Actualité Juridique Formation Professionnelle Compte personnel de formation (CPF) : tout savoir pour bien l'utiliser Publié par Alexandra Marion le 27/11/2020 | Réagir | 11625 vues Vous souhaitez suivre une formation qualifiante et certifiante, réaliser une validation des acquis de l'expérience, un bilan de compétences ou même passer votre permis de conduire ? Le compte personnel de formation (CPF) peut vous permettre de financer de tels projets. Covid-19 : à Lyon, une entreprise de livraison sommée de reprendre son évaluation des risques et de former les salariés aux mesures de sécurité Publié par François Romby - Avocat le 15/05/2020 | Réagir | 243 vues Dans une ordonnance de référé du 11 mai 2020, le tribunal judiciaire de Lyon a condamné une entreprise de livraison qui n'avait pas correctement actualisé son document unique d'évaluation des risques et n'y avait pas associé les représentants du personnel. Bilan de compétences : 9 points pour tout savoir Publié par Alexandra Marion le 12/02/2020 | Réagir | 2781 vues
Apprendre une langue avec le numérique L’idéal est de débuter l'apprentissage d'une langue étrangère dès l’enfance. En effet, Les spécialistes de l’enfance s’accordent à dire que parler à son enfant dans plusieurs langues favorise le multilinguisme et son éveil. Dans l'Éducation et selon les niveaux, les compétences à atteindre en langues vivantes sont définies par une base européenne pour l'enseignement des langues : le cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). Le Cadre européen commun de référence pour les langues : CECRL est définit par 3 niveaux : Niveau A : utilisateur élémentaire (= scolarité obligatoire), lui-même subdivisé en niveau introductif ou de découverte (A1) et intermédiaire ou usuel (A2)Niveau B : utilisateur indépendant (=lycée), subdivisé en niveau seuil (B1) et avancé ou indépendant (B2). Aujourd’hui, les ressources et didacticiels en ligne sont plébiscités auprès des apprenants de langues étrangères. De nombreux outils numériques existent : Designed by Freepik
Ressources informatiques et pédagogiques pour l'enseignant (TICE) Formalerte - Service de veille formation professionnelle Méta-modèle — WikiPNL Le métamodèle est le tout premier modèle que les fondateurs[1] de la « PNL » ont modélisé[2]. C'est un modèle verbal, basé sur les travaux en linguistique de Noam Chomsky et ceux d'Alfred Korzybski[3]. Il sert d’une part à mettre en évidence les mécanismes utilisés par le sujet pour transformer son expérience sensorielle en langage, et d’autre part à enrichir la conception du monde du sujet par le questionnement des figures linguistiques spécifiques et de retrouver ainsi les représentations mentales sensorielles initiales qui ont suscité l'expression verbale[4]. Le méta-modèle en PNL est constitué de 12 types de violations sémantiques, c'est-à-dire des expressions peu claires. Selon Alain Thiry, on peut visualiser le modèle pour l'intégrer plus facilement[5]. Omissions Manque d'index référentiel Les gens... -> Quels gens ? Manque du comparatif C'est mieux ! Verbe non-spécifique Il m'a agressé. -> Comment spécifiquement t'a-t-il agressé ? Suppression simple Il est fâché. -> Contre qui ? cf.
Actualité de la formation professionnelle Les informations sur la formation professionnelle Restez toujours en veille en profitant du fil d’actualité formation mis à jour chaque semaine par l’équipe éditoriale et de rédaction de Tissot. Tenez-vous au courant de l’actualité de la formation Notre e-newsletter sur l’actualité formation vous permet de rester à jour des réformes en cours et à venir, des nouvelles obligations et droits des employeurs comme des salariés, des modes de financement et des conséquences sur le budget formation ainsi que de profiter des conseils et bonnes pratiques de nos experts. L’actualité formation vous apporte une information pratique et claire pour vous aider à bâtir votre plan de formation en toute connaissance de cause, selon vos propres objectifs et contraintes.
Blog - IA et Plateformes e-Learning Le Rôle Clé de l'IA dans l'Évolution des Plateformes e-Learning Comprendre les Fondamentaux de l'IA Appliqués à l'e-Learning L'intelligence artificielle (IA) est devenue un élément incontournable dans l'optimisation des plateformes d'apprentissage en ligne. Par son habilité à analyser, apprendre et prendre des décisions, l'IA offre une expérience sur-mesure aux utilisateurs. En s'appuyant sur les données recueillies, l'IA adapte les parcours d'apprentissage, rendant l'éducation plus flexible et personnalisée. Les Avantages de l'IA pour les Apprenants et les Formateurs Les apprenants bénéficient d'une expérience éducative plus efficace grâce à l'IA. Les Fonctionnalités Innovantes de l'IA pour une Formation Sur-Mesure Personnalisation et Adaptabilité : Comment l'IA Modélise les Parcours L'IA analyse le comportement des apprenants en temps réel et ajuste le contenu didactique à leurs besoins spécifiques. Les Systèmes de Recommandation IA : Un Guide Intelligent pour l'Apprentissage
Philippe Clauzard - enseignant chercheur Ecrire des objectifs pédagogiques / andragogiques : un outil facilitant Une nouvelle version de cet outil est en phase béta. Elle permet d'afficher, de copier et d'exporter en format txt les objectifs réalisés. Il faut encore vérifier qu'elle supporte des tests de charge et de sécurité mais elle est opérationnelle. Ecrire des objectifs pédagogiques / andragogiques L’objectif pédagogique / andragogique est la formulation explicite de ce que l’enseignant-formateur cherche à faire atteindre à ses apprenants pendant l’action de formation. Avec cet article, mon but n’est pas de vous expliquer comment écrire vos objectifs, si vous faites de la formation, vous devez gérer, mais d’en faciliter l’écriture avec une structure commune, reprenant les codes essentiels : Utiliser un verbe d’action à l’infinitif. Pour ça, j’ai cherché à créer une sorte de générateur d’objectifs pédagogiques à partir de choix à faire en fonction du but à atteindre. A la fin être capable ayant pour sujet avec l’aide en et Reprenons chacun des éléments : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 17 janvier 2023
La communication interpersonnelle. Maude, Olivier, Adam et les autres…, 4e édition - Maude, Olivier, Adam et les autres… - Joseph A. DEVITO,Gilles CHASSé,Carole VEZEAU,Amylie PRéVOST-BREAULT - 9782761399029 - Livre - Unitheque.com Cet ouvrage comporte des minitests pour évaluer ses comportements et ses attitudes, des activités pour améliorer ses compétences interpersonnelles, des autoévaluations pour tester ses connaissances, des réseaux de concepts pour présenter simplement les notions vues dans le chapitre, ainsi qu'une mise à jour des dernières connaissances en psychologie de la communication. Matériel numérique Pour l'étudiant En plus de dizaines de questions interactives en autoévaluation, le matériel numérique offre aux étudiants et aux enseignants des dossiers thématiques parfaits pour les techniques. Ils comprennent des études de cas, des questions interactives, des activités liés aux médias numériques : - La gestion du stress ; - Présenter des exposés devant des groupes de personnes ; - Adopter une approche client ; - Fidéliser la clientèle et la gestion des plaintes ; - Participer aux réunions et gérer les rencontres d'équipe.
Le Blog de la Formation professionnelle Les cookies sont de petites données envoyées depuis un site Web et stockées sur l'ordinateur de l'utilisateur par le navigateur Web de l'utilisateur pendant que l'utilisateur navigue. Votre navigateur stocke chaque message dans un petit fichier, appelé cookie. Lorsque vous demandez une autre page au serveur, votre navigateur renvoie le cookie au serveur. Les cookies ont été conçus pour être un mécanisme fiable permettant aux sites Web de mémoriser des informations ou d'enregistrer l'activité de navigation de l'utilisateur. Ces cookies sont essentiels pour que vous puissiez naviguer sur le site Web et utiliser ses fonctionnalités, telles que l'accès aux zones sécurisées du site. Les cookies qui permettent aux boutiques en ligne de conserver vos articles dans votre panier pendant que vous effectuez des achats en ligne sont un exemple de cookies strictement nécessaires.
DANE - Faire jouer en formation Le jeu en formation va permettre d’appuyer sur plusieurs leviers pour amener les formés dans des postures et des situations propices aux apprentissages. Infographie - Les avantages du jeu pédagogique Les avantages du jeu pédagogique sont : la motivation, l’apprentissage par essai-erreur, le changement de posture et le mouvement, les représentations concrètes, les émotions, les interactions entre pairs, la différenciation pédagogique. La motivation Des études sur l’utilisation de jeux sur le long terme confirment un gain de motivation pour les apprenants (déclarée ou constatée). Proposer une situation de jeu en formation joue sur le facteur nouveauté, la curiosité, le décalage, ce qui est a priori stimulant pour la motivation et l’engagement. L’apprentissage par essai et erreur Le jeu permet de « faire semblant », d’élaborer et tester des hypothèses, d’obtenir un feedback immédiat (un cadenas qui s’ouvre ou qui reste fermé, une réponse juste ou erronée...). Les représentations concrètes