Pairform@nce Portail national Guide - Organisation des contenus d'un cours Des ressources sur la classe inversée Des ressources sur la classe inversée « J’ai inversé ma pédagogie en salle de classe, car je jugeais que je pouvais mieux répondre aux besoins des élèves, aux exigences des parents et à mes besoins professionnels et personnels. » Voilà comment l’enseignante Annick Arsenault Carter (en 7e année au Nouveau-Brunswick) explique son choix. Il est intéressant de prendre connaissance de quelques statistiques concernant les enseignants qui renversent leur classe. Éric Noël a participé en 2012 à un sondage réalisé de façon informelle auprès de la communauté d’enseignants pratiquant la classe inversée via le mot-clic #flipclass sur Twitter. Pas moins de 319 personnes ont répondu à l’appel. Pourtant, parmi les partisans de la classe inversée au Québec, l’une des plus dynamiques est certainement Mme Caroline Hétu, qui enseigne le français. Lors de l’un de ses ateliers, David Chartrand a rappelé que les lunettes Google sont attendues d'ici la fin de l'année. Ressources à propos de la classe inversée
Guide d'utilisation de Moodle Question de Sébastien Hamel, Service local du RÉCIT, CS des Bois-Francs Savez-vous où trouver un guide de l’utilisation de Moodle à jour qui permettrait d’apprendre à l’utiliser rapidement? Sur le site de Moodle, plusieurs guides ne sont pas créés… Réponses : - Stéphane Lavoie, Service régional du RÉCIT à la FGA, région de la Montérégie Vu la mise à jour maintenant semestrielle de Moodle, la documentation en français peine à suivre le rythme. Cela dit, je donne toujours deux références aux enseignants, outre la documentation de Moodle.org : - Yan Deslongchamps, Service local du RÉCIT, CS des Îles Beaucoup d’informations, vidéos et guides sur ce lien : - Alain Stockless, Service local du RÉCIT, CS des Affluents J’ai fait quelques procéduriers Moodle. J'en profite aussi pour vous faire part de nos développements. De plus, les enseignants ont manifesté l’intérêt d’avoir les parents dans Moodle.