Rethinking Schools

A l’école, on instrumentalise la Shoah sans réfléchir à ses origines Luc Chatel, alors ministre de l’Education, en visite au Mémorial de la Shoah, à Paris, avec des élèves en janvier 2010 (MARTIN BUREAU/AFP) Fixée au 27 janvier, la « journée de la mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l’humanité » – c’est son nom – s’est accompagnée, dans les établissements scolaires, des traditionnelles injonctions administratives, si souvent revenues qu’on n’y prête plus guère attention. Elle prend place néanmoins cette année dans un contexte très particulier, qui voit des polémiques inopportunes, sans guère de rapport avec la réalité historique, obscurcir considérablement la cause que l’on prétend défendre. Polémiques politiciennes mal venues

National School Reform Faculty About “Original NSRF Protocols v.3.2” Since 1994, the National School Reform Faculty® has created and refined more than 200 protocols and activities to use in Critical Friends Groups®, classrooms, meetings, and beyond. All those familiar protocols which have always been freely available on our website (many of which are found in the NSRF® Resource Book) are still indexed and available below. For clarity's sake, we're referring to this collection as “Open NSRF Protocols, v. 3.2” as these are the same protocols available on our Materials CD-ROM, v.3.2, still available for purchase through NSRF. In the Protocols A-Z list, they're indicated with a Now introducing ... Teach Learn Change » Action Projects & Privilege Diaries This archive of student work showcases the action plans, reflection papers, and privilege diaries of former students. We thank them for sharing the visions and realities of the work they have done to challenge interlocking systems of privilege and oppression including racism, sexism, classism, heterosexism, and ablism. We encourage you to take a look – these are intended to be a source of inspiration and ideas for ongoing and future action projects. We will be adding to this archive on an ongoing basis.

The MHMS Daring School Library Blog Et si on enseignait vraiment le numérique ? Il faut relancer la Déclaration d'indépendance du cyberespace proclamée en... 1996 Le Monde | | Par Olivier Ertzscheid, maître de conférences à l'université de Nantes. Ils sont nés en 1996. Educational Leadership:Promoting Respectful Schools:Creating a Climate of Respect In contrast, this is what the absence of respect can sound like: They don't care what I think. All they care about are the tests. There aren't even stalls in the bathroom. They dis' us. —A 16-year-old student Sustainability Classroom Resources at Resources for Rethinking - Exemplary classroom resources reviewed by teachers for teachers Magazine éducation, revue éducation, dossier sciences de l’éducation, Sciences Humaines Une éducation bienveillante stimule le développement cérébral Marc Olano Soutien affectif, empathie, réassurance, encouragements et félicitations font partie des éléments essentiels dont un enfant a besoin pour se construire. Qu'est-ce qu'une bonne école ? Participez à notre enquête !

North Colonie Central School District Income and Careers - USA.com™ As of 2008-2012, the per capita income of North Colonie Central School District is $38,088, which is higher than the state average of $32,104 and is higher than the national average of $28,051. North Colonie Central School District median household income is $76,539. On average North Colonie Central School District residents spend 18.5 minutes per day commuting to work, which is lower than the state average of 32.2 minutes and is lower than the national average of 25.4 minutes. Teach Learn Change

Le DNB 2012 : ou comment rester sans voix (au chapitre) Rédacteur/Rédactrice : Mickaël Bertrand, Véronique Servat Si la nouvelle formule du Brevet des Collèges en histoire géographie, présentée abruptement et sans aucune concertation en mai dernier, avait besoin d’une ultime caution en cette fin d’année, en voici une qui tombe à pic. Nul doute que bon nombre de membres de la communauté éducative vont pouvoir s’exclamer : « De toute façon, vu ce qu’est devenue cette épreuve, il est vraiment temps d’en changer » !