Rituel rédaction : jogging d'écriture comme Zazou

Exercices d'entraînements à l'écriture Edit du 15/09 : ajout d'un exercice "utiliser le code CHAMPION" Dans un précédent article, je présentais la nouvelle organisation de mon classeur d'écrivain pour mes ateliers ECRIT. J'avais souhaité y ajouter une partie consacrée à des exercices d'entraînements à l'écriture en lien avec les mini-leçons que les élèves pourraient faire durant les ateliers lorsque leurs textes seraient en attente d'une révision ou d'une correction par exemple. Voici les premiers exercices.

Le jogging d'écriture Cet article a été nominé par Ermeline sur son blogue, Couleur d'instit, comme un Coup de coeur du mois de juin 2015. Quel honneur! Édit 12-09-2011: je vous ajouté un exemple de diagramme à utiliser pour compiler les résultats des joggings d'écriture pour les élèves. La chasse au plomb Ma rechercheTitre : La chasse au plomb La chasse au plomb Pelletier, Maryse (1946-) Illustré par Gabrielle Grimard. La courte échelle,©2004.

Calendrier d'écriture Voici un rallye d’écriture présenté sous la forme d’un calendrier. Fonctionnement: Lecture du « sujet » par un élève.Brainstorming rapide pour que chacun puisse donner ses idées (et que ceux qui n’en ont pas puissent écrire quelque chose)Ecriture de quelques mots au tableau. (Ceux que les élèves demandent). (5/10 minutes)Ecriture autonome (10/15 minutes)Rappel qu’il faut relire sa production (MOPO)/5 minutesUn ou deux élèves lisent ce qu’ils sont écrit… quand c’est possible. (5/10 minutes)Pas de correction de l’orthographe, l’important c’est de libérer l’écriture.Pour ceux qui finissent rapidement , je leur demande d’illustrer leur texte.

Classement des voyelles du français 1. Une influence invisible Parmi les facteurs affectant l’aperture en syllabe ouverte non finale, il faut aussi tenir compte d’un phénomène plus difficile à percevoir et qui fait appel aux connaissances du vocabulaire ou de la grammaire. Souvent, le fonctionnement de la loi de position est contrarié par l’existence de paradigmes (de « modèles grammaticaux ») sous-jacents (alla oleva, piilevä) : le paradigme (c’est-à-dire l’ensemble des formes possibles) du verbe régler compte beaucoup de formes avec [ɛ] : je règle, tu règles, il règle etc. On a donc tendance à aligner (mukauttaa) la prononciation de toutes les formes de régler sur ce modèle-là et à prononcer par exemple le premier [e] de l’infinitif régler, en syllabe ouverte et qui devrait être normalement fermé (et d’ailleurs transcrit é), sous la forme d’un [ę]. En règle générale, la voyelle tend à garder le timbre qu’elle avait dans le radical du mot d’origine. [1]

Le jogging d'écriture (IA Goutte d'or) Comment mettre en place une activité très régulière où les élèves sont incités à passer à l’écrit, tout comme en EPS, l’on fait un jogging pour s’échauffer ? Voici le dispositif que Clémence Mesnard a mise place comme "activité rituelle" dans sa classe de CE1-CM2 : le jogging d’écriture. Cette proposition pourrait avoir de nombreuses variantes : fréquence, thèmes, supports, modalités de l’échange oral, etc.

Raconte-moi une histoire Le pays sans musique Angèle Delaunois, illustrations de Pierre Houde, Éditions de l'Isatis Français Le père Noël a la varicelle Andrée-Anne Gratton, illustrations de Benoît Laverdière, Bayard Canada livres Perle la pirate Jogging d'écriture - des consignes à vidéoprojeter - La tanière de Kyban Si vous rôdez autour du blog depuis quelques temps, je suis à peu près certaine que vous connaissez le Jogging d’écriture et l’importance que j’y accorde. C’est un rituel phare que j’utilise depuis des années et qui s’avère être un outil formidable pour que les élèves écrivent de mieux en mieux, de manière autonome. Le but ?

Expressions / mots dérivés de noms de jours de la semaine - Expressions, locutions, proverbes & citations Petite précision : Il n'y a pas de fête de la Quasimodo. Traditionnellement, le dimanche était nommé d'après les premiers mots (latins) de l'antienne d'ouverture. Pour le deuxième dimanche de Pâques : Comme des enfants nouveau-nés.... Apprendre en écrivant . Un avis parmi d’autres, celui de Jean-Pierre Jaffré, linguiste, enseignant, chercheur au CNRS. "Que pensez-vous que la recherche puisse apporter à l’enseignement de l’orthographe ? En tout cas, dans le domaine de l’orthographe, et malgré les tendances institutionnelles qui semblent prévaloir depuis quelque temps, les solutions contemporaines me semblent indissociables de démarches sensibles à la découverte et à l’action. L’orthographe s’apprend par et dans l’écriture, avec des ajustements progressifs entre les besoins de la production et les compétences propres aux individus. L’apprentissage de l’orthographe me semble en outre indissociable de savoirs procéduraux qui doivent être entrainés. En orthographe, plus que de grands discours - ah !

Ecriture quotidienne Chaque matin, en arrivant dans la classe, les élèves se mettent à leur bureau et ouvrent leur cahier d'écrivain. Pendant 10 minutes environ, ils ont pour mission d'écrire sur ce qu'ils veulent (ce qu'ils ont fait la veille, pendant leurs vacances etc.) L'objectif : qu'ils n'aient pas peur de la feuille blanche par la suite, que l'acte d'écrire n'entraine pas un blocage. Ce cahier représente quelque part un journal de leur vie, donc ils écrivent la date dans la marge. Je leur indique que je lirai en diagonale leur cahier de temps en temps et que donc, s'ils ont des choses "privées" à raconter, ils peuvent simplement replier leur feuille et je ne lirais pas.