Projet Ambidys - MOBiDYS
Mercredi 18 avril se sont déroulés les premiers tests avec les enfants accompagnés par l’APAJH44, Association Pour Adultes et Jeunes Handicapés. Sarah Marynberg, orthophoniste nantaise : “Ce que j’ai le plus apprécié, c’est que l’outil les aide à identifier seuls ce dont ils ont besoin. Pour moi, c’est aussi un parfait outil d’évaluation”. Le 18 avril, de nombreuses activités ont été proposées par READi Design Lab pour accompagner les tests. Suivre un robot chorégraphe ou jouer à Mario en appuyant sur de la pâte à modeler, tous les ingrédients étaient réunis pour passer une belle journée ! Grâce au soutien de la ville de Nantes, de Nantes Métropole et en coordination avec l’Inspection Académique, des tests seront organisés les 15, 16 et 18 mai prochains. C’est grâce au financement RFI OIC que cette expérimentation a pu voir le jour.
Framakey « dys – des logiciels libres nomades pour les élèves « dys (version bêta1) | «Orthophonie et Logiciels Libres
ATTENTION : Article non mis à jour pour la version 2 lien de téléchargement de la nouvelle version 2 : Une clé USB avec des logiciels libres pour apprendre et pour compenser les troubles La Framakey orientée « dys » est une compilation de logiciels libres à installer sur une clé USB pour les élèves et les collégiens présentant un trouble spécifique du développement (les troubles « dys » : dysphasies, dyspraxies, dyscalculies, dyslexies-dysorthographies et TDA/H). Ces logiciels sont dits « nomades », ce qui signifie que les logiciels fonctionnent uniquement depuis la clé USB sans rien installer sur l’ordinateur utilisé. Les logiciels ont été sélectionnés pour répondre aux besoins scolaires et permettre la compensation des troubles, notamment pour l’accès à l’écrit. Présentation Favoris Pour les favoris, nous avons proposé les principaux logiciels que nous utilisons en séance avec les patients. Accessoires Accessibilité et
DyslexieFont. Police de caractère conçue pour les dyslexiques
Dernière mise à jour le 4 septembre 2016 DyslexieFont est une typo, une police de caractères, qui a été conçue par un designer dyslexique pour les dyslexiques. L’objectif est de proposer un outil pour améliorer la lisibilité des textes pour toutes les personnes atteintes de ce trouble de la lecture. DyslexieFont est donc une police de caractère faite pour soigner. Un auteur typographe qui a bien étudié son sujet d’autant qu’il est lui même atteint de dyslexie. Cela vaut à peine d’essayer, d’autant que dyslexique ou pas, cette police est avant tout particulièrement lisible. Des licences payantes sont proposées pour une utilisation dans toute une école, collège ou lycée. Vous trouverez sur le site de l’auteur un mode d’emploi complet ( en anglais) pour installer la police dans votre orinateur, tablette ou smartphone. Lien : DyslexieFont
Les photocopies
Dans de nombreux PAP et PPS, il est indiqué pour nos élèves dys de leur fournir des photocopies des cours. Pour certains collègues, fournir des photocopies peut poser problème pour différentes raisons: - le cours se construit avec la classe, il ne peut être donné en avance - crainte que l'élève en question soit passif pendant le cours et ne l'intègre pas sans noter. - crainte, s'il s'ennuie, qu'il perturbe la classe ou bavarde avec ses camarades Pourquoi nos élèves dys ont-ils tant besoin de ces photocopies? - Les élèves dys sont en double tâche lorsqu'ils écrivent : * C'est le cas pour les dysgraphiques / dyspraxiques qui consacrent toute leur énergie dans la formation des lettres ( geste non automatisé). * C'est le cas des dyslexiques / dysorthographiques qui ne retiennent pas l'image des mots et devront se concentrer sur l'orthographe et la lecture des mots à copier, au prix d'efforts constants, donc au détriment de la compréhension du cours. Les solutions: Attention! Estelle Rivray
Neuro learning: Les facteurs pour un apprentissage plus efficace
Des facteurs aidant à améliorer des processus d’apprentissages de tout genre, ont récemment été découverts. Benedict Carey les parcourt dans son livre “How We Learn”. Voici quelques exemples de processus dont on peut facilement tenir compte lors de l’apprentissage: La fréquence et durée de répétitionLa période de reposLa reformulationLe droit à l’erreurUn environnement encourageantL’approche narrativeLudification, ou “Gamification” Concentrons-nous sur les éléments les plus connus de cette liste , notamment “La fréquence et durée de répétition” et “La période de repos”: Etudier rapidement pour un examen peut fonctionner en cas d’urgence, mais l’on retient peu l’information que l’on parcourt. Se reposer fait du bien, et même faire une courte sieste peut vous servir. L’on peut apprendre énormément en analysant le neuro learning et les facteurs qui aident à rendre l’apprentissage plus efficace. Neuro Learning. (2017). Connectez d’avantage:
