maths Bac Pro Statistique II - Corrigé de l'exercice N° Ex1 Ex2 Ex3 Ex4 Ex5 Ex6 Ex7 Ex8 Statistique II: le cours en action. Mathenpoche Frise chronologique des mathématiciens 12février2012 Par Arnaud Durand Cela faisait quelques temps que je réfléchissais à y voir clair dans l’Histoire des mathématiques. Quelles sont les interférences entre l’Histoire et les découvertes? Bref, je me suis mis en quête de créer une frise chronologique. « Quel support choisir? Ne trouvant pas d’interface web, suffisamment modulable, je l’ai programmée. voici la frise. Le projet s’appelle Frise, je lui ai mis le numéro de version 1. Il permet d’intégrer dans une frise, des personnes, avec une image, un descriptif de sa biographie, sa date de naissance et de mort et son lieu de vie principal. Les sources sont disponible là. Le projet est sous licence GPL v3 disponible également pour lecture ici Le travail est assez long et donc non terminé actuellement. J’ai référencé une cinquantaine de mathématiciens (surtout de l’époque contemporaine et de l’Antiquité). D’autres suivront, voici le travail actuel. Vous avez aimé cet article ?
L'île aux maths Les Olympiades Les Olympiades de mathématiques participent au développement et à la valorisation de la culture scientifique, conformément aux orientations définies dans le rapport annexé à la loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 de l'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République. S'inscrivant pleinement dans la Stratégie mathématiques, annoncée le 4 décembre 2014 par la ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, la démarche des Olympiades stimule chez les élèves l'initiative, le goût de la recherche et, pendant toute la phase d'entraînement à la compétition, le travail collectif, la production écrite ainsi que la restitution orale. Cette dynamique offre l'occasion d'aborder des problèmes mathématiques de manière ouverte, en autorisant des aperçus originaux, en utilisant toutes les ressources des programmes – en particulier l'algorithmique – et en soulignant le lien entre les mathématiques et les autres sciences. Public concerné
Maths : Géogebra sur Moodle Sur le site de Poitiers, Joël Gauvain revient sur une expérimentation d'utilisation de Géogebra sur une plate forme Moodle avec des lycéens à une grande échelle puisqu'elle a concerné plusieurs classes et plusieurs professeurs du lycée Valin de La Rochelle. " L’élève peut commencer une série d’exercices, sauvegarder son travail en cours pour le terminer plus tard. Il peut aussi, si on lui en donne la possibilité, refaire une série d’exercices pour améliorer sa note. L’expérience menée cette année... prouve qu’une grande majorité des élèves font le travail qui leur est proposé sous cette forme. Ils réclament même ce type de travail dans tous les chapitres car ils y trouvent deux intérêts : « la bonne note » et le sentiment de réellement progresser. Lire le compte rendu
Sites ressources mathématiques collège - Le blog de Nathalie Sabourin Ressources cours en géométrie 4e et 3e la Géométrie en 4ème et 3ème de collège dans le respect des programmes (France). Ressources en maths collè MaWebClasse : - offre un espace d'accompagnement et de soutien scolaire en ligne aux élèves qui veulent progresser en Maths et en Biologie ;- est un espace de travail ayant pour principal objectif de devenir plus autonome,et de stimuler son envie d'apprendre - utilise certaines sources libres de droit d'utilisation cependant ces sources appartiennent à leurs auteurs. Rq perso : En maths :Interessant pour les exercices et annabrevet. Les exercices en ligne correspondent à l'application Mathenpoche. Les fiches de cours sont plus facilement exploitables sur sesamath et kidimath. En biologie : Succession de liens hypertexte sur d'autres sites, sur des points de programme. Des ressources mathématiques sur la toile - Cours, activités, exercices : collège - lycée et + Partager l'article ! inShare
ressources mathématiques - eduscol.education.fr - Pour les mathématiques au lycée, éduscol propose des fiches pédagogiques avec des exercices pour accompagner les enseignants. - apmepfr - l’APMEP - association qui représente les enseignants de mathématiques de la maternelle à l’université. L’APMEP se préoccupe simultanément des contenus des programmes, des compétences requises des élèves, des méthodes d’enseignement et de formation, de la valorisation des mathématiques comme instrument de formation et non de sélection. Annales, examens, concours - melusine.eu.org/syracuse - Groupe des Utilisateurs de Linux à Poitiers. des sources pour partager et se familiariser avec (La)TeX, PSTricks, MetaPost, PostScript... des briques logicielles, libres, pour adapter l'informatique à nos besoins et bien d'autres choses encore, au gré des découvertes... papiers, banque d'images, animations - Bases C.
Cours et exercices de maths Semaine des mathématiques Présentation du thème Le thème de cette huitième édition de la Semaine des mathématiques est "Jouons ensemble aux mathématiques", il pointe que le plaisir que peuvent procurer les mathématiques pourrait être un plaisir partagé, voire collectif. C'est sur cet aspect que le rapport Villani-Torossian insite particulièrement lorsqu'il aborde pour les enseignants le développement collectif à travers la discipline mais aussi la coopération entre élèves dans leur capacité à mutualiser leurs efforts pour résoudre des problèmes sérieux ou non. Le plaisir passe souvent par les jeux : sur le nombre pour lui donner du sens,sur les concepts mathématiques pour s'émerveiller de la variété des combinaisons possibles des règles,sur les infinis que permet déjà le simple algorithme de division,sur les paradoxes en tout genre pour surprendre les plus aguerris,sur les arguments logiques,sur les mots. Le jeu passe souvent par la manipulation d'objets réels ou virtuels, comme les jeux de données. Objectifs
Vidéos d'exercices « type » résolus, au niveau seconde- Mathématiques Durant l’année 2015/2016, j’ai proposé à mes élèves de ce niveau d’étudier des vidéos que j’avais créées avec l’application « explain everything » (voir Utiliser une tablette pour créer des vidéos explicatives en mathématiques) ou avec « début » (pour l’utilisation de la calculatrice) afin qu’ils se constituent une « banque » de données leur permettant de revoir durant l’année des méthodes qu’ils auraient pu oublier. Quelques chapitres sont abordés. Chaque vidéo est proposée au moment où la notion est étudiée. Elle a pour but d’expliquer des « savoirs-faire », déjà vus en classe, dans un nouvel exercice. Dans cet article, les points essentiels de chaque vidéo sont recensés, un lien est donné pour les visionner, et un fichier pdf regroupe tous les exercices d’application proposés à la fin de chaque vidéo. Applications des vidéos(PDF de 325.5 ko) Exercices d’application des vidéos d’exercices « type » résolus, au niveau Seconde