeurs, étudiants et autres amoureux de la langue française.
Resources > Inventory of ICT tools Evaluation criteria: Added value: What is the potential of the tool for achieving learning objectives? Usability: How easy is the tool to use and to adapt to your teaching context? These criteria have been developed by teachers for teachers and provide essential information so that you can select appropriate applications and use them with your learners.
reFLExions » ACTIVITES FLE C’est dans une approche interactionnelle que nous vous proposons ici une sélection d’activités didactiques à faire en ligne à l’aide de supports vidéos, audios, blog, wiki, etc. Pratiquez le français à l’écrit et à l’oral, découvrez quelques outils du Web 2.0, la culture française et partagez la vôtre. Activité n°1 : Les stéréotypes et vous ! De la Compréhension Orale vers l’Expression Ecrite (Niveau B1) Activité n°2 : Se présenter ! Parler de soi (Niveau A2) Activité n°3 : Son meilleur ami ! Faire le portrait de son meilleur ami (Niveau A2/B1) Activité n°4 : Qui es-tu? Autoportrait à la manière de … (Niveau B1) Activité n°5 : Partir en vacances ! Réserver un hôtel/une chambre d’hôte (Niveau A2) Activité n°6 : Proposer un Journal Télévisé Analyse du JT : évènements historiques, culturels, sportifs… (Niveau B1) Activité n°7 : Festival de Cannes ! Analyse et critiques de films (Niveau B1) Activité n°8 : Quel cadeau offrir ! Questionner et trouver une idée cadeau (Niveau A2) Activité n°9 : Créer ta BD !
GABFLE The Guide | FOLD Creating a stimulating task is an essential part of successful online discussion. We look for tasks which can intrinsically motivate students’ participation but also meaningfully link their discussion to learning outcomes. Tasks that are engaging are designed around a problem where students are set to achieve a common goal such as searching for missing information and finding a solution to the problem. To stimulate a debate and provoke the expression of different, or even contradictory points of view, the task needs to include an element of controversy, such as in a case where a disagreement between the characters is presented. Online discussion forums will be productive in relation to students’ learning if they are integrated into the subject learning outcomes, rather than simply designed as an ‘add-on’ for student engagement. An important distinction to make is that what an online discussion task should not be is one that an individual can do independently of others. Example 1
Sciences de l'homme, Sciences du langage, FLE, Français langue étrangère - Infothèque francophone. Ressources en ligne et actualités scientifiques francophones 61 ressources 8377 - POMME : base de données interactive de grammaire française Ressource pédagogique Beaudoin, Martin (University of Alberta. Éditeur : University of Alberta. Source : POMME Spécialité : FLE, Français langue étrangère ; Langage et communication, sémiologie, sémantique URL : Notice mise en ligne le 16/11/2005 et mise à jour le 04/09/2008 10183 - Guide d'utilisation des ressources en ligne pour les professeurs de licence des départements universitaires de français AUF. Source : Ressources mutualisées pour les professeurs de licence des départements universitaires de français Spécialité : FLE, Français langue étrangère ; Didactique des langues URL : Notice mise en ligne le 30/05/2008 8730 - Amélioration du français Éditeur : CCDMD. Source : CCDMD Spécialité : FLE, Français langue étrangère URL : Notice mise en ligne le 12/05/2006 et mise à jour le 28/01/2008 CCDMD.
Plaisir d´école: LES BLOGS EN CLASSE DE FLE PARCOURS 2 : DIDACTIQUE Les TICs et l’enseignement/apprentissage du FLE Les blogs sont de plus en plus répandus. Et ce sont les jeunes leurs principaux producteurs et consommateurs En effet, en France, sur Internet, un jeune sur deux a un blog. Ce sont les jeunes d´entre 12 et 17 ans les plus connectés.89% d´entre eux possèdent une connexion Internet à leur domicile. Mais, qu´est-ce que c´est un blog? Dans l´article de la revue “Le français dans le monde” Nº 351 , dont le titre est “Du journal intime aux réseaux sociaux”, l´Office de Québec de la Langue française définit le blog comme “ un site web ayant la forme d´un journal personnel, daté, au contenu antéchronologique (ordre chronologique inverse ) et régulièrement mis à jour, où l´internaute peut communiquer ses idées et ses impressions sur une multitude de sujets , en y publiant, à sa guise, des textes informatifs ou intimistes, généralement courts , parfois enrichis d´hyperliens , qui appellent les commentaires du lecteur”.
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