Parcours Avenir - Les ressources de l'académie de Caen Site créé par le SAIO de Caen – Service académique d’information et d’orientation Adresse Rectorat de Caen - 168 rue Caponière, B.P. 46184, 14061 Caen Cedex Tél (standard) 02.31.30.15.00 Courriel saio@ac-caen.fr Directeur de la publication Martial SALVI, chef du SAIO, délégué régional de l'ONISEP Conception Philippe AKLI, directeur de CIO - responsable de projet, rédacteur Tristan BONNARGENT, chargé de mission numérique et orientation - conception et développement Sylvie GAUTIER-COURTEMANCHE, ADJAENES - correctrice Laurie HAMARD, Conseillère d'Orientation Psychologue - design, illustrations Jacques VAULOUP, Inspecteur de l'Education Nationale chargé de l'Information et de l'Orientation - rédacteur Hébergement Direction des Systèmes d'Information de l'académie de Caen
Onisep Collège Préparer la rentrée au collège Collégiens à besoins spécifiques Métiers du numérique Qualités : Curiosité ; rigueur ; autonomie ; écoute ; sens de l’analyse.[if gte mso 9]> Compétences : Esprit d’analyse ; capacité de veille sur les nouveaux usages. Formation : Bac + 2 : BTS Topographie, Cartographie ou Systèmes d'information géographiques ; Bac + 5 : École d'ingénieurs, spécialité Géographie, Géologie, Biologie, Environnement, Urbanisme.EndFragment Travailler dans le numérique, c’est dynamique ! Françoise aimerait être totalement indépendante, aussi libre de ses mouvements que ses amis, pour attraper elle-même un objet placé en hauteur ou retrouver le plaisir de la marche. Malgré son handicap, Françoise est une femme pleine d’entrain et active qui aime pratiquer des activités de loisir avec ses amis. Voici Wandercraft, une entreprise qui travaille sur l’exosquelette Atalante.EndFragment Grâce à l’exosquelette, Françoise pourrait retrouver le mouvement naturel de la marche et se tenir debout. Compétences Gestion de projets, ingénierie, Programmation informatique.
Mon industrie L’industrie vous tente ? Synonyme d’innovation, elle offre de nombreuses perspectives en termes d’évolution comme de mobilité. Quelle filière choisir pour quels métiers ? Quel parcours d’études privilégier pour quels débouchés ? Semaine de l'industrie : du 30 mars au 5 avril 2020 La 10e édition de la semaine de l'industrie se déroule du 30 mars au 5 avril 2020 autour du thème "Inventer un avenir durable". Laura, opératrice régleuse dans l'industrie Passionnée d'aéronautique et de mécanique, Laura est opératrice régleuse sur machine dans l'industrie aéronautique. De l’idée au produit : toutes les étapes d’une chaîne de fabrication industrielle Étude de marché, R&D, prototypage, essais, production, stratégie commerciale, logistique et recyclage, autant d’étapes cruciales au sein d'une chaîne de fabrication qui permettent d'aboutir à un produit fini. L'industrie dans la classe Découvrir les secteurs de l'industrie Technicien de maintenance dans l'industrie Réussir dans l'industrie Haut de page
La découverte des métiers au collège Le dossier Sommaire Les témoignages de profs La découverte des métiers et plus généralement des mondes professionnels fait partie des attendus du programme du cycle 4 au collège. Dans la pratique, peu d’enseignants se considèrent outillés, formés pour réaliser cette action pédagogique dans de bonnes conditions. Nouveau ! Les ressources pour la découverte des métiers au collège Se préparer à la découverte des métiers au collège Ce que disent les programmes sur la découverte des métiers : le Parcours avenir De la 6ème à la Terminale, le parcours Avenir permet à chaque élève de construire progressivement son orientation et de découvrir le monde économique et professionnel. Les outils de classe pour la découverte des métiers au collège La rencontre de professionnels pour la découverte des métiers au collège Le forum virtuel des métiers : les métiers en réalité virtuelle ! Le stage de troisième, le temps fort de la découverte des métiers au collège Le dossier Stage de troisième du WebPédago.
Séance OrientatiOn 4ème - avril 2018 Séance OrientatiOn 4ème - avril 2018 Dans mon établissement, toutes les classes de 6ème, 5ème et 4ème ont une heure de vie de classe quinzaine dans l'emploi du temps, animée par le professeur-principal. Toutes les classes de 3ème ont une heure hebdomadaire. Alors que tous les professeurs principaux de 4ème travaillent beaucoup sur l'orientation pendant ces heures, ma collègue d'anglais qui est PP des 4ème CHAM se trouve un peu démunie car elle n'a pas de temps pour le faire. J'ai donc proposé à la collègue de prendre les élèves en demi-groupe pendant quelques temps afin de leur parler orientation pendant qu'elle pourra continuer à faire de l'anglais (qui plus est en anglais, les demi-groupes c'est top pour l'oral, surtout que cette classe n'a que 2h30 par semaine au lieu de 3h). Pour ce projet, je me suis inspirée du projet d'un collègue et ami qui se reconnaîtra s'il passe par là ;-) Fiche_eleve_1 Fiche_eleve_2 Nous ferons une séance bilan après les vacances.
Les métiers de l’agriculture et de la forêt Si le nombre des exploitations agricoles baisse régulièrement, ces dernières offrent plus de 30 000 emplois salariés permanents chaque année. De la production à la commercialisation, en passant par le conseil, la recherche et le machinisme, des activités très variées s’offrent au choix des jeunes. Les adeptes des nouvelles technologies y trouveront aussi leur compte. Une enquête de terrain Quel est le quotidien d’un arboriculteur, d’un maraîcher, d’un conducteur de tracteur, d’un responsable d’élevage ou d’un chef d’exploitation ? Pour répondre à toutes ces questions, cet ouvrage s'appuie sur une enquête de terrain auprès d'experts, de responsables de formation, de professionnels en activité et de jeunes diplômés. Les outils pour construire son projet En ouverture de la publication, un reportage au sein d’un domaine viticole qui produit et commercialise du vin. 32 métiers sont présentés. Comment se procurer cette publication de l'Onisep ?
Ressources pour accompagner l'orientation Myfutu.re Myfutu.re aide les jeunes de 14 à 24 ans dans leur découverte du monde professionnel. Elle facilite la découverte des métiers par l'organisation de rencontres avec des professionnels de tous secteurs, en présentiel et à distance, via la plateforme. Elle propose des vidéos et des lives avec les professionnels. Moi dans 10 ans L’association Moi dans 10 ans développe différents modes d’intervention et d’animation en classe avec pour objectif d’accompagner l’orientation des élèves. Parcoursmetiers.tv Euro France Association a mis en ligne un site www.parcoursmetiers.tv présentant des vidéos sur les métiers et les formations réalisées par les jeunes avec le soutien des équipes éducatives pour les concours « Je filme le métier qui me plaît » et « Je filme ma formation ».
Présenter son stage sous forme de podcasts Présenter son stage en entreprise sous forme de podcast Description Les élèves présentent leur stage en entreprise à l’oral sous forme de podcast en suivant un plan de présentation commun préétabli. Ils se chargent du montage avant de diffuser les podcasts sur la webradio du collège et de les déposer sur Folios. Les objectifs du projet Il s’agit, pour les élèves de 3e, de créer des Podcasts de présentation de leur stage diffusé sur la webradio de l’établissement et/ou déposé sur Folios Cela leur permet de bien connaître le fonctionnement de l’entreprise, de s’entraîner à l’oral pour préparer le DNB et d’apprendre à communiquer efficacement des informations. Les étapes du projet Première étape (séance 1) Les élèves prennent connaissance de l’objectif final et des éléments qui devront figurer dans leur présentation. Deuxième étape (séance 2) Les élèves s’enregistrent en classe ou à la maison à l’aide d’un enregistreur numérique ou avec téléphone/tablette. Troisième étape (séance 3) Bilan
Découvrir les métiers de la jardinerie L'Onisep et la Fédération des métiers de la jardinerie (FNMJ) ont réalisé un kit pédagogique pour sensibiliser et faire découvrir aux élèves de collège et de lycée les métiers de la jardinerie. Le kit "Découvrir les métiers de la jardinerie" (s'adresse aux équipes éducatives des classes de 6e aux classes de 2de. Conçu dans le prolongement de la publication " Les métiers de la jardinerie " de la collection Zoom, il est composé de cinq séquences indépendantes, dont chacune se décline en plusieurs activités pour la classe. Celles-ci permettent de mettre en oeuvre des projets collaboratifs porteurs d'engagement autour des questions de la transition écologique et du développement durable. Pour vous faciliter son appropriation, le tableau ci-dessous vous permet de visualiser, pour chacune des séquences, les liens entre niveaux de classe concernés et les disciplines associées.
Horizons 21 - Construisez vos choix de spécialités au lycée Partagez la connaissance Repères pour l'enseignant : Ancrages programme : Mathématiques - utiliser, produire et mettre en relation des représentations de solides (par exemple, perspective ou vue de dessus/de dessous) et de situations spatiales (schémas, croquis, maquettes, patrons, figures géométriques, photographies, plans, cartes, courbes de niveau).Technologie - exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, croquis à main levée. Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet. Interpréter le comportement de l’objet technique et le communiquer en argumentant.Objectifs : Amener les élèves à reconnaître des solides et leurs caractéristiques (angles, dimensions, formes…) à partir de représentations différentes. Tu vas maintenant pouvoir réaliser un patron de ton packaging. Tu vas maintenant réaliser ton emballage en 3D. Tu vas pouvoir découvrir les fonctionnalités du logiciel afin de modéliser ton emballage. Pour commencer Conseils d’utilisation