Contes, Fables - livres audio gratuits à télécharger au format mp3 sur bilbiboom
Le petit poucet, de Charles Perrault Livre audio gratuit posté le 04 décembre 2009 Durée : 24 min | Genre : Conte | Lectrice : Mà "Il était une fois un bûcheron et une bûcheronne qui avaient sept enfants, tous garçons; l'aîné n'avait que dix ans, et le plus jeune n'en avait que sept. [...] ♥♥♥♥♥ Accéder à la page complète de ce livre audio ♥♥♥♥♥ Le petit poucet, Charles Perrault Le petit chaperon rouge, de Charles Perrault Livre audio gratuit posté le 03 décembre 2009 Durée : 5 min | Genre : Conte | Lectrice : Mà "Il était une fois une petite fille de Village, la plus jolie qu’on eût su voir ; sa mère en était folle, et sa mère-grand plus folle encore. Le petit chaperon rouge, Charles Perrault Le secret de Maître Cornille, d'Alphonse Daudet Livre audio gratuit posté le 01 décembre 2009 Durée : 13 min | Genre : Conte | Lectrice : Mà "Maître Cornille était un vieux meunier, vivant depuis soixante ans dans la farine et enragé pour son état. ♥♥♥♥♥ Accéder à la page complète de ce livre audio ♥♥♥♥♥
Forums-enseignants-du-primaire
Neuroscience et développement de la lecture
Lire est le seul moyen de vivre plusieurs fois. (Pierre Dumayet) La littératie est la clé de voûte de notre système d’éducation. Les élèves qui éprouvent des difficultés de lecture sont lourdement handicapés. Au-delà des querelles sur les méthodes de lecture, dont les différences apparaissent plus systémiques qu’individuelles (EurekAlert! : No one strategy is best for teaching reading, FSU professor shows), il importe de rappeler que les difficultés sont de nature neurodéveloppementales et que l’unicité du cerveau appelle à la différenciation plutôt qu’à l’uniformité. Bob Dougherty, de Stanford, est passionné de neurosciences. Puisqu’il est question de lecture et de diaporamas, j’en profite pour signaler cette très intéressante présentation de Chrisitan Jacomino qui décrit tout le processus pédagogique d’une activité de « lecture collective sur grand écran ». (Image thématique : La Lectrice, par Jean Honoré Fragonard) Par ricochet : Étude : les logiciels de lecture peu efficaces
Nouvelle page 1
L’apprentissage de la lecture de l’heure, de la notion de chronologie et du calcul sur les durées prend du temps et il est nécessaire de commencer ce travail dès le cycle 1. Dès la maternelle les élèves commencent à percevoir la succession des moments de la journée, puis celle des jours (d’abord demain et hier) et des mois. Ils commencent à se repérer sur un calendrier et comprendre progressivement le rôle d’une horloge. Ces acquisitions concernant la lecture de l’heure, le repérage du temps et les calculs concernant les durées seront poursuivis en cycle 2 et 3. En fin de cycle 3 les élèves connaîtront les relations entre les différentes unités de durée et seront capables de résoudre des problèmes concernant les durées. Mots clés Horaire, durée, calendrier, jour, semaine, mois, année, heure, minute, seconde, horloge, chronologie, temps. Ce questionnaire vous permettra de faire un premier point sur les éléments travaillés dans ce module. 1/On mesure le temps avec une horloge. Séquence 1.
Histoires pour enfants narrées à l'écran
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Pourquoi il est urgent de révolutionner l'éducation ! #plutôt que de faire des réformes scolaires#
Voici la fameuse vidéo de la conférence de Sir Ken Robinson à propos du changement de paradigme du système d’éducation. La vidéo a été (enfin) traduite en Français. Sir Ken Robinson y présente les principales caractéristiques du système d’éducation formatée par notre société industrielle et la manière dont il « anesthésie » nos enfants, en tuant la pensée divergente, élément essentiel de la créativité ! Pour Sir Ken Robinson, il est urgent de révolutionner l’éducation… les réformes scolaires ne suffisent plus ! Il milite pour un apprentissage personnalisé plutôt que standardisé. Pour lui (comme à l’époque pour Maria Montessori, Célestin Freinet et leurs collègues de l’éducation nouvelle), il s’agit principalement de créer des conditions favorables au développement des capacités et des talents naturels des enfants. (Vous trouverez sous la vidéo notre synthèse des messages clés de cette conférence) Une éducation fondée, conçue et organisée à une autre époque POURQUOI ? Pour aller plus loin :
Cinq albums pour enseigner la compréhension en maternelle Dans le cadre de la liaison GS-CP
Introduction Suite à l'animation pédagogique sur la compréhension (cf. document sur les différents niveaux de compréhension) et dans le cadre de la liaison GS/CP, les équipes enseignantes ont élaboré des progressions autour d'albums, supports d'apprentissage, ciblés de la PS à la GS. Le groupe de travail a sélectionné 5 albums, parmi ceux proposés par les écoles. Il serait souhaitable, dans le cadre de la continuité des pratiques, d'exploiter ces albums au CP lors de séances de lecture. À l'école maternelle : De nombreux enfants arrivent à l'école: soit en ne parlant pas le françaissoit en ayant une maîtrise très insuffisante de la langue (qu'ils grandissent dans un environnement nonfrancophone ou qu'ils entendent parler à la maison un français extrêmement différent de celui de l'école.) L'expérience prouve que, en ce qui concerne ces enfants, le bain de langage de la maternelle est totalement insuffisant pour accéder à une maîtrise satisfaisante de la langue française. Au CP : Les albums
Les lapbooks : pour dépoussiérer nos exposés... et nos cahiers ?
10/6/11 : ajout du lien vers le lapbook de Stevanie (Pays de l'Europe de l'ouest) Grâce à EdP (que Nanoucilou soit remerciée ici) j'ai découvert les lapbooks. Une rapide recherche sur Google image vous donnera une idée de ce que c'est : une sorte de dossier sur un sujet, dans lequel les informations sont mises en page dans des mini-livres, des accordéons, des pochettes, des disques... Les lapbooks sont à la portée de tous les enfants. J'ai très envie, la prochaine fois que j'aurai des élèves de cycle II ou III, de leur proposer de faire un ou plusieurs lapbooks. J'aimerais bien aussi... Pour l'instant, je suis donc en phase de récolte d'idées sur la forme que peuvent prendre les infos dans le lapbook. Alors, dans un lapbook, on peut mettre : Des "petits livres" Démonstration du pliage en vidéo Des livres à rabats (cf image : livret rouge) Une petite vidéo de démonstration : clic ! Des petits livres multicouches. Tout colorés, ils sont originaux parce que très faciles à faire,. Les livres-roue.
