De la petite enfance à l'adolescence, faites décoller vos projets en promotion de la santé

Libre de ses choix | Le planning familial sauvTage : apprendre à sauver une vie à tous les âges Université de Bretagne Occidentale Matthieu Gallou, Président de l'UBO Pr Reza Chirani, Doyen de la Faculté d'Odontologie Pr Jean-Dominique Dewitte, Professeur en santé au travail Pr Armelle Gentric, Professeur en gériatrie Pr Erwan L’Her, Professeur en réanimation Dr Adrien Basset, Médecin urgentiste Alexandre Morel, Formateur de formateurs Fédération Française des Secouristes et Formateurs Policiers David, Formateur de formateurs Hassan, Formateur de formateurs Olivier, Formateur de formateurs Pamela, Formatrice Serge, Formateur de formateurs Services du Premier Ministre Secrétariat d'Etat chargé de l'Égalité entre les femmes et les hommes et de la Lutte contre les discriminations Mme Marlène Schiappa, Secrétaire d'Etat Ministère de l'Intérieur Direction Générale de la Sécurité Civile et de la Gestion des Crises M. Capitaine Marc Monti, Chef de la section secourisme BRI de la Police Nationale Pr Denis Safran, Médecin chef de la BRI de Paris Assistance Publique - Hôpitaux de Paris Centre National Relais 114

AFFCNV | Association Française de Communication Non Violente Mémé Tonpyj Le sommeil a une double fonction pour l’apprentissage : non seulement il prépare l’enfant à être performant pour de nouvelles acquisitions diurnes, mais il est aussi indispensable pour que les informations mémorisées au cours de l’éveil s’ancrent durablement en mémoire, on appelle ça la consolidation. En milieu scolaire, les conséquences d’un manque de sommeil chez l’enfant se manifestent par des difficultés de concentration, d’attention, de flexibilité mentale, ainsi qu’une réduction de la vitesse de traitement, des capacités d’abstraction, de contrôle émotionnel, de motivation… Autant de facultés nécessaires pour l’assimilation de nouvelles connaissances ! Des chercheuses de l'Université de Lyon se sont données pour objectif de mieux comprendre l'impact du sommeil sur les performances scolaires des enfants. En 2017, un protocole de recherche sur le programme d'éducation au sommeil a été mené auprès de 130 élèves de CE2 de l'Académie de Lyon.

Vie de l'élève dans la Seine-Maritime | Académie de Normandie Inscriptions Inscription à l'école maternelle Les enfants français et étrangers peuvent y être accueillis à 3 ans. Ils y restent jusqu'à la rentrée scolaire de l'année civile au cours de laquelle ils atteignent l'âge de 6 ans.Vous pouvez scolariser votre enfant dans une école publique ou dans une école privée. Pour inscrire votre enfant dans une école publique : En premier lieu, vous vous adresserez à la Mairie de votre domicile muni des documents suivants : le livret de famille, une carte d'identité ou une copie d'extrait d'acte de naissance ; un justificatif de domicile ; un document attestant que l'enfant a subi les vaccinations obligatoires pour son âge (antidiphtérique, antitétanique, antipoliomyélitique) En second lieu, vous vous présenterez aux services d'inscription de l'école maternelle dont vous dépendez, et ce au plus tard au mois de juin précédant la rentrée scolaire. > Pour plus d'informations - Site du MENJS Inscription à l'école élémentaire Inscription au collège Absences Textes

Sida Info Service - 20 méditations gratuites pour les enfants (émotions, confiance en soi, stress,...) - Papa positive ! En cette période de confinement, le stress peut vite devenir un encombrant invité. Afin de le garder en distance, il existe une excellente pratique : la méditation. Je vous propose de découvrir des ressources pour s’initier à la méditation en famille avec plusieurs thèmes : émotions, stress, pleine conscience, sommeil, confiance en soi, … (dès 3/4 ans) Méditation anti-stress (Pascale Picavet) Calme et attentif comme une grenouille (les Arènes): Méditation pleine conscience (instantpresentparolivia) Programme méditation guidée pour les enfants (Laurence Mercier) Balayage corporel (Meditations Guidées) Méditation confiance et calme (Nicole Bordeleau) Méditation calme (Jonathan Lehmann) Méditation détente (RELAXSTORY) Méditation bienveillance (Pascale Picavet) Méditation compassion et concentration (Louis Yagera) Méditation sur la peur de l’échec et la confiance en soi (Lâmeagit Colibri) Méditation pour canaliser la colère (Meditations Guidées) Méditation pour canaliser la colère (Blog Mamoyo)

« Rappelle-toi demain », un podcast mensuel de Une fois par mois, la journaliste Mélanie Wanga s’entretiendra avec des archéologues pour scruter le passé et éclairer le présent en questionnant les cultures, le territoire, la santé, l'organisation sociale, la construction de la mémoire collective... Premier épisode : « Vivre handicapé, c’est pas nouveau » avec Valérie Delattre Le premier épisode de la série est consacré à l’archéologie du handicap. À la question « Sommes-nous plus inclusifs qu’avant ? », Valérie Delattre, archéo-anthropologue à l'Inrap et auteure de Handicap : quand l'archéologie nous éclaire (Inrap/Le Pommier, 2018), apporte des réponses surprenantes et nuancées. Elle revient sur la perception des personnes handicapées et plus globalement sur le soin des autres à travers les époques. Les progrès de l’archéologie permettent une approche de plus en plus précise de la prise en charge des infirmes, des « corps différents », des estropiés, des faibles ou des malades. Quand l'archéologie donne de la voix...

Petit déjeuner équilibré en classe - Webécoles - Vienne 2 Comme nous travaillons sur l’alimentation et que nous sommes dans la semaine du goût, nous avons décidé de réaliser quelques projets. Ensemble, nous avons discuté et décidé : d’organiser un petit-déjeuner équilibré en classe ; de visiter la boulangerie du village ; et de goûter des plats d’ailleurs. Pour cela, nous avons écrit une lettre de demande au boulanger.Lucas s’est chargé de faire le facteur et nous avons obtenu une réponse le jour-même, vous la verrez sur la lettre ! Nous avons fait appel à Dimitry et à sa maman pour nous préparer des plats typiques de la Réunion. Et les samoussas sucrés au chocolat et aux fruits : Les samoussas sont des beignets de forme triangulaire.Dimitry nous a expliqué que cette spécialité, avant d’être réunionnaise, venait en fait d’Inde ! Et puis nous avons préparé notre petit-déjeuner de A à Z. Puis nous nous sommes répartis le travail : un groupe a écrit le mot d’informations aux parents et un autre a élaboré le menu ! Voici notre menu :

Calculatrice tension artérielle pédiatrique - Site internet maladies rares de l'hôpital Necker Ce site utilise des cookies édités par le site et par des tiers afin d'améliorer votre expérience de navigation et d'établir des statistiques d'utilisation. Vous pouvez accepter la totalité des cookies ou les refuser, exceptés les cookies techniques, nécessaires à l’utilisation du site.Pour plus d’information sur les finalités et pour choisir vos préférences par type de cookies, cliquez sur « Gérer les préférences ».Vous pouvez modifier à tout moment vos préférences, et notamment retirer votre consentement, en cliquant sur "Mentions légales” en bas de chaque page du site. En savoir plus Ce site utilise des cookies édités par le site et par des tiers afin d'améliorer votre expérience de navigation et d'établir des statistiques d'utilisation.

L'alexithymie ou le silence des émotions « C’est difficile à expliquer. Je ressens comme une boule à l’estomac. J’ai la gorge nouée, et des maux de tête », dit un patient à son psychothérapeute. « Que ressentez-vous ? Pensez-vous que cette personne voulait vous agresser, croyez-vous avoir du ressentiment à son égard ? Un tel trouble est nommé alexithymie : c’est l’incapacité d’identifier ses propres émotions. On évalue à 15 pour cent la proportion de la population présentant une alexithymie. À sa sortie du cabinet médical, le patient retourne à sa vie de famille, à ses relations, à ses connaissances. Ces patients disposent de très faibles capacités d’introspection sur leurs propres états affectifs, ce qui rend superficiels les échanges avec le psychothérapeute : les psychothérapies glissent sur eux comme de l’eau sur des plumes d’oiseau.

COVID-19 - Des supports en français simplifiés (FALC) Les outils « faciles à lire et à comprendre » (FALC) sont particulièrement adaptés aux personnes avec des difficultés de communication ou de compréhension : les enfants, les adultes qui ne parlent pas bien le français,les patients en situation de handicap intellectuel ou avec autisme Ils sont également très utiles pour les aidants familiaux et les professionnels de santé pour mieux accompagner les personnes avec des difficultés de communication. Dans le cadre de l’épidémie de Covid-19, plusieurs supports FALC ont été créés et sont à disposition : le site gouvernement.fr/info-coronavirusle site SantéBD Sur le site gouvernement.fr/info-coronavirus Toutes les réponses à vos questions en français simplifié : Dans quel cas je peux sortir de chez moi ? Et 4 fiches à télécharger : Sur le site SantéBD

Procédure d'affectation en lycée | Académie de Normandie Consultation des résultats de l'affectation Les résultats de l'affectation sont consultables à partir du vendredi 1er juillet 2022 : par les établissements publics et privés de l'académie et par les établissements hors-académie à partir de l'application Affelnet-Lycée (pour les établissements hors académie : l'établissement doit s'identifier à l'aide de son numéro RNIE et du mot de passe qui lui a été fourni pour la saisie simplifiée. Les familles des élèves de 3e ayant déposé leurs candidatures sur le téléservice Affectation ont la possibilité de prendre connaissance des résultats en se connectant au portail Scolarité services à l'aide de leurs identifiants de compte EDUCONNECT. Pour les élèves scolarisés candidats à l'affectation en lycée, une notification de résultats de l'affectation comportant les consignes d'inscription en lycée sera délivrée par l'établissement actuel de scolarisation de l'élève. Informations générales Pour les familles et les élèves 1 - Le temps de la réflexion Annexes

Développer sa confiance en soi : les 6 exercices les plus efficaces Vous êtes à la recherche d’exercices pour développer la confiance en soi ? Vous sentez que vous manquez d’assurance ? Le manque de confiance en soi, voilà un des maux les plus partagés au monde. Mais il existe des solutions très efficaces ! 6 exercices simples et efficaces pour renforcer sa confiance en soi.Et en bonus, la clé de tous ces exercices ! Une chose est sûre : ce n’est pas en se répétant “il faut que j’aie confiance en moi” et en attendant d’avoir enfin cette confiance pour se bouger que la situation s’améliorera ! Pourquoi ne pas plutôt passer à l’action en essayant ces six exercices simples et agréables à faire ? Les 6 meilleurs exercices pour booster sa confiance en soi Les exercices qui vont suivre peuvent réellement avoir un impact sur la confiance en soi. Les exercices de confiance en soi #1. Durée : 5 minutes minimum / Matériel : pas besoin. Commencez donc par vous réserver cinq minutes au calme avec la certitude de ne pas être dérangé(e). Exercice #2. Durée: illimitée!