S'CAPE-Explorer le CDI pour s’en échapper...
Vous voilà enfermés dans le CDI. Votre seul moyen d’en sortir : explorer les différents espaces de fond en comble ! Mais prudence, un vampire hanterait les lieux… C’est un grand jour pour les élèves de Sixième du collège Victor Schoelcher, qui vont effectuer leur première visite du CDI. Raphaël Heredia, professeur-documentaliste de l’établissement, leur a préparé un escape game de rentrée.
Le vocabulaire d'Internet et du Web (knittingmilouze)
Transcription Un peu d'histoire Source : SRI La première page Web La toute première page internet avait justement pour but d'informer les chercheurs sur l'avancée du "projet WorldWideWeb", sur lequel planchait Tim Berners-Lee, prémisse de notre web actuel. On y apprend notamment comment fonctionne une page web, de quelle façon rédiger du contenu au format HTML, interroger des serveurs ou encore créer des liens entre les pages à l'aide de l'hypertexte.
Mission indigo by c.jaquinod on Genially
Panique au CDI,Votre personnage est une jeune fille courageuse ! Comme elle s'intéresse beaucoup à l'actualité, elle est partie lire un magazine.Pour découvrir lequel, cliquez ici !,Mission Indigo,,Panique au CDI,Mission Indigo,Votre personnage mystère vous a laissé des indices !
Libérez la Doc ! #4 (version en ligne) par PETIT Anne sur Genially
Libérez la Doc ! #4,[VERSION EN LIGNE],(Re)Fouillez l’espace… Il arrive fréquemment d'oublier des indices. Attention, un indice ne sert qu’une fois dans le jeu.La plupart des éléments sont cliquables.Organisez-vous. Prenez des notes sur un brouillon.Vous piétinez ? Faites le point, consultez "le mur des coups de pouce".Surtout restez concentrés du début à la fin. Le crayon vous signale la possibilité d'écrire.
Accueil des 6° : Explorer le CDI pour s’en échapper…
“Vous voilà enfermés dans le CDI. Votre seul moyen d’en sortir : l’exploration des lieux ! Afin d’éviter une énième visite de CDI “passive” à des classes de 6èmes, l’Escape Game permet une implication active dans la découverte des espaces. Souvent longue et fastidieuse en conception, cette activité peut se faire avec des outils simples, pour peu qu’on ait pensé en amont le scénario pédagogique et les étapes à adopter, ainsi que les objectifs qui justifient cette gamification. Les éléments d’organisation, ainsi que la structure de l’Escape Game sont présentés ici. Référent
EMI 5ème 1-1 : Internet et le Web, une histoire récente
Avant de mettre à jour le billet sur ma progression, je viens poster la première séance de ma progression. Avant de commencer, et après le passage de 7 groupes sur 11, je dois dire que je suis étonnée de l’enthousiasme des élèves. Quand ils ont eu leur nouvel emploi du temps, beaucoup sont venus me demander ce que signifiait EMI, ce qu’on allait faire etc… Bien entendu j’ai fait durer le suspens. Le thème de la progression en lui-même semble beaucoup leur plaire, et ils repartent de cette première séance ravis, pressés de revenir, et enthousiastes de ce qu’on va faire ensemble cette année. Il n’en faut pas moins pour rendre la prof doc que je suis heureuse.
Mission orange by c.jaquinod on Genially
Panique au CDI,Votre personnage est une jeune fille courageuse ! Sa passion : raconter des histoires.Elle est partie au rayon des albums. Pour savoir quel livre l'intéressait, voici un jeu.,Mission Orange,,Mission Orange,Panique au CDI,Votre mystérieuse jeune fille n'est pas française.Pour être sûre de bien comprendre les histoires, elle est allée chercher un dictionnaire français-arabe.Retrouvez-le dans le CDI !,Bravo !Dans le dictionnaire, vous avez trouvé des cotes et des mots-clés.
Escape games au CDI : le Club Des Infospecteurs a des missions pour vous !
En 2015, et à la suite de ma première expérience d’escape game, j’avais proposé en fin d’année scolaire aux élèves de 6e un jeu intitulé CDI Escape, pour réviser l’ensemble des compétences info-documentaires. Néanmoins, il s’agissait plus d’un jeu de piste que d’un véritable jeu d’évasion : pas de scénario, ni de chronomètre, une recherche linéaire (l’indice 1 conduisant à l’indice 2 qui conduit à l’indice 3…). Depuis, j’ai joué à d’autres escape games, ai découvert le super escape game au CDI de Mali, et dans ma tête ont germé de nouvelles idées. Je vous présente donc le Club Des Infospecteurs !
Bilan d'activités 2017-2018 by florianiscool on Genial.ly
prêts en 2015-2016,nouveaux ouvrages achetés cette année,ACQUISITION D'UN STUDIO VIDÉO,Acquisition d'un studio vidéo (fond vert, éclairages, trépied, micros-cravate) grâce à une subvention de 800 eurosdu conseil départemental.
EMI 5ème 1-2 : Accéder à Internet et au Web, dans l’ordre et avec le bon vocabulaire
Deuxième séance avec les 5ème, qui porte sur l’accès à Internet et au Web. Cadre institutionnel Niveau: 5ème ½ groupe Effectif : entre 10 et 16 élèvesSupport horaire : Une heure quinzaine (55 minutes)Cadre pédagogique : EMI 5èmeDiscipline(s) : Information-Documentation Intervenant(s) :Professeure documentalisteDurée de la séance : 55 minutesLieu(x) CDI (ou Salle info CDI)
Escape game au CDI
Ludification de la découverte et de l’appropriation du CDI par les Secondes à partir d’un jeu d’évasion (escape game) Scénario pédagogique – Lycée, Seconde Mise à jour : 13/05/2019 Travaux Académiques Mutualisés TraAM 2018-2019 : professeurs documentalistes Académie de Bordeaux Il s’agissait de revisiter, auprès des élèves de Seconde, la présentation du CDI de début d’année qui était jusqu’à présent statique voire ressentie comme ennuyeuse pour certains d’entre eux (présentation de type magistrale). Nous avons donc conçu un parcours ludique impliquant les élèves (toutes les classes de seconde, soit 14 1/2 groupes) pour leur permettre de découvrir le CDI, ses modes de classement et sa présence en ligne.
S'CAPE-Construire un escape game à onze ans, c’est possible !
« Il est aujourd’hui nécessaire de mener une éducation aux médias et à l’information vivante, qui permette à l’élève d’être acteur de son apprentissage. » C’est dans cette perspective que Marion Utéza et Mélody Chapas, professeures-documentalistes, ont proposé un défi de taille à leurs jeunes élèves de Sixième : créer un escape game dans le cadre de l’EMI et du parcours citoyen. Mission des enseignantes : rendre l’élève acteur, encourager sa créativité dans un environnement ludique… et la modalité escape game répond parfaitement à leurs objectifs pédagogiques. Il s’agit d’allier les enjeux de l’information et la ludification. Si une classe complète participe, le travail collaboratif constitue le socle du projet. Chaque groupe d’élèves apporte sa pierre à l’édifice.
Promouvoir les documentaires au Centre de documentation et d’information
Le métier de professeur documentaliste est associé à la promotion de la littérature jeunesse, à l’initiation à la recherche documentaire, à l’éducation aux médias et à l’information, aux compétences info-documentaire mais rarement à la découverte de la richesse des documentaires. Pourtant, qu’il s’agisse de documentaires papiers ou en ligne, leur richesse est incontestable, leur mise en valeur et leur présentation participe à l’ouverture des élèves sur le monde. Il faut donc trouver des idées, des moments de valorisation de notre fonds afin d’éviter la poussière de se former sur les livres au moment où les élèves ne se tournent plus vers les livres en première intention.
