RÉSONANCE asbl - Techni’Kit : « Des techniques de formation à monter soi-même... » Techni’Kit est un répertoire de techniques brutes à monter soi-même et à intégrer dans les modules de formation. Cet outil n’est donc pas un ensemble de modules « clé sur porte », mais bien un recueil d’activités que le formateur va pouvoir s’approprier et adapter en fonction de sa réalité de terrain. Les démarches proposées dans cet outil sont dans la lignée des pédagogies actives qui visent à rendre le participant acteur de sa formation. On y retrouve, par exemple, des activités de constructions collectives, des méthodes d’analyse de problème, des moyens de s’approprier de la théorie, des outils de prise de décision... Comment se présente l’outil ? Pour faciliter l’utilisation des fiches, nous les avons toutes construites sur le même modèle. Comment utiliser Techni’Kit ? Nous avons classé les fiches en fonction de 3 critères : les objectifs poursuivis, le timing et le nombre de participants. Techni’Kit, un outil évolutif ...et cumulatif Techni’App, l’application Techni’Kit Le prix
Le modèle IMAIP : Coopérer et s’entraider par le numérique Opens in a new window Opens an external website Opens an external website in a new window This website stores and accesses information on your device, such as cookies. Personal data may be processed, such as cookie identifiers, unique device identifiers, and browser information. Third parties may store and access information on your device and process this personal data. You may change or withdraw your preferences by clicking on the cookie icon or link; however, as a consequence, you may not see relevant ads or personalized content. You may change your settings at any time or accept the default settings. Storage Preferences Third Parties Le modèle IMAIP : Coopérer et s’entraider par le numérique Signaler Marcel LebrunSuivre Ancien President chez AIPU Association Internationale de Pédagogie Universitaire à AIPU Association Internationale de Pédagogie Universitaire 31 Mar 2015•0 j'aime•17,445 vues 1 sur 68 Télécharger pour lire hors ligne Formation Recommandé Contenu connexe Tendances Tendances(20)
Search Results Title: 10 for the Win!Grade: Kindergarten Overall Goal: To have students be able to count by multiples of 10 and comprehend the idea of a sequence of steps involved in a process. StandardsLearning ObjectiveAssessment5d Students understand how automation works and use algorithmic thinking to develop a sequence of steps to create and test automated solutions. K.NS.1: Count to at least 100 by ones and tens and count on by one from any number.Students will be able to program the beebots to go the correct distance. Students will be able to count to 100 by tens.The students will have to use the beebots to move forward the correct amount of steps. Teaching with GoogleDocs | GradHacker Stephanie Hedge is a graduate student in the Department of English at Ball State University. You can follow her on twitter at @slhedge. Welcome to another entry in our loosely-defined-yet-still-exciting teaching with technology series. This week: Teaching with GoogleDocs! Our previous entries in this series include my posts on Teaching with Tablets, Teaching with Twitter, and Teaching with Blogs, Carleen Carey's Teaching Tools for the Tech Savvy TA, Ashley Wiersma's 3 Ways to Hack your Class with Google+, and Andrea Zellner's I'm a Digital Grad in a Digital World. One of the most important tools in my classroom pedagogy, regardless of the course I am teaching, is GoogleDocs. What is GoogleDocs? GoogleDocs (a part of GoogleDrive) is a set of cloud-based collaborative softwares, including a word processor, an image editor, spreadsheet and presentation software, and survey platform. Why Should I Use GoogleDocs? GoogleDocs are easy to use. Now What? Use Docs when you Peer Workshop. Now What?
Créer un formulaire PDF avec LibreOffice User Generated Education | Education as it should be – passion-based. untitled El problema de definir aleatoriedad en las construcciones, es que, cuando el alumno guarda su contrucción para acabarla en otro momento (sin enviarla), al abrirla se vuelven a generar valores aleatorios. Esto puede ser una virtud (en contrucciones que no dependan de las condiciones iniciales), pero en general puede ser un problema. Por eso se hace necesario crear una nueva variable status (*), que canviará de valor de 0 a 1 y de 1 a 2, y sólo se calcularan valores aleatorios cuando esta variable sea igual a 1. Pero para que estos canvios sean efectivos se tienen que hacer "fuera" de GeoGebra, es decir, con código JavaScript Global. En la ventana de JavaScript Global (es una pestaña que aparece en las propiedades de cualquier objeto, y no está asociada sólo a ese objeto, sino a toda la construcción): function ggbOnInit() { if(ggbApplet.getValue("status")==0){ ggbApplet.setValue("status",1); ggbApplet.setValue("status",2); n=Si[status==1,AleatorioEntre[0,200],n] Continúa →
Sharing, collecting, discussing: All possible with Padlet | ACERT Do you ever feel that students might benefit from seeing each other’s work? Do you wish to make it easier for students to share their work with their classmates? Where do you ask students to post ideas and collect resources so that everyone in the class can see them? A discussion forum might work; a GoogleDoc would work, too. However, a discussion forum requires the tedious process of opening and closing threads and a GoogleDoc opens up the possibility of students accidentally erasing each other’s work. A tool that might solve your pedagogical challenge of collecting student work and sharing it with the class is Padlet. What is Padlet and how does it work? Padlet is an easy-to-use tool for sharing, collaborating, making lists, and posting notes. Notes can be organized side by side, in sequential order, under column headings or connected with arrows. Who is using Padlet at Hunter? Prof. For an in-person course in Gender Studies, Prof. How do I get started with Padlet? Happy Padlet-making!
Générateur gratuit de sources au format APA Guide rapide sur les normes APA Les normes APA sont l’un des styles de citation les plus courants pour citer des sources. Elles sont majoritairement utilisées par les étudiants, chercheurs et professeurs. Ce guide reprend les directives les plus importantes de la septième édition des normes APA (2019). Le manuel des normes APA en français de Scribbr Ce manuel vous aidera à citer des sources sans faille et efficacement en suivant les normes APA. Les normes APA se composent de deux règles de citation principales : Citer la source dans le texte : brève citation doit être inclue dans la phrase où l’information est utilisée. Télécharger le manuel APA gratuitement Citer ses sources dans le texte avec APA Règles de base Citer la source dans le texte est une manière concise de montrer au lecteur d’où vient l’idée originale qui est résumée, citée ou paraphrasée dans le corps du texte. Une étude antérieure dans laquelle X et Y ont été comparés a révélé que… (Dupont, 2019, p. 17). Plusieurs auteurs