Les 4 niveaux d’objectifs dans un projet de formation Dans le cadre d’un projet de formation qu’il soit présentiel ou distance, il est important de rédiger les 4 niveaux d’objectifs qui vont vous permettre de concevoir un dispositif de formation cohérent. En effet, en formalisant ces différents objectifs votre projet de formation sera mieux cadré et cela vous offrira de certains avantages : Vous aurez une vision précise du besoin de votre client.Vous pourrez concevoir un cahier des charges cohérent.Vous pourrez élaborer votre action de formation à partir des objectifs qui auront été clairement exprimés et définis.Vous pourrez choisir vos méthodes pédagogiques, en fonction du type d’objectif à atteindre.A partir des objectifs définis, il vous sera plus facile de développer des outils d’évaluation. Donc pour vous aider à identifier ces 4 niveaux objectifs, j’ai réalisé une vidéo qui détaille la manière dont vous pourrez les rédiger et les utiliser. Articles en relation Bonne consultation Olivier Legrand
Acapela Box : create your text to speech messages 1. Your Acceptance of Terms Welcome to the Acapela-Box Website. The following Terms of Service (“TOS”) are between you and Acapela Group and constitute a legal agreement that governs your use of the Acapela-Box Website (referred to as the “Service”). Legal Authority To use and/or register for the Service you must be: a) of legal age to form a binding contract with Acapela Group, and b) cannot be a person barred from receiving the Service under the laws of the country in which you reside or from where you use the Service. Changes to this Agreement Acapela Group may update or change these TOS from time to time and recommends that you review the TOS on a regular basis. 2. Acapela-Box Acapela-Box is a service that provides a conversion of your text into speech by using the Acapela Text to Speech technology. Your personal account will give you access to the log of your file creation and your payment history. Changing the Service Feedback Limitations on Use Limitation on Rights on Audio-Files Support
Apprentissage : les principes de Mayer – Jean-Luc RIO, Facilitateur de changement et de talents L’effet de redondance Présenter des informations identiques simultanément dans deux modalités différentes entraîne une surcharge cognitive. Exemple : La double tâche de lire et d’écouter le même support est difficilement gérable. Lors d’une présentation, évitez donc d’intégrer trop de texte dans vos diapos, et préférez l’utilisation de mots-clés ou d’images (logos). La charge cognitive Le principe de modalité Il est préférable d’utiliser un commentaire oral plutôt qu’une information écrite. C’est notamment le cas des schémas et des légendes qui y sont associées. Former avec le Funny Learning Le principe de contiguïté spatiale Des informations présentées physiquement proches sont plus faciles à apprendre. La contiguïté temporelle En lien avec la proximité spatiale, le fait de renforcer la proximité dans le temps aide l’apprenant à mieux traiter les informations. Le principe de cohérence Il vise à supprimer des informations non essentielles à l’apprentissage. Le principe de personnalisation s A lire