Eyes All Around « translinguistic other
This week on the Harper’s Magazine blog, Scott Horton muses about the philosophical significance of the convex mirror at the vanishing point of Jan Van Eyck’s Arnolfini Portrait. Jan Van Eyck. Detail from the Arnolfini Portrait. Oil on panel, 1434.
Revue Le Temps des médias
Revue bi-annuelle publiée par la Société pour l’Histoire des Médias et Nouveau Monde éditions, avec le concours scientifique du groupe de recherche Temps, Médias et Société (Centre d’histoire de Sciences Po, FNSP). Directeur scientifique : Christian Delporte Rédactrices en chef : Anne-Claude Ambroise-Rendu, Isabelle Veyrat-Masson Secrétaires de rédaction : Géraldine Poels, François Robinet Comité scientifique de parrainage : Maurice Agulhon †, Pierre Albert, Serge Berstein, Hervé Brusini, Roland Cayrol, Thomas Ferenczi, Marc Ferro, Emmanuel Hoog, Jean-Noël Jeanneney, Pierre Nora, Pascal Ory, Michelle Perrot, René Rémond †, Jean-Pierre Rioux, Daniel Roche, Jean-François Sirinelli, Pierre Sorlin
HERMÈS
Les Essentiels d'Hermès Rendre accessible la science au plus grand nombre ; rappeler que le livre est une passerelle indispensable entre la recherche et les citoyens ; donner envie au lecteur d’en savoir plus ; démocratiser le savoir pour que chacun puisse comprendre le monde. Telle est l'ambition de la collection Les Essentiels d'Hermès, dont chaque ouvrage, consacré à un thème précis, présente une sélection d’articles publiés dans la revue Hermès, un glossaire et une bibliographie sélective. Format poche France-Allemagne.
Why is Everyone Studying English?
Custom Search Some Historical Observations on Western Civilization or Why Is Everyone Studying English These Days? [The following is the text of a lecture given to a class of international students in Advanced ESL at Malaspina University-College in Nanaimo, British Columbia (now Vancouver Island University), on October 1, 2003, by Ian Johnston. This text is in the public domain, and may be used by anyone, in whole or in part, without permission and without charge, provided the source is acknowledged, released October 2003] Today I’d like to address an interesting question: Why are all of you here in Nanaimo, in this remote corner of the world, so eager to learn English? And why is that all over the world students like yourselves are spending so much time and money doing the same thing?
Site de l'ESPE - Le Métier de Professeur documentaliste
Au bout de 5 ans d'ancienneté, les concours permettent aux enseignants d'évoluer vers des postes d'IEN (Inspecteur de l'Éducation nationale), d'IA-IPR (inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régional), ou de chef d'établissement. Ils peuvent aussi choisir de former des enseignants. - Devenir chef d’établissement. Les professeurs documentalistes peuvent devenir chefs d’établissement après avoir exercé leur métier pendant au moins 5 ans. Le recrutement se passe soit en se présentant au concours, soit par la liste d’aptitude, soit par un détachement.
Revue Réseaux
Joseph von Eichendorff: Wünschelrute > Magic Wand (Translation / Uebersetzung)
But the poetry now got lost in translation, you say? Well, what else? But at least you knew your Robert Frost... Honestly, though, did you really expect me to preserve the sparkle of such a gem, through all that semantic regrinding?
Lettre Édu_Num Documentation Hors-série #TraAMDoc 2019 — Documentation (CDI)
Sommaire Cette lettre présente des exemples de productions issus des TraAM Documentation 2018-2019, ainsi que quelques pistes de réflexion pour les TraAM 2019-2020. Cette année, les équipes ont travaillé, échangé et mutualisé sur la thématique suivante :
Sophismes : quand la publicité se fonde sur des à-priori
Afin de pousser à l’achat, la publicité peut faire usage d’arguments fallacieux, les sophismes. On peut notamment distinguer les sophismes à priori, qui font appel à des valeurs intégrées par l’individu et souvent par les normes sociales : respect de l’autorité, des traditions, de la majorité… Ce sont ainsi des arguments logiquement faibles mais cependant persuasifs. Un discours recourant aux sophismes n’est pas forcément faux sur le fond, mais si c’est tout ce qu’il contient on peut le suspecter de visées manipulatrices, ce qui amoindrit la crédibilité du message qu’il porte.
Thésaurus MOTBIS en ligne par SCÉRÉN - CNDP
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Wikinotion - "Information"
Caractéristiques Niveau débutant Contient un élément de connaissance Procède d'une mise en forme (structuration) Est transmise par un message Peut s'inscrire sur un support Niveau avancé Procède d'une intention de communication Utilise un code de transcription Provient d'une source
Éducation aux médias (Fiches péda. et capsules vidéos Agence Science Presse)
À l’occasion de la Semaine de la presse et des médias dans l'école, nous vous invitons à découvrir : notre série de 13 capsules vidéo sur les fausses nouvelles expliquées par la science; un mini-guide de vérification à utiliser avant de partager une information (pour les élèves de niveau primaire); des fiches complémentaires pour les élèves du secondaire réalisées en collaboration avec la Fédération professionnelle des journalistes du Québec (repérage des sources, authentification d'images et reconnaissance des théories du complot); une série d’infographies sur le journalisme afin de mieux saisir les enjeux liés à cette profession (crédibilité, objectivité et indépendance); et des fiches pédagogiques élaborées à l’intention des élèves du primaire et du secondaire sur des thèmes scientifiques variés (OGM, énergie nucléaire, changements climatiques, etc.).
Guide pratique du CLEMI : la famille tout écran
Pourquoi ce guide ? Depuis sa création en 1983, le CLEMI remplit sa mission pédagogique grâce à un réseau constitué d’une équipe nationale et d’équipes académiques (au sein des rectorats) et travaille en partenariat avec les professionnels des médias pour déployer ses actions et ses projets. En 2013, la loi du 8 juillet pour la refondation de l’École de la République inscrit officiellement l’éducation aux médias et à l’information (EMI) dans les programmes scolaires. Suite aux attentats qui endeuillent la France, l’EMI devient une exigence républicaine au coeur du Parcours citoyen, un enjeu éducatif et sociétal incontournable dans un environnement où le numérique est omniprésent.
