Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces Démunis face à un enfant intellectuellement précoce ?[modifier | modifier le wikicode] Vous vous posez des questions sur un de vos élèves ? Vous vous demandez s'il est EIP ? Quelles postures adopter en tant qu'enseignant(e) face à mon élève qui peut sembler différent ? AccessiProf est un site gratuit et collaboratif fait par des enseignants pour des enseignants, et pour cette mallette, avec la collaboration d'une consultante et formatrice sur la précocité intellectuelle. Vous trouverez sur ce site des aides pour préparer et animer votre classe de manière adaptée et structurée. Votre parcours dans la mallette[modifier | modifier le wikicode] Cette mallette numérique sur les EIP vous permettra de mettre en place rapidement des dispositifs dans vos classes afin d'aider ces élèves. Nous vous conseillons de suivre le plan proposé dans la mallette. Vous ne connaissez pas AccessiProf ? La rubrique Qui est la communauté AccessiProf ? La rubrique Comment contribuer vous aussi ? Florence, CP en REP :
Je suis enseignant : questions / réponses à propos des élèves intellectuellement précoces Comment repérer un enfant précoce dans la classe ? Ressources : MEN/DGESCO EDUSCOL Septembre 2013 : Ressources d’accompagnement pédagogique : scolariser les élèves intellectuellement précoces. Une grille de critères repérables : Inventaire de l’identification de l’enfant précoce (Jean-Charles Terrassier). Les enseignant(e)s doivent être attentifs à un certain nombre de signaux indicateurs nos évoquons ici des signaux d’alerte qui sans bilan psychométrique ne peuvent être qu’un constat d’aisance intellectuelle. Il est important de préciser qu’un-e élève en réussite scolaire n’est pas forcément un enfant précoce, mais qu’un élève intellectuellement précoce n’est pas systématiquement un élève brillant. Une aisance au niveau du langage peut se traduire par l’utilisation de conjonction de coordination (dès l’école maternelle ou à l’école élémentaire) Chaque nouvelle réponse apporte une nouvelle question qui vise à approfondir la première... Etablir lien avec Document DASEN Rhône
Libérer les potentiels des talents surdoués : comment faire concrètement ? - Coaching Surdoués Paris Suite à la lecture de mes différents articles sur la douance, la multipotentialité, l'empathie, la pensée intuitive et l'asperger dans le contexte professionnel, vous me dites parfois : "c'est bien beau de vouloir faire émerger les prises de conscience de toute la richesse que peuvent apporter nos différences, mais CONCRÈTEMENT, moi ce que je vois, c'est qu'en entretien vous avez l'air bizarre dès que vous avez de la curiosité et que vous faites plus de deux activités à la fois (multipotentialité), et en entreprise, dès que vous êtes vous-mêmes, vous êtes TROP performant, vous sentez TROP les choses à l'avance, et vous faites peur au petit chef, ...alors, sur le terrain, que me proposez-vous ?" « moi ce que je vois, c'est qu'en entretien vous avez l'air bizarre dès que vous avez de la curiosité et que vous faites plus de deux activités à la fois » Parfois les réponses sont trop simples pour que l'on puisse y croire. Avec tout ce que cela implique. 1. 2. 2.1 Général Non ! ou les croyances :
Les enfants précoces ont-ils un cerveau différent ? - Sciences pour tous En travaillant avec les enfants précoces, on apprend beaucoup de choses sur la manière dont fonctionne notre cerveau (hors-norme ou pas). “Clémence avait deux ans quand je me suis rendu compte qu’elle avait un fonctionnement un peu à part : gros besoin de se dépenser, hypersensibilité, attitude conflictuelle vis-à-vis de nous”, témoigne Brigitte. “L’entrée à l’école a été difficile pour elle. Elle semblait débordée par sa peur de mal faire et était souvent punie. On a fini par l’emmener voir une psychologue qui a cerné le problème en cinq minutes.” Les HP ne sont pas forcément plus intelligents, ils ont une forme d’intelligence différente Doué, précoce, à haut potentiel… les termes varient selon les lieux et les époques pour désigner ceux que le grand public qualifie encore souvent de surdoués. L’“intelligence différente”, une réalité physiologique ? “Les HP ne sont pas forcément plus intelligents, mais ils ont une forme d’intelligence différente”, résume Olivier Revol.
Élèves intellectuellement précoces - Ressources pour scolariser les élèves intellectuellement précoces Prendre en compte les besoins éducatifs particuliers des élèves à haut potentiel Les élèves à haut potentiel (EHP) font partie des élèves à besoins éducatifs particuliers. Un élève excellent n'est pas forcément précoce et un élève à haut potentiel n'est pas forcément un élève excellent. Si la plupart des EHP ne rencontrent pas de difficulté particulière dans leur parcours scolaire, certains EHP peuvent présenter des difficultés psychologiques ou scolaires. Les élèves à haut potentiel doivent donc bénéficier de réponses individualisées, dans le cadre de la personnalisation des parcours scolaires. La connaissance des élèves à haut potentiel doit permettre à l'enseignant d'élaborer un projet pédagogique adapté. Un repérage du haut potentiel, au plus tôt, et la mise en oeuvre d'adaptations et d'aménagements pédagogiques permettent d'éviter le développement de difficultés psychologiques ou scolaires. Des référents EHP ont été nommés dans chaque académie. Ressources Ressources nationales
Les défis et les talents des personnes surdouées intuitives - Coaching Surdoués Paris L'article s'adresse à la personne surdouée intuitive (1) et à son entourage professionnel qui pourra ainsi, je l'espère, mieux la comprendre. Il s'adresse aussi au dirigeant, lui-même souvent concerné par la douance, aux DRH, RRH, chargés du développement des talents, aux coachs et à tous ceux qui œuvrent pour libérer les potentiels de tous les talents. Cet article est basé sur mon expérience, mon intuition et ma vision; je reste conscient de ma subjectivité et ce sont vos témoignages et partages qui feront toute la valeur de l'article qui doit être un support à l'intelligence collective. Je vous propose de prendre le temps de lire cet article maintenant, un peu long à l'image de ces talents intuitifs, ainsi que les témoignages, pour je l'espère, gagner par la suite beaucoup de temps ! En vous souhaitant une belle lecture Article A la découverte de l'intuition, ce talent étrange Quelles sont les spécificités communes avec l'ensemble des surdoués évoqués dans les autres articles ? 1. 2. 3.
* La précocité enfin expliquée aux petits Comment expliquer à un très jeune enfant concerné, sa différence ? La précocité est un sujet rarement décliné dans la littérature jeunesse, c'est pourquoi Zacchary, un ourson pas comme les autres, méritait qu'on vous le présente. Précoces, à fort potentiel, EIP, surdoués, ou zèbres* … Autant de manières de désigner ce qui représenterait 2% de la population. Une quantité non négligeable puisque cela signifie que toute école ou établissement accueillant des enfants ou adolescents est amené à croiser ces jeunes là. La précocité n’est pas un handicap qu’il faut s’efforcer de soigner, contrairement aux dyslexie, dysphasie, et autres membres de la famille des «dys» par exemple. L’enfant précoce est né ainsi. Paradoxalement, très souvent, l’enfant précoce a une estime de soi très basse et il est mal dans sa peau. «Puisque cet enfant est précoce il doit être le premier de la classe et avoir les meilleures notes» entend-on encore de la bouche de certains enseignants !
EIP : Enfants Intellectuellement Précoces - Le blog de la FCPE de Houilles 78 16 août 2012 4 16 /08 /août /2012 13:06 On trouvera ci-dessous l'exposition sur les enfants à haut potentiel, qui a été présentée lors de la la kermesse de l'école Kergomard de Houilles fin juin 2012. La précocité est un sujet difficile à traiter, puisqu'il faut vaincre beaucoup de préjugés et de confusions, ainsi que certaines réticences. En effet, il peut apparaître gênant que nos enfants ne soient pas fait dans le même moule et disposent (par leur capital génétique ou leur éducation) de capacités différentes. Ceci est sans doute un faux débat. il faut plutôt accepter les enfants dans leur différences et leur permettre ainsi d'apprendre et de s'épanouir à l'école, quelle que soit leur situation de départ. Egalement, le lien vers la dernière circulaire sur la précocité, qui préconise notamment une meilleure formation des enseignants à la précocité. lien circulaire 2012 enfants précoces Partager cet article
Les personnes multipotentielles - Coaching Surdoués Paris Résumé Elles font partie de ces personnes très réactives dès qu'on les enferme dans une définition, et qui pourtant ne peuvent s'empêcher de se reconnaître à la lecture des articles et témoignages sur la multipotentialité. Parfois surdouées et hyperactives, souvent très orientées "cerveau droit", elles aiment créer, explorer, expérimenter dans des contextes toujours nouveaux, et surtout garder toujours ouvert l'espace infini des possibles. Toujours conscient de ma subjectivité, et avec les schématisations auxquelles m'obligent l'écriture d'un article lisible, j'aborderai quelques défis et talents de ces personnes touchantes, étranges, passionnées et passionnantes que sont les multipotentialistes. Je vous souhaite une excellente lecture Matthieu Lassagne, Conférencier, Coach de dirigeant(e)s, cadres, managers, entrepreneurs surdoués et multipotentialistes La multipotentialité par l'exemple : la petite histoire de la naissance d'une idée Je l'écoute et ne peux m'empêcher de sourire. Conclusion