Éducation France

Édu_Num Thématique (SG, RSN etc.) — Enseigner avec le numérique Sommaire Les compétences numériques sont des compétences emblématiques du 21e siècle et s'invitent de manière incontournable dans le parcours de l'élève : cursus scolaire, insertion professionnelle, vie citoyenne, dans une société connectée à tout instant à une pléthore d'artefacts numériques évolutifs. Les compétences numériques peuvent être définies comme « un ensemble d’aptitudes relatives à une utilisation confiante, critique et créative du numérique pour atteindre des objectifs liés à l’apprentissage, au travail, aux loisirs, à l’inclusion dans la société ou à la participation à celle-ci » (Cadre de référence interordres de la compétence numérique, Gouvernement du Québec, 2019).

MoCCAM-en-ligne Bienvenue sur le site de MoCCAM-en-ligne MoCCAM-en-ligne est un service gratuit de récupération en ligne de notices UNIMARC au format ISO 27.09. Il s'appuie sur le logiciel Open-Source MoCCAM. Voici les principales spécificités de MoCCAM-en-ligne : L'Alphabet numérique Comprendre et décrypter les internets : les meilleurs chercheurs, experts et acteurs du web vous aident à comprendre ses mots, ses expressions, ses tendances ou ses évolutions. "L'Alphabet numérique" de France Culture est une séquence pédagogique de quelques minutes que vous pouvez écouter en direct chaque dimanche entre 19h et 20h dans l'émission Soft Power de Frédéric Martel, suivre en vous abonnant à son podcast, ou encore réécouter ici : > ACCELERATEUR, par Alice Zagury

La matrice EMI, document de référence La matrice EMI est le fruit d'une réfélexion sur les compétences nécessaires à l'éducation aux médias du cycle 3 au lycée. Ce document rassemble tous ceux produits par le groupe TraAM (cadre, infographies, exemples de séances, glossaire).Vous pouvez le télécharger en cliquant ici : matrice-EMI book L’objectif de la matrice EMI de l’Académie de Toulouse est de donner un cadre d’appui aux professeurs documentalistes et leurs collègues pour intégrer l’EMI à leurs séances pédagogiques : définir des objectifs et un vocabulaire communs et structurer les parcours EMI dans les établissements. C'est un outil d'aide à la mise en oeuvre de l'EMI, composante essentielle du parcours citoyen. Cette matrice EMI est le résultat d’une écriture collective pilotée pendant deux ans, de septembre 2014 à Juin 2016, par l’équipe TraAM et ouverte à tous les collègues volontaires de l’Académie. Ce travail a été réalisé au cours de plusieurs phases distinctes :

Succès pour Le Vortex, la chaîne YouTube de vulgarisation scientifique d’ARTE La chaîne YouTube de vulgarisation scientifique d’ARTE rencontre un franc succès auprès des internautes. Depuis son lancement il y a 2 mois, le 13 mars dernier, elle a dépassé le million de vues et les 100 000 abonnés. Le Vortex rassemble un collectif de jeunes talents de la vulgarisation scientifique pour répondre chaque semaine à de nouvelles problématiques de façon approfondie et inédite. Chaque vidéo met en scène une colocation partagée parmi les quatre vidéastes (YouTubeurs), DirtyBiology, Scilabus, Pause process et Passé Sauvage, issus de champs disciplinaires différents. Ici, chaque sujet est l’occasion de croiser les regards pour aborder toute question de façon transdisciplinaire.

Recherche d'information : guides et outils I. Apprentissage de la recherche d'information 1.1. WikiNotions Liste des notions [Développer] D (document, droit de l'information...) I (identité numérique, indexation...) O (opérateur, outils de recherche...) Ce Wikinotions InfoDoc est un projet collaboratif piloté par l'APDEN (ex-FADBEN), Association des professeurs documentalistes de l’Éducation Nationale, destiné à préciser le contenu d'un enseignement en information documentation. Motbis - Thésagri 2020 Bienvenue sur le site de consultation de Motbis. Motbis est un thésaurus à destination des actrices et des acteurs de l'Education nationale enrichi et mis à jour par Réseau Canopé. C'est un langage contrôlé d'indexation spécialisé dans le domaine éducatif et représentatif des sciences de l'éducation et des contenus de l'enseignement général français. Motbis peut être consulté sur ce site via la barre de recherche ci-dessus, ou bien être intégré à votre système d'information selon les modalités consultables sur la page Informations commerciales. Thésagri est un subthésaurus de Motbis répondant aux spécificités de l'enseignement agricole. Un développement en cours permettra sous peu sa consultation sur ce site.

Bibliographie Savoirs CDI La norme ne donne aucune consigne de mise en forme des références. Cependant, un schéma uniforme de style, de présentation et de ponctuation doit être utilisé pour toutes les références dans un document. Pour plus de lisibilité nous avons choisi de mettre en italique le titre du document hôte. Blog des Ateliers Canopé de l'académie de Besançon - Les Ateliers Canopé dans l'académie de Besançon Blog des Ateliers Canopé de l'académie de Besançon Le lieu de création et d'accompagnement pédagogiques « Imaginer et créer un récit dont vous êtes le héros », formation en ligne Cet article vous est présenté par Laurent Rodrigo et Sophie Allain suite aux webinaires CanoTech menés initialement en avril 2021 Dans les livres « dont vous êtes le héros », appelés aussi « livres-jeux... Des élèves de CP participent au comité de sélection des Incorruptibles ! Que des élèves participent au prix des Incorruptibles est chose banale ; ils sont plusieurs dizaine de milliers à le faire chaque année !

Les horaires par cycle au collège L'organisation des enseignements obligatoires et facultatifs Les enseignements obligatoires regroupent les enseignements communs et les enseignements complémentaires. Les établissements peuvent enrichir les enseignements facultatifs. Les enseignements obligatoires Ressources Des banques de ressources numériques éducatives (BRNE) en sciences pour les cycles 3 et 4 Disponibles dans plusieurs enseignements, dont les sciences (SVT, physique-chimie, technologie), elles sont composées de contenus multimédias interactifs (textes, images, sons, vidéos, animation 2D et 3D, exercices, éléments de réalité augmentée et réalité virtuelle, jeux sérieux,…) et de services associés de création d’activités et de parcours pédagogiques, de suivi et d’évaluation de groupes ou d’élèves. Elles sont livrées en trois phases successives (septembre, octobre et décembre 2016). Pour les découvrir vous pouvez dès à présent :