NuagesDeMots Concours de la résistance Créé il y a plus de 50 ans par le milieu associatif résistant, le Concours national de la Résistance et de la Déportation rassemble de 35 000 à 60 000 élèves par an, préparés par des enseignants volontaires. Découvrez le règlement et le thème choisi chaque année, accompagné de nombreux documents pédagogiques téléchargeables, une bibliographie ainsi que le palmarès des années passées. La brochure pédagogique du CNRD est coordonnée cette année par la Fondation de la Résistance. La brochure imprimée a été envoyée dans les établissements scolaires dans le courant du mois de septembre 2019. BNF Classe Histoire d'en lire : les fictions historiques dans la littérature jeunesse La toile de l'un Recherche d'information Nous vous proposons différentes ressources sur l'évaluation des sources d'information : Deux activités éducativesDu matériel sur l'animal imaginaire appelé dahu pour exercer le jugement critique des élèvesUne vidéo, disponible sur le site dailymotion.comUne page Web, que nous avons crééeDivers outilsUne affiche interactive pour présenter le 3QPOC en classe (formats ordinateur et tablette)Une affiche 3QPOC pour évaluer un site Internet (critères généraux)Une affiche 3QPOC pour évaluer un site Internet (critères détaillés)La grille d'évaluation, version enseignant La grille d'évaluation pour un seul site, version élèveLa grille d'évaluation pour trois sites, version élève Martine Mottet, Licence Creative Commons Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 2.0 Canada
Accueillir des élèves non-francophones au CDI. Accueillir des élèves non-francophones au CDI Notre collège accueille depuis la rentrée 2009 une CLA : Classe d’Accueil pour des élèves non francophones. Cette classe est prise en charge par un enseignant de FLE. Le choix a été fait d’immerger totalement les nouveaux arrivants dans la classe pour créer un véritable groupe classe, développer des solidarités, des affinités… Ainsi ces élèves reçoivent un enseignement de FLE pour 18h dans la semaine. Ils sont cependant rattachés à une classe d’origine correspondant à leur âge et niveau dans leur pays d’origine et avec laquelle ils suivent les enseignements d’Arts plastiques, d’Education musicale et d’EPS. A la fin du 1er trimestre un premier bilan a permis d’intégrer totalement certains élèves à leur classe de rattachement. J’ai donc mis en place quelques séances, en tâtonnant et avec le soutien de l’enseignant, au début. Des objectifs divers et variés Audrey Bonnafoux Professeure-documentaliste au collège Léon Blum, Villepreux
Elèves allophones arrivant - LE CASNAV de Bordeaux-Aquitaine 2022 : proposition de la constitution d’un « kit » d’urgence Cette Mallette urgence CDI peut contenir pour accueillir les élèves s’ils sont sortis des cours de français ou HG. Tablettes / casques et connexion wifiDictionnaire de langue – Dictionnaire visuel – ImagierLecture lecture facile et classique adapté avec version audioBeaux documentaires sur les paysLivres pour tous : foot – artBD sans parole : Là où vont nos pères – Un océan d’amour – Game overentrée dans e-sidoc “élèves à besoin particulier” “Nouveaux venus” “élèves/ étudiants étrangers :qques sites pour débuter : le point du fle – capsules vidéo TREFLES – TV5 monde – RFIsavoirs Dans les faits, le/la documentaliste accueille rapidement le jeune nouvellement arrivé dans l’établissement : cela peut être en attendant le premier cours ou en partenariat avec un enseignant afin de proposer une « porte d’entrée » aux livres dans le cas de NSA/PSA. Propositions de ressources thématiques Fonds généraliste Fonds papier Fonds numérique